五年级用课外阅读练习题带答案

1、五 六 年 级 用 课 外 阅 读 练 习 题会飞的蒲公英童年的我，在初夏，经常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快乐地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的： 圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻（yín）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最宠爱到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我经常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在宽敞

2、的世界上空漂移。不久，我上学校了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-会飞的蒲公英。每天， 我就像一朵欢快的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，兴奋地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听， 我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些感动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上经常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞进金色的阳光中

3、带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大大路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的高校录用通知书，使我那关于蒲公英的梦更真实了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊异地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。(mù)色渐浓，我和妈妈悄悄地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子， 你算是一朵会飞

4、的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从今，我牢牢记住了妈妈的话，开头尽情地在高校的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下， 有一个开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片真诚的向往-蓝天下，一群群孩子，光明的双眸，痴痴地注视着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期盼的吗？1. 依据注音写出汉

5、字。轻（yín）(mù)色娇（nèn）【参考答案】盈暮嫩2. 文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？【参考答案】衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）3. 文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：【参考答案】它从不满足于呆在偏僻的角落，最宠爱到外面的世界去闯荡。4. 在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的用意是：【参考答案】蒲公英训练“我”像蒲公英那样不满足现状，乐观进取，不断取得新的成就。5. 文章最终一段中“每一个山里母亲期盼的”是什么？【参考答案】每一个山里的母亲都期盼孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更宽敞的天地。【课

6、外延长】1、阅读：李广巧计退兵西汉时期，北方匈奴势力渐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，奉命抵抗匈奴南进。一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李宽敞怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，始终追了几十里地，最终追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。李广的队伍正预备回营时，突然发觉有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发觉了李广，但观察李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，赶忙上山摆开阵势，观看动静。李广冷静地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。假如我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。假如我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在四周，他们决不敢轻易进攻。所以我们

7、只能进，不能退。”部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广连续前进。到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍，闲适地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。匈奴部将感到格外惊异，派了一名军官出阵观看形势。李广马上命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地， 连续休息。匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，四周定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的攻击，慌慌张张地领兵逃跑了。李广的百余骑兵平安返回大营。（1） 请仿照“津津有味”写3个“aabc”形式的词语，并用“津津有味”写一个句子。（2） 从短文中找出下

8、列词语的近义词，填在括号里。冷静（）察看（）（3） 你认为李广是一个怎样的人呢？我家门前有一条小溪流极寻常极寻常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的寻常， 和苏北农村的很多条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。然而，我却格外宠爱它。“当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片模糊。过了一会儿，从溪底观察天空中稀稀稀地点缀着几颗星星，像有一长串珍宝镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开眼前的小溪又开放了另一幅动人的画卷瑰丽的早晨映红了半边天也将绚烂的颜色严峻地晕染在溪水中胭脂红玫瑰红金红橘黄柠

9、檬黄紫罗蓝孔雀蓝湖蓝五光十色秀丽动人像燃烧的熊熊火 焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从今，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中动听的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。、 依据意思写出文中的词语（分）、加以衬托和装饰，使原有的事情更奇特。（） 、形容变化极大。（） 、比方颜色明媚、纷繁或式样繁多。（）、依据短文的内容填上恰当的词语（分）（） 的颜色（） 的流水声（）的早霞、给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（分）（）、这句话运用了两种修辞手法（）、这句话共描述了等颜色（）、这句话描写的是的景象 、画“”的句子在

10、文中的作用是（分）（、点明中心；、过渡段，和上文是递进阶段；过渡段， 和上文是转折关系）阅读短文，完成练习。我爱小院一走进我家的大门，就会观察一个小小的院子。我在它的怀里长大，深深地爱着它。/它（）小，（）一年四季富有迷人的颜色。春天，万物复苏，院中的蔷薇花用一片翠绿向我们报告春天的信息。爬山虎也不甘示弱，伸开放黄绿眉眼的小芽，带来了满墙的新绿。美人蕉像一个亭亭玉立的绿衣少女迎来了夏天，在暖风中向我点头。金秋，秋菊迎风怒放，金黄的、墨绿的，一株株、一盆盆， 装饰着院子。一阵秋风吹来，喜树的叶子纷纷扬扬地掉下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。寒风送来了冬爷爷和雪姑娘，院子里披上了白毯，树枝上开出了朵

11、朵白花。小院给我以美的享受。小院的怀中生活着很多好玩的小生命：在枝头打架的白头翁，在墙壁上闲逛的壁虎，贪欲地从墙壁缝里伸出小脑袋的老鼠妈妈常把这些小动物编在一起，讲成一个个我所宠爱的童话故事。每年春天，爸爸总要爬上高高的喜树、女贞树，去整理树枝， 左邻右舍的小伙子们常跑来帮忙，大家边说边干，好吵闹。每当腊梅飘香的时候，我们总选出几枝怒放的送给邻居们，大家一起享受这迷人的芳香。小院（）布满着欢声笑语，（）使我懂得邻里互助友情深。/如今，虽然我长大了，马上成为一名中同学，要投入到宽敞天地的怀抱中去，。/1、依据短文的题目，联系文章内容，把文章的结尾补充完整。2、选择恰当的关联词，填到文中的括号里。不但而且假如就 不是而是 虽然但是3、用“摘录法”概括第 2、3、4 自然段的段意。第 2 自然段：第 3 自然段： 第 4 自然段：4、依据分好的段