高中语文必修三教学课件：《善待生命-学习论证》

1、评点第二次作文：评点第二次作文： 以以“宽容宽容”或或“包容包容”为写作的中为写作的中心内容，提出新颖、有针对性的论点，心内容，提出新颖、有针对性的论点，引用精到的事实论据，挖掘独特严密引用精到的事实论据，挖掘独特严密的道理论据，采用丰富多样的论证方的道理论据，采用丰富多样的论证方法，写一篇不少于法，写一篇不少于8字的议论文。字的议论文。 学会宽容学会宽容 宽容是一种修养，更是一种美德。宽容宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人不是胆小怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。要学会宽容。 宽容如水。宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，宽容，即原谅他人的过错，不

2、耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。清醒。 宽容似火。宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人是难得；雪中送炭的宽容，更

3、可贵，更令人感动。感动。 宽容如诗宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。包容与博爱。 宽容是门学问。宽容是门学问。对于小过失，小错误，对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失大错你可以快乐地宽容对方。但对于大过失大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，

4、隐瞒，误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。而是帮助。 当然，当然，宽容更应是宽容更应是“严于律己，宽严于律己，宽以待人以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。是懦弱。“宽以待人宽以待人”，也要看对象，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。门学问。 因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽因为宽容，单调的生活才显

5、得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！容赋予了生命多么美丽的色彩！ 天地如此宽广，但还有比他更宽广天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西的东西人心。让我们学会宽容吧！人心。让我们学会宽容吧！ 第三次作文议论文的结构议论文的结构引论引论 本论本论 结论结论提出问题提出问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题是什么是什么 为什么为什么 怎么办怎么办所谓论证方法，所谓论证方法， 是指是指运用论据来证明论点的正确性运用论据来证明论点的正确性 的手法和阐述论点内容的方法。的手法和阐述论点内容的方法。议论文写作通病之一议论文写作通病之一论证单一论证单一 通常表现在论点提出之后，只用一两个事通常表现在论点提出

6、之后，只用一两个事例论证一下，便匆匆作结，草草收兵。这种做例论证一下，便匆匆作结，草草收兵。这种做法虽说也完成了论证任务，但往往失之草率，法虽说也完成了论证任务，但往往失之草率，甚至给人以隔靴搔痒之感，难以收到良好的论甚至给人以隔靴搔痒之感，难以收到良好的论证效果。证效果。例证法、引证法、喻证法、反正法、对例证法、引证法、喻证法、反正法、对比法、归纳法、演绎法比法、归纳法、演绎法论证方法讲解论证方法讲解一、例证法一、例证法定义：定义：例证法也叫事例论证，是用令人信例证法也叫事例论证，是用令人信服的服的典型事例典型事例来证明自己论点正确的一来证明自己论点正确的一种方法。种方法。它是议论文写作中最

7、常用的一它是议论文写作中最常用的一种论证方法。种论证方法。 作用：作用： “事实强于雄辩事实强于雄辩”，在典型的事，在典型的事例面前，道理不言而喻。例面前，道理不言而喻。 要用好例证法，必须注意以下几个方面：要用好例证法，必须注意以下几个方面： 1.事例要典型、确凿、有影响力。事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。家庭、市井街头的琐碎事例。 2.事例的叙述要简明扼要，高度概括，事例的叙述要简明扼要，高度概括，所叙述所叙述事例的重点部分要突出。切忌拖泥带水，过事例的重点部分要突出。切忌

8、拖泥带水，过于详细。于详细。 3.事例切忌单一狭隘，事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要丰富广阔，要点面结要点面结合，合，古今中外相映成辉。古今中外相映成辉。同类事例掌握多时同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。可考虑采用句式排比列举。 4.叙事之后要有精当的分析论述，叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。实和讲道理有机地结合起来。 俗话说：俗话说：自信能给予人无形的力量自信能给予人无形的力量，难道不难道不是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满自信，无论问题是容易还是困难。我们要相自信，无论问题是容易还是困难。我们要相信自

9、己，相信自己的能力，自己是最棒的。信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。这也是最基本的。海伦这也是最基本的。海伦凯勒就是凭着自己凯勒就是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不出、看不到，的自信，虽然她听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造奇迹。她做但她相信，她相信自己可以创造奇迹。她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊涂、口了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊涂、口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为2020世纪最伟大的人物。世纪最伟大的人物。这是多么高的称赞啊！这是多么高的称赞啊！ 她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那她靠的是什么？就是她那坚定的信念，

10、那份伟大的自信。份伟大的自信。跛脚的郑丰喜，别人说他不能跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他上学，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，硬是在体无完肤之后让自行车成骑不了自行车，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，他从小为了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最终他还是做到了。皮鞋，最终他还是做到了。他靠着自己那惊人的他靠着自己那惊人的自信使他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等灾害自信使他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等灾害下依然不翻。我

11、们感叹他们很厉害，厉害什么？下依然不翻。我们感叹他们很厉害，厉害什么？厉害的就是比我们常人多的那份自信，他们相信厉害的就是比我们常人多的那份自信，他们相信自己。自己。点评点评： 先摆出先摆出“自信能给予人无形的自信能给予人无形的力量力量”的观点，举海伦、郑丰的观点，举海伦、郑丰喜的例子，他们是不幸的，喜的例子，他们是不幸的，他们又是成功的，而他们的他们又是成功的，而他们的成功源于自信来证明观点。成功源于自信来证明观点。事实胜于雄辩，说服力强事实胜于雄辩，说服力强。二、引证法二、引证法道理论证法道理论证法定义：定义：引证法是通过引用名人名言、古引证法是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的

12、俗语、谚诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。的一种论证方法。作用作用：引证法在考场或平时练笔写作中引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法的使用频率仅次于例证法。由于引证由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。实所证明，所以具有巨大的说服力。怎么用好引证法呢？怎么用好引证法呢？ 1.所引用的名言警句等所引用的名言警句等针对性要强针对性要强。 2.要简洁，不宜过多要简洁，不宜过多。过多

13、的引文，很过多的引文，很容易将自己的分析淹没。容易将自己的分析淹没。 3.要注意直接引用和间接引用的区别。要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；误；间接引用只须述其大意，但要注意人称间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。的转换。 高适的高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的与王勃的“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”，都都用优美的语言送走了友人，达到了友情的用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。沟通。李白蜀道难一文中劝说友人归李白蜀道难一文中劝说友人归来的语言精辟，达到

14、了友情的沟通。从李来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川之回川”可知可知“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”，友，友人便从言语中感受到朋友的关怀，沟通也人便从言语中感受到朋友的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时此时无声胜有声无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的，它需要语言为它传达彼此的关切。关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。友情的沟通，需要语言的钥匙。点评：点评： 引用前人的诗句，用引用前人的诗句，用来作讲道理的依据。来作讲道理的依据。证明证明“恰如其分的语言

15、恰如其分的语言表达，利于友情的沟表达，利于友情的沟通。通。”三、喻证法三、喻证法定义：定义：喻证法是用设喻来论证论喻证法是用设喻来论证论点的方法。点的方法。 作用：作用：在议论文中，设喻可以使在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、论点更易懂、更风趣、更容易更容易获得读者的认同。喻证法能化获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为化枯燥为生动生动。运用喻证法必须注意以下三点：运用喻证法必须注意以下三点： 1.1.以小见大，就近取譬以小见大，就近取譬。要精选生活中。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻

16、体如果不是读者常见熟知的，就体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。达不到喻证的目的。 2.2.喻体不求形似，求神似。喻体不求形似，求神似。 3. 3. 要完整、深刻地论述一个问题，不要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分应把它和例证法、分析法等结合起来使用。析法等结合起来使用。学习如爬山学习如爬山 你在一开始的时候你在一开始的时候 当你爬到半山腰时当你爬到半山腰时 当你攀上山顶，俯察万物之小时当你攀上山顶，俯察万物之小时示范示范2 学习如爬山。学习如爬山。你在一开始的时候，你在一开始的时候，不要因为山太高须仰视而不敢前进，这不要因为山太高

17、须仰视而不敢前进，这是懦夫；是懦夫；当你爬到半山腰时，当你爬到半山腰时，不要因为不要因为前路茫茫而徘徊不前，甚至萌发退意，前路茫茫而徘徊不前，甚至萌发退意，这是弱者；这是弱者；当你攀上山顶，俯察万物之当你攀上山顶，俯察万物之小时，小时，你该高歌，因为你胜利了，但你你该高歌，因为你胜利了，但你还须抬头看看，有一座更高的山横在你还须抬头看看，有一座更高的山横在你面前，它在召唤你：面前，它在召唤你：“勇士，前进吧，勇士，前进吧，学无止境！学无止境！”于是你又抬起了脚于是你又抬起了脚 生命是什么？生命是什么？生命的价值是什么？生命的价值是什么？请阅读请阅读“话题探讨话题探讨”栏目中栏目中的两段引文，看

18、奥斯特洛的两段引文，看奥斯特洛夫斯基和罗素关于生命，夫斯基和罗素关于生命，提出了哪些观点？提出了哪些观点？ 奥斯特洛夫斯基：奥斯特洛夫斯基：充实地度过充实地度过一生，把整个生命和全部的精一生，把整个生命和全部的精力都献给最壮丽的事业。力都献给最壮丽的事业。 罗素：罗素：对爱情的渴望，对知识对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。强烈的激情支配着我的一生。你是怎样看待生命的？你是怎样看待生命的？请同学们谈谈。请同学们谈谈。 1.19561.1956年德国诗人海涅得了重病年德国诗人海涅得了

19、重病. .当他当他知道自己的病治不好了知道自己的病治不好了, ,便不顾医生和便不顾医生和亲人的劝阻亲人的劝阻, ,开始安排他最后一部作品开始安排他最后一部作品回忆录的写作计划。他每天咬紧牙回忆录的写作计划。他每天咬紧牙关伏案疾书关伏案疾书6 6小时，在临终前几小时小时，在临终前几小时, ,医医生见他实在不行了，强行藏起了他的纸生见他实在不行了，强行藏起了他的纸笔笔, ,但海涅仍然坚持要医生把纸和笔给但海涅仍然坚持要医生把纸和笔给他。直到弥留时他。直到弥留时, ,海涅还轻轻地说海涅还轻轻地说：“医生,给我纸和笔吧!”材料材料2 2.1936.1936年年8 8月月1 1日日, ,鲁迅的体重是鲁迅

20、的体重是78.778.7斤，肺已斤，肺已经烂掉五分之四经烂掉五分之四, ,肋膜间积水肋膜间积水, ,一直发高烧。一直发高烧。8 8月月7 7日日, ,一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积水就达水就达200200毫升毫升, ,当时上海的一位欧洲的肺病专当时上海的一位欧洲的肺病专家家, ,在给他检查身体之后在给他检查身体之后, ,十分惊异地说：十分惊异地说：“若若是欧洲人是欧洲人, ,五年前就死去了。五年前就死去了。”就是在这样的就是在这样的身体状况下身体状况下, ,鲁迅从鲁迅从8 8月月1 1日到日到1010月月1919日逝世时日逝世时, ,共给青年作者和友人写了

21、共给青年作者和友人写了9393封信封信,14,14篇文章。篇文章。逝世前一周逝世前一周,他抱病参加了全国木刻流动展览他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前会；逝世前3天天,为曹靖华新作苏联作家七人为曹靖华新作苏联作家七人集写了序集写了序,逝世前逝世前2天天,写了因章太炎先生写了因章太炎先生想起的二三事一文想起的二三事一文,逝世前一天还在写日记逝世前一天还在写日记.3、一些著名的伟人、一些著名的伟人,对自己的事业有着强烈的对自己的事业有着强烈的爱爱,他们在生命的最后一刻还坚持工作他们在生命的最后一刻还坚持工作,法国剧法国剧作家作家易卜生易卜生经常扮演自己剧本里的重要角色经常扮演自己剧本里的重要角

22、色.一一次他扮演无病呻吟的人次他扮演无病呻吟的人,由于咳嗽由于咳嗽,震破了喉管震破了喉管,观众竭力叫好观众竭力叫好,认为他演得太逼真了认为他演得太逼真了,结果掌声结果掌声未息未息,他的生命已结束在舞台上了。英国著名作他的生命已结束在舞台上了。英国著名作家家狄更斯狄更斯写作十分勤奋写作十分勤奋,一次从清晨写到吃饭的一次从清晨写到吃饭的时候时候,刚坐到餐桌旁就失去了知觉刚坐到餐桌旁就失去了知觉,就这样去世就这样去世了。了。83岁的岁的歌德歌德是死在写作桌旁的，他手里握是死在写作桌旁的，他手里握着笔坐在圈椅上着笔坐在圈椅上,仿佛还在闭目思索。仿佛还在闭目思索。78岁的气岁的气象学家道尔顿是在最后一次气象记录上签完日象学家道尔顿是在最后一次气象记录上签完日期而安息的。期而安息的。4 4、一位普通的自然科学研究员、一位普通的自然科学研究员, ,他在观察他在观察一条毒蛇时一条毒蛇时, ,突遭它的袭击突遭它的袭击, ,他感到头晕他感到头晕, ,想想到打电话求助到打电话求助, ,却发现电话坏了却发现电话坏了, ,他知道自他知道自己会死己会死, ,可是他却坐在桌前可是他却坐在桌前, ,记录自己死