社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生培养方案

1、社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生培养方案（2010年6月10日修订）一、培养目标根据教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，本专业旨在培养德、智、体全面发展的，能够适应我国医药卫生事业发展需要的社会医学与卫生事业管理高层次专门人才。1掌握马克思主义基本理论，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，积极为社会主义现代化建设服务。2树立实事求是和勇于创新的科学精神，掌握坚实的社会医学与卫生事业管理学科的基础理论和专门知识；掌握必要的从事本学科领域工作需要的手段、方法和技能；具备必要的社会实践经验，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。3掌握一门外国语，并能

2、熟练地运用于本专业。4具有健康的体魄。二、研究方向1社会医学与健康促进：主要研究社会因素与健康，行为心理因素与健康，社会卫生状况与社会卫生策略，生活质量评价，医疗保健制度，社区卫生服务，社会病防治，慢性病的社会医学防治，健康管理，健康教育与健康促进。带头人：张秀敏、梅松丽。2医院管理：主要研究医院的组织管理、人力资源管理、医疗质量管理、医疗风险管理、医患关系、医疗纠纷与医疗事故、医院经济管理、医疗管理、护理管理、医院感染管理、医院药事管理、医院经营管理、医院绩效评价等。带头人：李殿富、张东航。3卫生政策与管理：主要研究卫生政策分析，卫生服务规划，卫生服务营销，卫生服务质量管理，卫生人力资源管理

3、，卫生系统绩效评价，社区卫生服务管理，卫生行政管理，疾病控制管理，卫生体制改革，健康保障制度。带头人：李殿富、张秀敏、李晶华、王伟、石东风、杨淑娟。4卫生信息资源管理：主要研究卫生信息资源组织、数字信息资源管理与利用、医学知识管理、医学数据挖掘与知识发现、信息计量及其医学应用、信息咨询与服务、医院数字信息管理、医药知识产权研究等。带头人：王伟、曹锦丹、于双成、吴正荆、张云秋、李玉玲。5卫生信息技术与管理：主要研究卫生信息保存的管理与技术、卫生信息标准化、卫生信息资源聚合与数据挖掘、卫生信息资源整合、卫生信息资源共享、卫生信息系统建设理论与技术、卫生信息系统互操作、居民电子健康档案等。带头人：牟

4、冬梅、曹锦丹、吴正荆、张云秋。6医学教育与管理：主要研究高等医学教育基础理论、比较医学教育、高等医学教育管理体制与管理模式、医学教学理论与方法、医学教育课程体系、医学教育人力资源管理、教育信息技术与管理、现代教育技术及其应用等。带头人：于双成、于洗河。7卫生法学：主要研究医疗机构管理制度、执业医师管理法律制度、传染病防治、职业病防治、食品安全法律制度；卫生执法监督、医疗纠纷与医疗防御等相关法律制度。带头人：杨淑娟、石东风。三、学习年限及时间分配1本专业以学分制为基础，在校学习年限一般为3年。在职人员的学习年限可适当延长，但延长时间一般不超过1年。2课程学习与论文工作的时间约各占一半，课程学习实

5、行学分制，课程学习与论文工作可以交叉进行，完成规定的学分要求方可申请论文答辩。3硕士研究生的学位论文工作，累计不应少于1年时间。四、课程设置与学分要求硕士研究生的课程分为必修课和选修课两类，必须课包括公共课、专业基础课、专业课。1公共课：第一外国语（英语、日语、俄语）、马克思主义经典著作选读、科学社会主义理论与实践。2专业基础课：高级公共卫生学、社会医学、卫生事业管理学。3专业课：医用统计学、医院管理学、医学信息学、卫生法学。4选修课：SPSS统计软件、医院人际关系、健康教育学、现场调查技术、医学心理学、科学计量与评价、医药信息资源组织、医药信息分析研究、卫生管理信息系统、计算机多媒体技术、医

6、药信息检索进展、循证医学信息资源、医学数据挖掘、知识产权研究、诉讼法概论、司法文书写作、法理学、行政法概论、民法总论、科技论文写作、情报需求与检索。硕士研究生在课程学习阶段应修满32学分，其中必修课学分不低于20学分。专业文献阅读、开题报告作为硕士研究生的必修内容，并记相应学分。五、文献阅读根据社会医学与卫生事业管理专业对硕士生论文工作文献阅读量的需求，至少阅读本专业重要著作2部，中外文文献应不少于50篇，其中外文文献不少于20篇，并以阅读报告或文献综述的形式交指导教师批阅后给出成绩。专业文献阅读应在研究生入学后的第一学年完成，成绩合格者可获得1个必修学分。六、开题报告开题报告在第二学年的第一

7、学期举行。报告的题目及内容实行学生自愿选择和导师指导相结合的原则。首次开题不合格者须在开题后的一个月内由导师提出申请再次开题，经考核合格后方可进行论文写作，否则不能参加论文答辩。开题报告考核合格者可获得1个必修学分。七、中期考核硕士研究生在论文工作期间必须进行一次中期考核，中期考核在第三学期结束之前，由学院统一组织进行。考核合格者可以继续论文工作，对考核未通过者将给予警告并进行跟踪检查，跟踪检查仍不合格者，令其重做并延期毕业论文答辩。八、论文工作论文工作应与课程学习交叉进行。学位论文在导师的指导下由研究生本人独立完成。从事科学研究和撰写论文的时间应不少于1年。硕士学位论文的具体要求按学校学位管

8、理条例规定执行。学位论文完成后，应按有关规定认真组织论文评审和答辩，对因客观原因无法按期完成论文工作的硕士研究生，需提前三个月提交延期毕业申请，经申请批准后方可延期。九、科研成果在完成学位论文的同时，要结合学位论文研究工作发表学术文章。在校期间，学生应在本专业核心刊物上至少发表1篇学术论文；或在全国性学术会议上至少提交1篇学术论文并被会议论文集收录；或至少参加1部公开出版的专著或教材的撰稿工作。十、培养方式对硕士研究生的培养，应贯彻课程学习和科学研究相结合、两者并重的原则，采取导师个别指导和导师组集体培养相结合的方式进行。硕士研究生在校学习期间，除参加规定课程学习和科学研究活动外，要积极参加政

9、治理论学习和社会公益活动，不断提高政治素质和道德修养；积极参加各类学术活动，不断跟踪学科发展和研究前沿；积极参加各项文体活动，不断增强体魄。附录1. 社会医学与卫生事业管理专业研究方向及主要研究内容介绍一级学科名称公共管理代 码1204二级学科名称社会医学与卫生事业管理代 码120402序号研究方向主要内容简介带头人01社会医学与健康促进社会因素与健康、行为心理因素与健康、社会卫生状况与社会卫生策略、生活质量评价、医疗保健制度、社区卫生服务、社会病防治、慢性病的社会医学防治、健康管理、健康教育与健康促进。张秀敏梅松丽02医院管理医院的组织管理、人力资源管理、医疗质量管理、医疗风险管理、医患关系

10、、医疗纠纷与医疗事故、医院经济管理、医疗管理、护理管理、医院感染管理、医院药事管理、医院经营管理、医院绩效评价等。李殿富*张东航*03卫生政策与管理卫生政策分析、卫生服务规划、卫生服务营销、卫生服务质量管理、卫生人力资源管理、卫生系统绩效评价、社区卫生服务管理、卫生行政管理、疾病控制管理、卫生体制改革、健康保障制度。李殿富*张秀敏李晶华王 伟石东风杨淑娟04卫生信息资源管理卫生信息资源组织、数字信息资源管理与利用、医学知识管理、医学数据挖掘与知识发现、信息计量及其医学应用、信息咨询与服务、医院数字信息管理、医药知识产权研究等。王 伟曹锦丹于双成吴正荆张云秋李玉玲05卫生信息技术与管理卫生信息保

11、存的管理与技术、卫生信息标准化、卫生信息资源聚合与数据挖掘、卫生信息资源整合、卫生信息资源共享、卫生信息系统建设理论与技术、卫生信息系统互操作、居民电子健康档案等。牟冬梅曹锦丹王 伟吴正荆张云秋06医学教育与管理高等医学教育基础理论、比较医学教育、医学教育管理体制与管理模式、医学教学理论与方法、医学教育课程体系、医学人文教育、医学信息教育、信息素养教育、继续医学教育、现代教育技术及其应用等。于双成于洗河07卫生法学医疗机构管理制度、执业医师管理法律制度、传染病防治、职业病防治、食品安全法律制度；卫生执法监督、医疗纠纷与医疗防御等相关法律制度。杨淑娟石东风注：博士生导师 *兼职导师附录2.社会医

12、学与卫生事业管理专业硕士研究生课程设置表类 别课程编号课 程 名 称任课教师教师代码学时学分开课学期授课方式考核方式III必修课公共课00020011硕士英语一外1003ÖÖ考试00020041自然辩证法402Ö考试00020061科学社会主义理论与实践201Ö考试专业基础课00320251医用统计学孙平辉300830603Ö讲授考试72020012高级公共卫生学叶 琳300896402Ö讲授考试专业课72020043社会医学张秀敏603058402Ö讲授考试72020053卫生事业管理学李晶华300979402Ö

13、讲授考试72020254医院管理学聂素滨300513402Ö讲授考试72020063医学信息学王 伟300465402Ö讲授考试72020073卫生法学杨淑娟300954402Ö讲授考试选修课SPSS统计软件*陶育纯300833402Ö上机考查72020264医院人际关系李殿富800008301.5Ö讨论考查72020514健康教育学张秀敏603058301.5Ö讲授考查现场调查技术李晶华300979301.5Ö实践考查医学心理学梅松丽601949301.5Ö讲授考查72020294科学计量与评价王 伟300465

14、301.5Ö讲授考查72020304医药信息资源组织曹锦丹300472301.5Ö讲授考查72020534医药信息分析研究吴正荆300444301.5Ö讲授考查卫生管理信息系统牟冬梅300463301.5Ö上机考查72020344计算机多媒体技术孙 丽601953301.5Ö上机考查72020314医药信息检索进展李玉玲300474301.5Ö讨论考查72020354循证医学信息资源于双成300464301.5Ö讲授考查医学数据挖掘张云秋300467301.5Ö讲授考查72020364知识产权研究马国强604519

15、301.5Ö讲授考查72020484诉讼法概论万兵华600084301.5Ö讲授考查72020494司法文书写作杨淑娟300954301.5Ö讲授考查72020274法理学石东风600389301.5Ö讲授考查72020284行政法概论石东风600389301.5Ö讲授考查72020524民法总论赫名飞300986301.5Ö讲授考查00320411科技论文写作*于双成300464301.5Ö讲授考查00320421情报需求与检索*张云秋300467301.5Ö讲授考查* 公共选修课 * 限定选修课附录3. 高级公

16、共卫生学学位课程教学大纲课程编号：72020012 课程名称：高级公共卫生学学时：40  学分：2  开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：叶琳                 教师代码：300896       教师职称：教授教师梯队：1课程目的、任务及对象高级公共卫生学（Advanced Public Health）以公共卫生与预防医学基本知识为基

17、础，跟踪公共卫生领域学术前沿、研究热点和最新进展，从社会发展的视角研究公共卫生的可持续发展问题，阐述和解释公共卫生与社会发展、经济建设、科学研究、卫生管理等方面的相互联系、影响、机制和规律。重点阐述公共卫生信息网络体系建设、公共卫生政策、公共卫生安全、突发公共卫生事件应急体系建设、公共卫生保障体系的建立与农村卫生改革、公共卫生监督与执法、公共卫生经济、公共卫生与社区卫生服务、公共卫生与危机管理等，使学生对我国及世界卫生事业的形式、运作机制有一清晰了解，为学生今后的工作、学习打下理论基础。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的基础理论课程。2授课的具体内容第一章  绪论&

18、#167;1-1 公共卫生的科学解释§1-2 我国公共卫生事业发展的历史§1-3 世界各国公共卫生事业比较研究§1-4 传染病的全球化与防治传染病的国际合作 第二章 公共卫生体系§2-1 我国公共卫生体系建设中的薄弱环节§2-2 突发公共卫生事件应急处理体系§2-3 疾病预防控制体系§2-4 卫生执法监督体系第三章 公共卫生政策§3-1 公共卫生政策与发展趋势分析§3-2 环境卫生政策§3-3&#

19、160;劳动卫生政策§3-4 疾病预防与控制政策§3-5 食品卫生政策 第四章 公共卫生管理§4-1 公共卫生管理的现状及发展趋势§4-2 国际公共卫生管理的基本理念§4-3 公共卫生管理的政策制定和实施§4-4 流行病的控制和危机管理§4-5 公共卫生设施及医疗卫生机构的建设和人力资源管理第五章 公共卫生经济§5-1 公共卫生社会需求§5-2 公共卫生经济学规律探究§5-3 公共卫生资源的优化配

20、置§5-4 公共卫生投入及其法律保障§5-5 公共卫生经济评价第六章 突发公共卫生事件§6-1 人类历史上重大突发公共卫生事件及其对人类发展的影响§6-2 突发公共卫生事件的预防与应急准备§6-3 突发公共卫生事件的报告与信息发布§6-4 突发公共卫生的应急处理§6-5 突发公共卫生中的法律责任第七章 公共卫生研究前沿§7-1 公共卫生与科学§7-2 公共卫生与管理§7-3 公共卫生与教育

21、7;7-4 重大传染病防控进展§7-5公共卫生面临的机遇与挑战3实践性环节本课程通过加强案例分析，组织课堂讨论和文献查阅，使学生加深对教学内容的理解和掌握。4本课学习的基本要求通过本科学习使学生对我国及世界各国公共卫生事业状况有一清晰了解，掌握本领域研究进展，为学生今后的工作、学习打下理论基础。.5预备知识 基础医学、临床医学、预防医学、卫生事业管理学等。6教材及主要参考书许国章、王仁元主编公共卫生突发事件的应急处理上海：复旦大学出版社，2003版国务院法制办公室突发公共卫生事件应急条例释义北京：中国法制出版社，2003年版郑力著SARS与突发公共卫生事件应对策略

22、北京：科学出版社，2003版7教学方式及考试方式本课程以讲授为主，基本理论与案例分析相结合，专题讨论和文献查阅相结合。课程学习结束后进行综合考试。社会医学学位课程教学大纲课程编号：72020013 课程名称：社会医学学时：40  学分：2  开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：张秀敏          教师代码：603058        教师职称：教授教师梯队：李晶华、梅松丽、张馨遥、李文君1课程目的、任务及对象社会

23、医学（Social Medicine）是预防医学学生专业必修课，本课程的目的是通过社会医学教学使学生用现代医学模式观点，三级预防卫生策略指导日常工作，建立大卫生、大社会思想，提高卫生事业管理能力。在学习过程中应掌握现代国内外卫生状况，健康与社会因素的关系，学会社会医学的研究方法，生命质量评价和健康危险因素评价方法，以及社区卫生服务工作特点。通过上述教学提高学生适应社会，参加社会实践，接触群众的能力。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的基础理论课程。2授课的具体内容第一章 概论§1-1 社会医学概述§1-2 社会医学的性质与任务&

24、#167;1-3 社会医学的产生与发展§1-4 我国社会医学的发展状况§1-5社会医学与相关学科的关系第二章 医学模式§2-1 医学模式的演变与发展§2-2 生物-心理-社会医学模式的产生背景§2-3 医学与可持续发展的关系§2-4 生物心理社会医学模式的医学目的§2-5 生物-心理-社会医学模式对医学和社会的作用第三章 社会卫生状况§3-1 社会卫生状况概述§3-2 卫生政策指标§3-3 个体健

25、康与人群健康§3-4 评价人群健康状况新指标§3-5我国与世界上其他国家的人群健康状况比较研究 第四章 社会因素与健康§4-1 社会因素的内涵§4-2 社会发展与健康的关系§4-3 文化诸现象对健康的影响§4-4 社会心理行为因素与健康§4-5 行为生活方式与健康第五章 社会医学研究方法§5-1 社会医学研究的研究方法类型§5-2 社会医学研究策略§5-3 社会医学研究中的问卷调查§5-

26、4 社会医学研究中定性研究方法§5-5 随机应答技术第六章 生命质量评价§6-1 概述§6-2 生命质量评价的内容§6-3 生命质量评价的应用§6-4 生命质量评价的典型案例分析第七章 健康危险因素评价§7-1 健康危险因素评价的理论基础§7-2 慢性病的自然史概述§7-3 危险因素的特点与种类§7-4 健康危险因素评价的计算方法§7-5 健康危险因素评价的个体评价和群体评价第八章 卫生

27、服务研究§8-1 卫生服务研究概述§8-2 我国卫生服务研究的进展§8-3 卫生服务需要§8-4 卫生人力资源与卫生费用§8-4 卫生服务综合评价第九章 社会卫生策略§9-1 全球卫生策略§9-2 西太平洋地区的卫生策略健康新视野§9-3 中国卫生策略第十章 社区卫生服务§10-1 社区卫生服务概述§10-2 社区卫生服务的内容§10-3 社区卫生服务的组织形式§10

28、-4 社区卫生服务的运作3实践性环节本课程通过加强案例分析，组织课堂讨论、文献查阅、现场调查，使学生加深对教学内容的理解和掌握。4本课学习的基本要求通过本科学习使学生掌握和理解现代医学模式的观点，掌握社会医学的研究方法以及社区卫生服务工作的特点，提高学生适应社会的能力。5预备知识 基础医学、临床医学、卫生学、统计学6教材及主要参考书李鲁主编，社会医学. 北京: 人民卫生出版社，2007年，第三版张拓红,陈少贤主编，社会医学. 北京: 北京大学医学出版社，2006年7教学方式及考试方式本课程以讲授为主，基本理论与案例分析相结合，课堂讨论和现场调查相结合。课程学习结束后进行考试

29、，形式分书面考试和专题论文两部分。卫生事业管理学学位课程教学大纲课程编号：72020023 课程名称：卫生事业管理学学时：40  学分：2  开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：李晶华         教师代码：300979       教师职称：副教授教师梯队：张秀敏、梅松丽、张馨遥、李文君1课程目的、任务及对象卫生事业管理学（Health Service Management）是根据党和政府的方针政策、人民群众对卫生服务的需

30、求，运用现代管理科学的理论、方法和技术，研究国内外卫生事业管理的基本规律，特别是我国卫生事业管理的基本规律，合理地筹集、分配和利用有限的卫生资源，提高卫生服务的社会效益和经济效益、进而提高人民群众健康水平的系统科学。本课程主要介绍我国卫生事业的组织构架、资源分配和流向、具体操作流程和操作方法技术。重点阐述卫生资源、卫生政策、健康保障制度及比较卫生事业管理，使学生对我国及世界卫生事业的形式、运作机制有一清晰了解，为学生今后的工作、学习打下理论基础。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的基础理论课程。2授课的具体内容第一章  绪论§1-1 卫生事业的定义

31、§1-2 影响卫生事业的相关影响因素§1-3 我国卫生事业的性质及其对发展卫生事业的影响§1-4 卫生事业管理学的定义、任务和研究内容§1-5 卫生事业管理学研究中常用的研究方法第二章 卫生资源§2-1 卫生资源概述§2-2 卫生人力资源§2-3 卫生财力资源§2-4 卫生物力资源§2-5 卫生信息资源第三章 卫生规划§3-1 卫生规划的定义和意义§3-2 卫生规划应坚持的理念

32、和原则§3-3 卫生规划过程第四章 区域卫生规划§4-1 区域卫生规划概述§4-2 区域卫生规划的过程价值评价§4-3 现阶段开展区域卫生规划工作的目标和原则§4-4 区域卫生规划研制程式§4-5 区域卫生规划的编制第五章 卫生政策§5-1 卫生政策的的基本概念§5-2 卫生政策分析的基本原理§5-3 卫生政策问题的确认与议程§5-4 卫生政策的制定、执行、评估与终结§5-5 

33、我国卫生工作方针与卫生改革第六章 卫生组织§6-1 卫生组织的概念§6-2 我国卫生组织的历史沿革§6-3 各类型卫生组织§6-4  国家卫生部的职能转变。第七章 农村基层卫生管理§7-1 农村基层卫生管理的定义§7-2 农村基层卫生组织机构的定义及特色§7-3 农村卫生工作的重要性§7-4 我国农村卫生事业管理的基本经验§7-5 农村三级医疗预防保健网的组织体系与管理体制第八章 医疗保险制度§8

34、-1 风险与医疗保险§8-2 国外医疗保险的基本模式§8-3 我国公费医疗制度的建立和发展过程§8-4 我国农村合作医疗制度的建立与发展第九章 疾病预防控制中心§9-1 卫生防疫事业的任务和内容§9-2 突发公共卫生事件应急反应§9-3 公共卫生应急反应体系建设与管理§9-4 SARS与禽流感提出的问题与挑战第十章 卫生立法和监督§10-1 卫生法的概念§10-2 卫生法的渊源§10-3 

35、;各类卫生法的适用范围§10-4 卫生监督的概念第十一章 世界各国卫生事业管理§1-1 美国卫生事业管理体制和运行机制§1-2 日本卫生事业管理体制和运行机制§1-3 欧洲各国卫生事业管理体制和运行机制§1-4 各国卫生事业管理体制和运行机制比较分析3实践性环节本课程通过加强案例分析，组织课堂讨论和文献查阅，使学生加深对教学内容的理解和掌握。4本课学习的基本要求通过本科学习使学生对我国及世界卫生事业的形式、运作机制有一清晰了解，为学生今后的工作、学习打下理论基础。.5预备知识 管理学基

36、础、医学、公共卫生学6教材及主要参考书梁万年主编，卫生事业管理学. 北京: 人民卫生出版社，2007年，第二版 郭岩,陈育德主编，卫生事业管理. 北京: 北京大学医学出版社，2006年陈家应,金鑫主编，卫生事业管理学. 北京: 科学出版社，2006年7教学方式及考试方式基本理论与案例分析相结合，课堂讨论和文献查阅相结合。课程学习结束后进行考试，形式分书面考试和专题论文两部分。医院管理学课程内容简介课程编号：72020024 课程名称：医院管理学学时：40  学分：2  开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：聂素滨    

37、0;            教师代码：300513       教师职称：教授教师梯队：张秀敏、李晶华、张馨遥1课程目的、任务及对象医院管理学（Hospital Management）课程是社会医学与卫生事业管理专业的重要学科，既与医学学科相联系，又与管理科学等其他自然科学和社会科学相联系，对社会医学与卫生事业管理专业的教学及医院的管理实践起着十分重要的作用。医院管理学是一门具有较高实用性和操作性的课程。从学习回顾医院定义、职

38、能和医院管理学基本概念入手，系统学习医院各项管理工作的基本理论与方法，结合当前医院管理体制与经营机制改革实践，深入理解医院管理的各项内容，为进一步研究适合中国国情的医院管理和经营的基本模式和改革思想建立良好的基础，适应我国医院管理工作乃至整个卫生事业管理的需要。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的专业必修课程。2. 授课的具体内容第一章 绪论§1-1 医院的定义与发展历史§1-2 医院的性质与功能§1-3 医院工作特点与工作方针§1-4 医院发展的几个趋势§1-5 医院管理学的概述§1-6 我国医院管理的发展第二章 组

39、织管理§2-1组织概述§2-2 医院组织结构及其变迁§2-3 组织工作的基本职能§2-4 医院组织的主要类型§2-5 医院规模的设置第三章人事管理§3-1 医院人事管理的概念与内容§3-2 医院岗位设置与人员配置§3-3 人力资源开发§3-4 医院领导体制第四章 医疗管理§4-1 医疗管理概述§4-2 门诊管理§4-3 住院管理§4-4 急诊管理§4-5 重点病人诊疗管理§4-6 康复管理第五章 护理管理§5-1 护理管理概述§

40、;5-2 护理组织管理§5-3 护理业务管理§5-4护理质量管理与评价第六章 医院质量管理§6-1 医院质量概述§6-2 医院质量评价§6-3 质量管理常用工具§6-4 医院质量管理和评价方法第七章 医疗感染管理§7-1 医院感染管理概述§7-2 医院消毒隔离管理§7-3 医院环境卫生管理第八章 医院药事管理§8-1医院药事管理概述§8-2医院药事管理委员会§8-3医院药学与药学部第九章 医院信息管理§9-1 医院信息和信息管理概述§9-2 医院信息系统&

41、#167;9-3 运用信息系统进行医院管理规划和控制第十章 医院安全管理§10-1医院安全管理概述 §10-2医疗安全管理 §10-3医疗事故与纠纷的处理 §10-4医疗事故与纠纷的防范及医疗责任保险第十一章 医院经营管理 §11-1医院经营管理概念和原则 §11-1医院经营管理特征和内容 §11-1医院经营管理责任制3. 实践性环节本课程通过加强案例分析,组织课堂讨论和文献查阅,使学生加深对教学内容的理解和掌握。4.本课程学习的基本要求通过本课学习使学生对我国医院管理的基本内容有一清晰了解，为学生今后的工作和学习打下理论基

42、础。5. 预备知识管理学基础、临床医学、公共卫生学6. 教材及主要参考书陈 洁. 医院经营管理. 北京：人民卫生出版社，2005年.张鹭鹭，李静，徐祖铭. 高级医院管理学. 上海第二军医大学出版社，2007年7. 教学方式及考试方式基本理论与按理分析相结合，课堂讨论和文献结合相结合。课程学习结束后进行考试，形式分为书面考试或专题论文。医学信息学学位课程教学大纲课程编号：72020033 课程名称：医学信息学学时：40  学分：2  开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：王伟        

43、  教师代码：300465       教师职称：教授教师梯队：牟冬梅、王丽伟、李钊1课程目的、任务及对象医学信息学（Medical Informatics）是信息学和医药卫生学的交叉科学。本课程以医药信息为主线，论述医学信息学的基本概念、基础知识以及医学信息学理论、方法和技术在医药领域中的应用。内容涉及医学信息获取技术、医学信息有序化处理、医学信息标准化建设、医学信息交流、生物信号处理、医学图像分析、医学信息系统、医学决策支持以及医学知识管理等。本门课程的目的和任务是在掌握医药领域专业知识的基础上，深入了解医学信息学理论知

44、识和学术前沿，培养学生信息素质。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的专业必修课程。2授课的具体内容第一章  绪论§1-1  医学信息学的发展历史§1-2  医学信息学的研究内容§1-3  医学信息学的研究方法§1-4  医学信息学研究进展§1-5  医学信息学教育第二章 信息学基础§2-1 计算机及其网络§2-2 数据处理与数据库技术§2-3 信息资源与信息系统§2-4 知识管理与知识发现§2-5 信息安全第三章 医学信

45、息标准§3-1  医学数据的表达§3-2  医学信息编码§3-3 疾病分类系统§3-4  国际医学各分类系统概述§3-5 信息标准化与医学信息化建设第四章 医院管理信息系统§4-1 医院管理信息系统概述§4-2 医院管理信息系统的内容与功能§4-3 医院管理信息系统的建设与使用第五章 临床信息系统§5-1 电子病历§5-2 门诊信息系统§5-3 护理信息系统§5-4 检验信息系统§5-5 社区医疗信息系统§5-6 临床信息系统

46、评估第六章 医学图像系统§6-1 医学图像系统概述§6-2 医学图像处理与分析§6-3 医学图像系统的建立§6-4 医学图像系统的临床应用第七章 公共卫生信息系统§7-1 疾病监控信息系统§7-2 妇幼保健信息系统§7-3 卫生监督信息系统§7-4 药品供应信息系统第八章 远程医学§8-1 远程医疗概述§8-2 远程医疗通信技术与传输方式§8-3 远程医疗的实现与利用§8-4 远程医学教育第九章 网络信息检索§9-1 网络检索原理§9-2 网络检索工具和方

47、法§9-3 网络检索策略§9-4 网络检索案例第十章 医学决策支持系统§10-1 决策支持技术与方法§10-2 医学决策支持系统§10-3 临床诊断的决策支持3实践性环节本课程通过典型案例分析，增加对医学信息学基础理论和基本知识的理解，通过课堂讨论和文献查阅，扩大学生信息量，了解和掌握本领域发展动态和学术前沿，通过实地考察，使学生加深对医学信息系统建设的感性认识，调动学生主动思维能力。4本课学习的基本要求通过本科学习，使学生能够深入了解医学信息学理论知识和学术前沿，培养和提高学生的综合信息素质。5预备知识基础医学、临床医学、公共卫生学、管理学、

48、信息管理学、计算机科学基础。6教材及主要参考书王伟主编医学信息学（高等医药院校规划教材）北京：高等教育出版社，2006年版(荷)贝梅尔，(美)穆森.编包含飞等译医学信息学上海：上海科学技术出版社，2002年版乔凤海医学信息学北京：科学出版社，2000年版7教学方式及考试方式本课程以讲授为主，课堂理论与案例分析相结合，课堂讨论、实地考察和文献查阅相结合。课程学习结束后进行考试，形式分书面考试和专题论文两部分。卫生法学学位课教学大纲课程编号：72020043 课程名称：卫生法学学时：40 学分：2 开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：杨淑娟 教师代码：300954  教师职称：教

49、授教师梯队：石东风、赫名飞、万兵华 马国强1课程目的、任务及对象卫生法学（Health Law）是伴随卫生法制建设的不断发展，医学科技的不断进步而产生的医、法交融的法律边缘学科。近些年来，随着公民生命健康权益保障、公共卫生法律意识的提高及卫生立法的逐步完善，卫生法学学科建设得到长足发展。本课程的目的是通过对卫生法基本理论、我国现行基本卫生法律制度、卫生纠纷的调处与诉讼解决途径、卫生改革与医学发展中的法律问题等系统讲授，并配之以一定的范例教学，使学生了解掌握卫生法学的基本原理，并学会运用该理论解决卫生改革发展中出现的医学法律问题，不断提高实践技能，培养适合公共卫生管理需要的具有医学、法学知识结构

50、的复合型人才。本课程是为社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生开设的专业必修课程。2、授课的具体内容第一章 绪论§1-1 卫生法学概念及研究对象§1-2 卫生法学与相关学科关系§1-3 学习卫生法的方法、意义第二章 卫生法概述§2-1 卫生法概念、调整对象和特征§2-2 卫生法规范、卫生法关系§2-3 卫生法基本原则、渊源、作用第三章 卫生法的历史发展§3-1 国外卫生法的产生和发展§3-2 中国卫生法的产生和发展§3-3 国际卫生法第四章 卫生法的制定§4-1 概述§4-2 立法机构与

51、程序第五章 卫生法的实现§5-1 概述§5-2 卫生法的实施§5-3 卫生行政执法与法制监督§5-4 卫生违法责任第六章 疾病预防控制法律制度§6-1 传染病防治§6-2 国境卫生检疫§6-3 职业病防治§6-4 学校、公共场所卫生§6-5 性病、艾滋病、地方病、结核病防治§6-6 慢性非传染性疾病防治第七章 健康相关产品法律制度§7-1 食品、化妆品、保健品的管理§7-2 药品（民族医药）、医疗器械管理第八章 医疗机构及人员队伍管理法律制度§8-1 医疗机构管理&

52、#167;8-2 执业医师、药师、护士管理§8-3 医疗事故处理§8-4 初级卫生、母婴保健、精神卫生管理§8-5 献血、计划生育、红十字管理第九章 卫生纠纷与诉讼§9-1 卫生争议与行政诉讼、行政复议§9-2 卫生纠纷与民事诉讼§9-3 卫生犯罪与刑事诉讼§9-4 卫生行政赔偿第十章 卫生政策和医学发展中的法律问题§10-1 医疗保障§10-2 区域卫生规划和社区卫生服务§10-3 新型农村卫生合作医疗制度§10-4 人工生殖、基因工程、器官移植§10-5 脑死亡与安乐死3

53、、实践性环节授课过程中适当选用案例评析，安排到医院、法院、CDC、监督所实践并对实际遇到的典型案例及对就医难、医疗纠纷、卫生行政执法争议等社会焦点问题组织座谈。4、本课程学习的基本要求通过对本课程的学习，系统掌握卫生法学基本理论知识，并学会运用其原理解决实际问题。5、预备知识基本法学知识（如法学概论）、医学知识（如预防、临床医学知识）、卫生管理学知识（如社会医学、卫生事业管理学）等。6、教材及主要参考书吴崇其主编卫生法学北京：法律出版社，1999年版孙东东主编卫生法学北京：高等教育出版社，2004年版吴崇其主编卫生法学北京：协和医科大学出版社，2005年版张文显主编法理学北京：高等教育出版社，

54、 1999年版龚幼龙主编社会医学北京：人民卫生出版社，2000年版7、教学方式及考试方式本课程以讲授为主，辅之多媒体教学和案例分析，紧密与实践教学相结合。课程学习结束后进行综合考试评定成绩。SPSS统计软件课程内容简介课程编号： 课程名称：SPSS软件及其应用学时：30  学分：1.5   开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：陶育纯 教师代码：300833     教师职称：副教授教师梯队：孙平辉、姜红课程简介： SPSS（Statistical Package for the Social Science）社会科学统计软件包

55、是世界是著名的统计分析软件之一。SPSS的基本功能包括数据管理、统计分析、图表分析、输出管理等等。SPSS统计分析过程包括描述性统计、均值比较、方差分析、相关分析、回归分析、对数线性模型、聚类分析、因子与判别分析、生存分析、时间序列分析、多重响应等过程。SPSS for Windows目前在经济学、生物学、心理学、医疗卫生、社会科学、自然科学领域有重要应用。本课程讲述SPSS for Windows 10.0软件的操作分析过程，培养学生运用统计分析软件SPSS解决问题的能力。医院人际关系课程内容简介课程编号：72020034 课程名称：医院人际关系学学时：30  学分：1.5

56、0; 开课学期：2开课单位：公共卫生学院任课教师：李殿富                 教师代码：800008       教师职称：教授教师梯队：张东航课程简介： 医院人际关系学（Interpersonal Relationship in Hospital）以马克思主义的基本原理为指导，经过调查研究，探讨协调与完善医院人际关系的基本规律、基本方式和基本措施，提供建立医院和谐

57、人际关系的基本原则、方法和技巧，树立一种医学人文精神，强化以人为本的思想，是社会医学与卫生事业管理专业中的重要学科，它对社会医学与卫生事业管理专业的教学及医院管理实践起着十分重要的作用。主要内容包括：医院人际关系的基础理论、医院人际关系的特点、医患关系和患际关系、医务工作者之间的人际关系、医院管理者及服务系统的人际关系、医院与外部的人际关系、协调人际关系的原则与方法途径等。健康教育学课程内容简介课程编号： 课程名称：健康教育学学时：30  学分：1.5   开课学期：1开课单位：公共卫生学院任课教师：张秀敏 教师代码：603058    

58、60;教师职称：教授教师梯队：李晶华、梅松丽、张馨遥、李文君课程简介：健康教育学（Health Education Study）主要包括健康教育与健康促进的基本理论、基本技术和方法、相关学科理论和技术在健康教育中的应用以及重点介绍情绪理论与健康、人际关系理论与健康、挫折心理理论与健康、重大疾病的健康教育与健康促进、重大传染病的健康教育与健康促进、健康教育与健康促进活动的管理等。本课程以实用的工作方法为主，同时也对健康教育的概况以及基本理论和基本方法进行介绍，具有知识性与趣味性相结合，理论性与实践性的相结合的特点。通过学习健康教育的概况、理论体系、基本技术和方法，最终达到帮助个体和群体树立新的健

59、康理念，从而坚定健康信念、掌握健康技能、消除和减轻影响健康的卫生因素，养成良好的健康行为，提高生活质量。医学心理学课程内容简介课程编号： 课程名称：医学心理学学时：30  学分：1.5   开课学期：2开课单位：公共卫生学院任课教师：梅松丽 教师代码：601949     教师职称：副教授教师梯队：李晶华、张秀敏、张馨遥、李文君课程简介：医学心理学（Medicine Psychology）是研究心理因素在人体健康和疾病以及在它们相互转化过程中所起的作用及规律，并利用心理学的理论和方法预防、诊断和治疗疾病的科学。本课程的主要任务是向学生

60、传授医学心理学的基础知识和所涉及的基本框架结构及主要内容体系，使学生理解心理社会因素在健康和疾病的发生、变化、转归中的地位与作用和基本的过程与机制，以提高自身心理素质。内容包括心理卫生知识、心理应激和应对、心身疾病的发生、发展及防治；为现代医疗实践和医学研究所必需的医学心理学的基本理论与基本技术，包括一些心理测量技术的应用等；各类病人的常见心理问题和干预的基本方法与技能等。现场调查技术课程内容简介 课程编号： 课程名称：现场调查技术学时：30  学分：1.5   开课学期：2开课单位：公共卫生学院任课教师：李晶华 教师代码：300513    

61、教师职称：副教授教师梯队：张秀敏、梅松丽、张馨遥、李文君现场调查技术（On-scene Investigation）是国际上通用的科学研究方法之一。在我国，无论是流行病学调查、心理学调查、临床医学调查、药物疗效评价，采用现场调查技术进行科学研究都是十分普遍。本门课程从各种调查技术的宏观简介到调查问卷技术的微观详述，对于抽样调查技术，从问卷的设计方法、收集问卷各环节的控制，到调查问卷的初筛、录入、整理、分析、总结研究成果、撰写研究报告或论文，全过程体系完整，重点突出。科学计量与评价课程内容简介课程编号：72020064 课程名称：信息计量与科学评价学时：30  学分：1.5  开课学期：2开课单位：公共卫生学院任课教师：王伟          教师代码：300465       教师职称：教授教师梯队：王丽伟课程简介：科学计量与评价（Scientometrics and Research Evaluation）以医药领域各学科为研究背景，采用数学和统计学的方法，研究并揭示科学活动的本质和规律性，为医学科研管理和卫生决策提供量化依据。通过本门课程