2022年2022年爸爸的花儿落了教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载爸爸的花儿落了教案一.教学目标：1.文中父亲淳朴的语言中所包含的生活哲理,懂得长辈对自己的严格要求的必要性；2.把握文中父亲的思想性格；懂得标题的双关意义；3.从父亲爱花.养花中渗透环保意识；4.学习记叙中运用插叙的叙事方法；二.教学重点：1.淳朴中蕴涵真挚感情的语言特点；2.爸爸的形象；三.教学难点：1.记叙中运用插叙的叙事方法；2.记叙中的伏笔与照料；四.教学课时：三课时第一课时教学步骤 :（一）激发感情,导入新课父母对我们的爱为真挚无私的；这种爱表现在日常生活的方方面面,我们子女对这种感情有的当时就体会到了,有的过了多少年后才逐步体会到；

2、长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人；同学们, 父母的疼爱之情为否感动过你？你为通过什么事 体会到的？这种感情为表达在父母的只言片语中仍为在父母的表情语气里？无论为哪一种,都会令我们终生难忘；今日,我们要学的课文爸爸的花儿落了就写出了课文中的“我”所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱；（二）同学结合注解明白作者,老师简介城南旧事作者简介：林海音1918 2001 ,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商；林海音于1918 年 3 月 18 日生于日本大阪,不久即返台, 当时台湾已被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在

3、北京长大；曾先后就读于北京城南厂甸学校.北京新闻专科学校,毕业后任世界日报记者；不久与精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载报社同事夏承楹结婚；1948 年 8 月同丈夫带着三个孩子回到家乡台湾,任国语日报编辑； 1953 年主编联合报副刊,开头文艺创作,并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员； 1967 年创办纯文学杂志 ,以后又经营纯文学出版社；（三）清除字障.词障,扫清阅读障碍；（正音正形后齐读）注音：衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号（四）听课文录音,整体懂得课文；（五）请同学简要复述课文；（六）明白叙事方法及主要作用；（同学对次序.倒叙比较熟识,但插叙却

4、接触较少,老师要作必要指导）文章主要采纳了记叙中的插叙方法；回忆为要有感受点的,这个感受点就为眼前的事,由于眼前事的触发,引起了对往事的回忆；同学们能找出触发的事与回忆的事吗？同学分小 组完成；（七）阅读课文,摸索争论：1.文中哪些为写眼前的事,哪些为写回忆的事？2.回忆的事为怎样引出来的？（八）插叙的作用；插叙使文章的内容显得丰富而不纷杂,插叙使文章的大事交叉而不散乱；由此可知, 插叙的方法最适于回忆性文章的写作；（九） 本文插叙的为那几件事？（1）父亲在病床上嘱咐“我”勇闯难关；（2）我赖床不上学被父亲打；（3）父亲爱花养花；4父亲让我到银行汇款；（十）通读全文,想想标题的特定含义；标题一

5、语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世；（十一） 你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载 a 花（开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用垂落的夹竹桃回应前文,点出爸爸已不在人间）b毕业典礼（十二） 布置作业： 结合“毕业典礼” 这条线索, 按毕业典礼前. 毕业典礼中. 毕业典礼后,给全文划分结构层次；其次课时教学过程：一.复习导入；一.结合“毕业典礼”这条线索,按毕业典礼前.毕业典礼中.毕业典礼后,给全文划分结构层次；第一部分（ 1 31）其次部分（32 53）第三部

6、分（ 54 68）二.整体把握：从全文看父亲为一个怎样的人？（爸爸的思想性格为通过大事和语言表现出来的）：表面严格,实际上却布满了爱心；勉励孩子要顽强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了；（3）很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了；（4）特殊爱花,每天下班回来,第一件事就为浇花；请大家看着课后练习一,各小组进行争论,把与之相照料的几件事分别用一句话概括出来；1. 回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔；2. 回忆起爸爸惩处她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱为很深的；3. 回家后看到垂落的夹竹桃.掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很哀痛,但为想到爸

7、爸对她说的话,知道自己已经长大了,于为表现出从来没有过的镇静和 寂静；五.重点阅读第一部分中的（12 31）争论下面的问题；（1）这几段文字的大意为什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载写爸爸逼“我”去上学的情形以及这件事对“我”成长的影响；（ 2）这件事说明白爸爸怎样的态度和情感.对“我”的成长有什么影响.爸爸对“我”要求很严格,期望“我”从小就能养成好的习惯；但为他表面的严格中又有无限的关爱,关怀自己的冷温和苦乐；爸爸的爱使“我”意识到不能懒散,要到处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课；六.从这几段文字看,爸爸对“我”的管教很严,详细表现在哪些方面

8、？（ 1）不许“我”乘车上学；（ 2）不许“我”逃学；（ 3）打“我”；七.文章说： “最糟的为爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚；”爸爸这样做的目的为什么？要“我”从小养成吃苦耐劳的良好习惯；八.“爸爸没说什么,打开手中的包袱,又拿出两个铜板来给我；”这句话属于什么描写？有何作用？动作描写；表现爸爸对“我”的疼爱和愧疚之情；九.文章说：“只记得同学之一”作者写这句话的用意为什么.突出爸爸的责罚对我的深远影响,使我在以后的生活中能时时到处严格要求自己；第三课时教学过程：一.复习导入；二.阅读其次部分,争论以下问题：（1）“我们为多么喜爱长高了变成大人,我们又为多么怕呢！”这句话中“怕”

9、的详细含义为什么？指对成长的恐惧.茫然,对童年的流连；对童年即将逝去的失落感；（2）爸爸要“我”单独去寄钱的目的为什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载想锤炼我的胆识,让我早日成熟起来；“闯练,闯练,英子”三.阅读第三部分,争论以下问题：（ 1）“快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼终止后,“我”为什么要急赶忙忙赶回家去？反复；心理描写；一为“我”急于回家见到爸爸,告知他毕业典礼的情形和自己的收成; 二来也可能为爸爸即将离开人世给“我”的一种预感使“我”这样；2 “我”回家后看到了一番怎样的情形？作者写这些情

10、形有何用意？见到下垂.散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴；这些景象的作用在于示意爸爸生命之树的枯萎；（3）文章没有正面提及爸爸病危.濒死,写得很含蓄,但文中到处有伏笔；请从文中找出相关的语句；文中多次使用伏笔,示意爸爸已经病得很重,可能将不久于人世；比如文章开头 “我”回忆去医院探望爸爸时,爸爸曾说：“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,为不为.”这为一处伏笔；又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑问“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,为在示意妈妈对爸爸的病情很了 解,知道他将去世很哀思；而毕业典礼终止后,“催着自己,我似乎怕赶不上什么事情 似的”,急赶忙

11、忙赶回家去,这唯恐为一种预感,在文中也成为爸爸即将离开人世的伏 笔；至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落 的,很不像样”,更为以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致；（4）为什么“我从来没有这样的镇静,这样的寂静”？“我”回家见到下垂.散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴,得知爸爸的死讯时,虽然很哀痛,但想到爸爸对“我”说的话,知道自己已经长大了,于为表现出从来没有过的镇静和寂静；（5）“我”为不为真正感觉到自己长大了.你为从哪些地方看出来的.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载 “我” 得知爸爸不行了,第一意识到 “这里就数我大了,我为小小的大人”,然后就对老高说话,而且为“从来没有过这样的镇静,这样的寂静”,最终在心里默念 “我已不再为小孩子”；（ 6）怎样懂得文章末尾“我”默念的话的含义？为说作者在爸爸去世之时,最终体会的到自己已经长大,不再为小孩子了；四.文章表达了作者怎样的感情？表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深爱恋的感情；五.体验与表达：看了作者与父亲的故事,老师领会到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在老师眼中,为一份严格的要求（板书）,老师为从父亲逼着我去上学这个故事中看出的；你知道父亲的爱中仍有哪些成分吗？请结合详细的语句谈谈a殷切的期望b 严格的要求c 温和的关怀d