石油企业员工信息技术应用教育探析

1、    石油企业员工信息技术应用教育探析    秦善华秦浩然摘 要 随着“互联网+”的深度发展，石油企業需要越来越多的员工掌握信息技术，推动石油企业持续向前发展。通过研究信息技术应用能力对石油企业员工的影响和发展，探索信息技术应用能力教育策略，能提升石油企业员工素质，促进石油企业的发展。关 键 词 信息技术；石油员工；人才培养 g712 文献标志码 a 2096-0603（2018）02-0185-01一、信息技术应用能力的重要性由于信息化、智能化技术的普及和应用，石油员工所在的社会环境、工作环境、技术环境和信息环境日益数字化和多元化，石油员工在学习、工

2、作和生活过程中所面临的信息实践活动日益繁多和复杂，我们需要持续不断地提高石油企业员工的信息技术应用能力。（一）信息技术应用能力是石油企业员工必备的素质石油企业员工所具有的奉献、激情、活力、创新意识、知识结构体系等有效地保障了石油企业的可持续发展1。随着信息技术的迅猛发展，数字技术广泛应用于石油企业的各个领域，推动了油田发展，人们获取信息、处理信息、利用信息进行生产、管理和服务，成为人们日常工作的重要内容。（二）信息技术应用能力是石油企业员工鉴定工作的需要职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分，是专门以职业技能为着眼点的考试，是对劳动者的专业知识和技能水平进行的考核鉴定。随着信息技术的

3、发展，石油企业员工队伍的素质又有了新的要求，在考核项目上，增加了信息技术应用能力。石油企业员工，无论什么行业、工种，在职业技能鉴定工作中，都要对石油企业员工的信息技术应用能力进行认定，看是否掌握了文字处理、数据处理和桌面演示等知识，掌握的程度怎样，是否达到了鉴定要求。信息技术应用能力已经成为石油企业员工定级晋级的一项技能鉴定内容。（三）信息技术应用能力是石油企业员工发展的需要社会经济的快速发展和低碳绿色能源的需求，都对油气资源企业提出了新的标准，需要引进更多的新技术。如，石油企业与互联网企业合作，实现移动支付、互联网金融、o2o业务、大数据等方面的技术应用；与通信科技公司合作，利用云计算、物联

4、网、人工智能等技术，为石油企业打造智能油田、智能炼化、智能管线、智能销售等业务。大数据、数字化、“互联网+”、物联网等，代表着开放、先进与科技创新的方向，这些新技术的引进和运用，使石油企业员工面临的技术挑战越来越大，对技术的要求也越来越高。这也要求我们持续不断地对石油企业员工进行信息技术能力教育，促进员工的持续发展，不断增强石油企业的生命力、发展潜力和可持续能力。二、信息技术应用能力教育策略（一）信息技术基本能力教育信息技术基本能力主要包括计算机基本知识、操作使用方法和计算机在各个领域的应用。通过学习掌握信息技术概念、使用方法，具备通过企业网获取信息、组织和发布信息的能力以及办公软件的运用能力

5、，养成良好的网络道德和行为习惯，建立信息意识和网络安全意识。内容包括计算机文化基础、文字处理、电子表格、演示文稿制作、图像处理、网络应用等；课程设计为初级、中级和高级；针对不同的对象确定不同的学习难度和方法，通过学习，掌握基本信息技术。（二）案例式能力提升教育对具备一定软件操作基础的石油企业员工，为了增强应用技术解决生产实际问题的能力，采用案例式教学方法。在教师指导下，根据教学目标和内容的需要，汇集应用软件的多个功能，结合工作实际，设计出具体案例，对案例进行讨论、反思和实践，学习者在完成具体案例之后掌握所包含的操作技能，提升信息技术应用能力。在进行案例式教学时，根据专业、工种、年龄和对象的不同

6、，采用不同案例内容和形式，注重专业性、综合性、针对性、现实性和发展性，最大限度地满足石油企业员工利用信息技术进行生产、管理、服务和专业发展的能力需求。（三）项目式综合能力教育以解决生产技术问题为目标，以项目为载体，把信息技术能力与工种领域实践运用紧密结合，注重教学理念和学习方式的巧妙设计，注重体验和参与。项目针对不同的石油企业员工群体，设置了不同种类的课题。每个项目紧扣生产实际需求，将理论与实践有机结合，通过完成项目切实解决生产技术问题。培训教育过程中在给予学习者创作空间的同时又能够提供细致的关键技能支持。信息技术能力培训项目以生产实践能力为核心线索，经过反复训练和自我反思来了解对知识的掌握过程，通过引导和启发，思考生产实践问题的解决思路和方案，强调知识内化，将所学转化成生产实践应用行为。通过信息技术基本能力教育、案例式能力提升教育、项目式综合能力教育，开阔石油企业员工眼界，变革理念，形成思维能力、设计能力和实践应用能力，聚集具体应用，寻求