(完整word版)个人礼仪(站姿)说课稿

1、站姿的礼仪说课稿我今天说课的题目是站姿的礼仪，下面我将从说教材、说教法和学法、 说教学过程、说板书设计和说教学反思五个方面来对本课进行说明。一、说教材本节课内容是举止礼仪中的基础部分，而且也是贯穿全书的一个重要部分。依据教材的“三维”目标和本节课的教学内容，我将本课的教学目标确定为：1 1、知识培养目标：通过教学，结合教师示范，引导学生掌握站姿的种类、 各种站姿基本要求及标准。2 2、技能培养目标：要求学生根据正确站姿的基本要领进行训练，熟练掌握 各种站姿，并能灵活运用。3 3、素质拓展目标：要求学生在平时也能尽量做到站姿正确，改正不正确的 行为习惯，塑造体态美，培养良好的仪态修养，进一步增强

2、学生的行业素质和 美的意识，从日常生活中不断修正自己；通过理论与实践相结合的教学训练学 生优雅的举止。由于个人礼仪尤其是举止礼仪其侧重点是实训，主要是通过一些必要的训 练方法使学生形成习惯，所以我将本节课的教学重点确定为：通过理论与实践 相结合的教学训练使学生在日常生活中不断修正自己，并形成优雅的站姿，从 而帮助学生塑造体态美，培养良好的仪态修养，进一步增强学生的行业素质和 美的意识。二、说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。 基于此，我准备采用的教法是讲授法、演示法和指导法。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我是按以下的 步骤

3、： 第一部分复习上节课要点第二部分本课教学第一章 第二节 站姿、坐姿、走姿的礼仪一、站姿的礼仪 【教学互动】请两男两女同学上台，示范自己平时站姿，请同学们讨论，评点。站姿定义：是静态的造型动作，是其他动态美的起点和基础。男士要求“站如 松”，刚毅洒脱；女士则就秀雅优美，亭亭玉立。优美的站姿能显示个人的自 信，衬托出美好的气质和风度，并给他人留下美好的印象。正确站姿四个重点部位：双脚、双肩、胸部、下巴一）正确的站姿要求 【教学方式：边讲解边示范】（1 1）头正：双目平视、嘴微闭，表情自然，微收下颌。（2 2）肩平；（3 3）臂垂（4 4）躯挺；挺胸收腹提臀，重点气存丹田（5 5）腿并：双膝用力并

4、拢（夹紧一张纸的力度）（6 6）身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上（7 7）从侧面，头部、颈椎、腰椎在一条垂直线上。二）手位 （三）脚位 与（四）几种基本站姿结合在一起讲解四）几种基本站姿1 1、男士的基本站姿(1 1)垂手式动作要点：双手自然下垂；脚跟靠紧；脚尖分开呈“ V V”字型。 ( 2 2)前握手式：动作要点：双脚平行分开；两脚之间不过肩宽( 20CM20CM 最 宜)；右手搭在左手上，轻贴于腹部。( 3 3)后握手式：动作要点：与前握手式区别，双手帖于臀部。2 2、女士的基本站姿( 1 1 )垂手式：( 2 2)前握手式：动作要点：右脚在前，右脚跟靠在左脚脚弓处，两脚尖呈“ V V ”字型；右手搭在左手，轻贴于腹部。(五)站立的注意事项【教学方式：选 7 7 位同学上台模仿 7 7 种错误站姿，依次讲解，以直观的画 面加深学生的理解】(六)训练【教学方式：实训，配上音乐调整情绪】【教学工具：音响】1 1 、背靠墙2 2、 两人背靠背3 3、 头顶书本第三部分小结本课重点：正确的站姿要求、几种基本站姿第四部分作业布置1 1、 正确的站姿要求是什么？2 2、 几种基本站姿是什么？3 3、 课后自我训练四板书设计：以多媒体图片为主，更直观生动。五、说教学反思 我认为课堂上进行的“头顶书、腿夹纸”是最成功的练习。总之，新课堂 的教学还是教无定法，贵在得法。怎样探索