《爸爸的花儿落了》PPT课件8-鲁教版六年级语文下册

1、自由谈自由谈: : 1 1、你希望长大吗、你希望长大吗? ?为什么为什么? ?2 2、你有被父亲或母亲打过骂过的、你有被父亲或母亲打过骂过的经历吗经历吗? ?林海音林海音（1918191820012001）, ,原名原名林含英林含英, ,小名英子小名英子, ,原籍台湾原籍台湾苗栗县。父母曾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本东渡日本经商。生于日本大阪大阪, ,不久即返台不久即返台, ,因因父亲不甘在日寇铁蹄下生父亲不甘在日寇铁蹄下生活活, ,举家迁居北京举家迁居北京, ,林林海音海音即在北京即在北京长大长大, ,19481948年回到故乡台湾。她以写年回到故乡台湾。她以写小说、儿童文学、小说、

2、儿童文学、散散文见文见长长, ,代表作代表作城南旧事城南旧事。 城南旧事城南旧事 教学目标教学目标1 1、认真领会父亲的教育对、认真领会父亲的教育对“我我”的影响。的影响。 2 2、结合自己的经历和体验、结合自己的经历和体验, ,体会蕴含的情感体会蕴含的情感。3 3、理清文章线索、理清文章线索, ,理解题目含义。理解题目含义。 4 4、学习插叙写法、学习插叙写法, ,分清现实与往事。分清现实与往事。检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃dndnxi xixi xiznznl lzhng zhzhng zhngngdng zhdng z

3、hkng jkng jpp挪挪窝儿窝儿nunu栅栅栏栏zhzh速读课文速读课文,你能找出哪些段落是在记叙现在你能找出哪些段落是在记叙现在,哪哪些是在回忆过去吗些是在回忆过去吗?回忆了哪些往事回忆了哪些往事?如何理解题目的含义如何理解题目的含义（1 1）毕业典礼前（看到衣襟上的夹竹桃）毕业典礼前（看到衣襟上的夹竹桃） （2 21212）回忆昨天去看爸爸的情景）回忆昨天去看爸爸的情景 （13132929）回忆一年级爸爸逼我上学）回忆一年级爸爸逼我上学 （30303131）回忆此事以后我的变化）回忆此事以后我的变化（3232）毕业典礼开始）毕业典礼开始 （33333434）回忆爸爸喜欢花）回忆爸爸喜

4、欢花（35353737）毕业典礼进行）毕业典礼进行 （38384545）回忆常常有人要我做大人）回忆常常有人要我做大人 （46465353）回忆爸爸鼓励我独自寄钱）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（54546868）毕业典礼后（看见零落的花儿）毕业典礼后（看见零落的花儿）我长大了我长大了爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了q有现实有现实, ,有回忆有回忆, ,用现实引出回忆用现实引出回忆, ,现实与回忆穿插现实与回忆穿插, ,这种记叙顺序叫这种记叙顺序叫你还学过哪篇课文用过这种叙述顺序你还学过哪篇课文用过这种叙述顺序? ?插叙插叙吸引读者吸引读者,内容跌宕起伏内容跌宕起伏 你能找出贯穿全文的线索吗你能找出贯穿全

5、文的线索吗? ?本文是按照什么顺序本文是按照什么顺序记叙的记叙的? ?A A 毕业典礼毕业典礼本文表面上在讲毕业典礼这件事本文表面上在讲毕业典礼这件事, ,而实际又在记而实际又在记叙着什么叙着什么, ,在表达什么在表达什么? ? 实际在追忆父亲对我的关爱实际在追忆父亲对我的关爱, ,表达表达对父亲对父亲深深的思念深深的思念; ;叙述毕业典礼是为了说明我已经叙述毕业典礼是为了说明我已经成长成长, ,而这又是与爸爸的悉心教导分不开的而这又是与爸爸的悉心教导分不开的, ,更更突出了父爱的伟大。突出了父爱的伟大。B B夹竹桃花夹竹桃花 （时间顺序）（时间顺序）题目含义题目含义 一语一语“双关双关”实指

6、实指 爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征 天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤 文章没有正面提及爸爸病危文章没有正面提及爸爸病危,写得很含蓄写得很含蓄,但文中处处有但文中处处有伏笔伏笔,试找出来。试找出来。第二课时第二课时本文是什么文体本文是什么文体?v小说（自传体小说）。小说（自传体小说）。本文双线并行的结构本文双线并行的结构v写眼前写眼前“我我”参加毕业典礼参加毕业典礼另一条是另一条是:v忆往事忆往事爸爸对花的爱爸爸对花的爱,对我的对我的爱爱本文有两个主要人物本文有两个主要人物:一是一是二是二是爸爸爸爸我（英子）我（英子）爸爸爸爸主要人

7、物是主要人物是 1、鼓励孩子鼓励孩子要坚强要坚强,无论什么困难的事无论什么困难的事,只要硬着头皮去做只要硬着头皮去做,就闯过去了。就闯过去了。 2、很、很重感情重感情,他听到弟弟被日本人害死的消他听到弟弟被日本人害死的消息息,便急得吐血了便急得吐血了。 3、特别爱花特别爱花,每天下班回来每天下班回来,第一件事就第一件事就是浇花。是浇花。从全文看从全文看, ,爸爸是个怎样的人爸爸是个怎样的人? ?爸爸表面上很爸爸表面上很严厉严厉,实际上却充满实际上却充满爱心爱心。对爸爸逼对爸爸逼“我我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感和情感?对对“我我”的成长有什么影响的成

8、长有什么影响? 爸爸对爸爸对“我我”要求很严格要求很严格, ,希望希望“我我”从小就从小就能养成好的习惯能养成好的习惯, ,但是他表面的但是他表面的严厉严厉中又有无限的中又有无限的关爱关爱, ,关心自己的冷暖和苦乐。关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使爸爸的爱使“我我”意识到不能懒惰意识到不能懒惰, ,要处处严要处处严格要求自己格要求自己, ,为为“我我”以后的成长上了很好的一课。以后的成长上了很好的一课。 以以“我是在爸爸我是在爸爸 下长大的下长大的”句式句式 , ,说一段话说一段话, ,并引用文中的语言来证明自己的并引用文中的语言来证明自己的观点。观点。v例例1 1: :我是在爸爸我是在爸爸

9、 热忱热忱鼓励鼓励下长大的。下长大的。“英子英子, ,不要怕不要怕, ,无论什么困无论什么困难的事难的事, ,只要硬着头只要硬着头皮去做皮去做, ,就闯就闯过去过去了。了。闯练闯练, ,闯练闯练, ,英子。英子。”正是爸爸的鼓正是爸爸的鼓励使励使“我我”战胜了困难战胜了困难, ,拥有了独立的精神。拥有了独立的精神。v例例2 2: :我是在爸爸我是在爸爸 细心关爱细心关爱下长大的。尽管因赖床不下长大的。尽管因赖床不起而受到爸爸的惩罚起而受到爸爸的惩罚, ,但但爸爸却破例让爸爸却破例让“我我”坐洋坐洋车去上学。爸爸还送来夹车去上学。爸爸还送来夹袄袄, ,“看着我穿上，又拿看着我穿上，又拿出两个铜板

10、来出两个铜板来给我给我”这这在在“我我”幼小的心里激起幼小的心里激起了阵阵涟漪了阵阵涟漪, ,使使“我我”在在以后的生活学习中能够处以后的生活学习中能够处处严格要求自己。处严格要求自己。v阅读阅读“毕业典礼后毕业典礼后我我急着回家急着回家”这这一部分一部分,讨论下列问题讨论下列问题:1 1 “我我”回家时见到怎样的情景回家时见到怎样的情景, ,说说这说说这情景预示着什么情景预示着什么? ?2 2“我我”是不是真正感觉到自己长大了是不是真正感觉到自己长大了? ?你你是从哪些地方看出来的是从哪些地方看出来的? ?“我我”是不是真正感觉到自己长大了是不是真正感觉到自己长大了? ?从哪从哪些地方看出来

11、的些地方看出来的? ?是的。是的。“我我”得知爸爸不行了得知爸爸不行了,首先意识到首先意识到“这里就数我最大了这里就数我最大了,我是小小的大人我是小小的大人”,然后就对老高说话然后就对老高说话,而且是而且是“从来没有过这样从来没有过这样的镇定的镇定,这样的安静这样的安静”,最后在心里默念最后在心里默念“我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。” 简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历成长的历程程:“我我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病, ,在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气, ,在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面在爸

12、爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。对爸爸去世的噩耗。城南旧事城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程描写了一个小姑娘长大的历程, ,小小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后, ,告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时, ,都会产生一种复杂情感都会产生一种复杂情感, ,既想成为一个大人既想成为一个大人, ,又不又不愿长大愿长大, ,你们有这种心情吗你们有这种心情吗? ?说说看。说说看。体验与反思体验与反思 你有没有类似你有没有类似“我我”赖床的经历赖床的经历, ,你的父亲如何你的父亲如何处理的处理的? ?说给大家听听。说给大家听听。体裁体裁:自传体短篇小说自传体短篇小说主旨主旨:本文记叙本文记叙“我我”的童年往事的童年往事:父亲对父亲对“我我”的期望与教诲的期望与教诲,以及父亲的以及父亲的去世令去世令“我我”成长起成长起來來,抒发抒发“我我”对父亲的无限怀念。对父亲的无限怀念。人们常常夸赞母爱，却往往忽略父爱。如果说母爱人们常常夸赞母爱，却往往