试论影响英语应用能力B级考试通过率的原因及策略

1、    试论影响英语应用能力b级考试通过率的原因及策略    曹雪丰【摘要】英语应用能力b级考试作为考查高专学生英语水平的一种普遍方式，然而高职高专学生英语水平不高是一个客观的事实。本文通过对英语b级考试通过率低的原因进行分析，并在此基础上提出相应的策略。【关键词】英语b级考试 通过率 原因 策略高职大学英语课程是每一位非英语专业学生的必修课。高职高专教育课程教学基本要求提到在高等职业教育中英语教学应当遵循“实用为主，够用为度”，课程以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性。大学英语应用能力考试（practical english

2、 test for colleges； 简称pretco）已成为考核高职高专院校英语教学质量的重要指标。英语应用能力b级是检测高专学生基本英语能力的一个重要标准。然而，部分学生却由于英语b级考试制约了自身的发展。本文就导致英语通过率低的原因进行分析，探求提高英语b级考试成绩的途径。一、影响通过率的原因1.学生自身的因素。（1）学生英语基础差。由于高专学生学习英语的经历差异较大，加之英语语言区域发展的不平衡性，高专学生的英语整体水平不高，尤其是很多学生的英语词汇严重不足，对于语法的了解不牢固，听说和写作能力有限，从而对英语的学习及考试产生了非常大的影响，多数学生的英语水平尚不符合高职高专英语的教

3、学要求。（2）对英语学习的重要性认识不足。大部分学生在进行英语学习时未能树立明确的发展方向，无法清楚地认识自己，不能进行对自我的精准定位，无法树立英语学习信心等等。大部分学生由于已经习惯了被动学习，进入高职院后缺乏主动学习的动力。（3）考试态度消极。每年都会有一些参加考试的学生因为操作不符合考试规定而被取消，如缺考或错卡等；而各个学校的教务部门早在考试前已经把相关要求发放至各班。另外，在考试当天经常有学生不按规定及时佩戴调频耳机。这些情况显然不是学习能力的问题，而是学习态度的问题，这种学习态度严重影响了学习的效果。（4）考试准备不充分。英语b级考试已经开考多年，相对的题型比较稳定，试题的难度基

4、本上符合高职高专学生的实际能力，而英语b级考试相关内容的讲解则是随处可见，认真备考的学生都会训练几套模拟题。然而，现实情况是部分学生未按照考试的要求，抱着侥幸心理，还有极少数学生在考试前都不了解考试的题型。2.高专英语教材的单一性问题。高职院校目前使用的教材大都是上海外国语大学、外语教学与研究出版社、高等教育出版社等出版社组织编写的，其具体内容是按照高职高专英语课程教学要求来编写的，应该说这些书在结构上和系统上都是比较严谨的。但主要强调的内容还是在词汇、阅读方面，学习量过大。而高专学生的组成较为复杂，学生英语水平大都参差不齐，而且还有学生的英语水平还不如初中学生。因此，单一的英语教材完全无法适

5、应教学要求，更不适合学生的实际情况。3.英语教师师资队伍及教学硬件建设力度不足。随着高职院招生规模的不断扩大，高专的英语教学有所加重，然而高职院校内专任教师的数量并没有增加。不可否认的是，部分教师无法深入认识到高专英语教学的特殊性，这样会不利于学生英语综合能力的提升。而英语b级考试检测的是学生的英语综合能力。同时，关于英语学习的硬件设施，很多学校专门设置外语教学调频台，购买先进的英语调频设备，满足了学生在课外学习英语的要求。学生在校园内通过使用英语调频耳机收听课堂教学的内容，及时学习和巩固课堂教学内容，这可以很好地解决学生平时练习听力难的问题。客观上，由于调频内容不够丰富，导致利用率不高，难以

6、调动学生的英语学习积极性。因此，加强调频台建设，如何充分发挥其作用？需要更多人力和财力的投入。二、提高通过率的建议1.实现分层教学。随着招生的多元化，学生个体的差异性普遍存在，在英语学习能力方面表现得尤为明显。分层教学在高职院中普遍施行。它符合因材施教的教学原则。高专英语教学可以在因材施教的基础上，以应用能力考核为目标，坚持学生为课堂主体，实现学生分层，教学目标分层。对不同班级、不同学生的表现应制定不同的教学计划，且教学内容的难易程度也应与学生层次相符。2.开设培养学生自主学习能力的英语网络课程。学校开设网络选修课程，既丰富了学生的业余生活，又能使学生接受到人文知识。然而很少涉及与英语有关的课

7、程。为创造学生学习英语的良好氛围，可以考虑在网络课程中增加英语的内容，选择有代表性的英语课程来激发学生的英语学习的兴趣，使学生在学习过程中收获相应的英语知识。英语网络课程使得学生的学习更有针对性，更重要的是他们可以从学习中获取一定的成果，调动他们学习英语的积极性。如此一来，必将对英语b级考试起到较大的促进作用。3.强化学生英语基础。英语学习是一项系统性工程，教师要在教学过程中把考试的知识点和教学内容有机地结合，要在教学中关注学生的语音语调、词汇、句型、语法等基础知识，帮助和要求学生夯实语言基础，以阶段测试的方式及时检验学习成果，及时发现和弥补不足。分模块练习，提高学生的听力能力、阅读能力、翻译能力、写作能力。4.做好考前复习。考前的合理复习对于提高英语b级考试的通过率有积极的作用。通过考前复习的认真准备，加深学生对英语知识的回顾和巩固，提供学生的英语学习能力。教師可以有计划的进行知识的串讲，适时进行语法知识和句型的回顾。同时，结合学期初制定的授课计划强调考试考点，做好教学突破以及教学方式和方法创新工作。英语b级考试已经是英语教学中必不可少的一个重要组成部分，它是客观检测学生英语学习效果的考试体系。通过考试对学生进行科学的