“美丽园丁”培训学习汇报材料

1、敬重的各位领导，各位老师： 下午好！2017 年 3 月 12 日至 3 月 16 日，我们六人参与了“北京师范高校石家庄附属学校中国好老师进展共同体名师工作室行动计 划研讨会”，期间，我们倾听了专家、教授及校长的精彩讲座。他 们独到的训练观念及精湛的理论阐述，深深地吸引着我们、感染着 我们、引领着我们。让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的 进展方向和目标，进一步反思以往的训练教学工作，不断拓宽视野、更新训练观念。虽然时间不是很长，但却是对我灵魂的一次洗礼,是我老师生涯中很重要很准时的加油站。下面我就这次培训向大家做 以汇报：本次培训的内容有：学科专家示范课、成员校同课异构活动、信息技术教

2、学力量培训、专家讲座、参观成员校等。3 月 13 日早，我们在石家庄附校的励耘报告厅参与了由赵晓亚部长主持的开班仪式，观看了他们学校的宣扬片，倾听了她做的学校简介；“在远方、在脚下、与幸福同行” 的精神文化核心；木铎金声的中心轴文化；“真雅善和”的环境文化；“四四三乘三制” 和“一一三三精细化、网格化运行机制”以及“八模”课程体系。接下来我们参观了学校部的升旗仪式及校内文化建设，他们的升旗仪式有 6 项内容（同学主持）：1、升国旗。2、国旗下演讲。3、歌舞“稍息立正站好”。4、校内之花颁奖（颁给同学）。5、校内之星颁奖（颁给老师）。6、国旗下宣誓。3 月 13 日下午，我们参与了栾少波部长组织

3、的关于课堂教学模式改进的试验研讨，试验以小组合作的模式进行，通过这次活 动我们了解到：宏观的课改指课程改革，由政府负责；中观的课改 指训练教学改革，由学校负责（这里最重要的就是校本课程争辩）； 微观的课改指课堂改革，由老师负责。还了解到课程运转的九大要 素：制、理、标、题、时、源、例、本，业。课改要由“课包师”5向“师包课”转变，我们要做德师，要能完善的驾驭自己的课程。研讨结束时，由左文博代表向阳组上台做了呈现和汇报，得到了专家和与会老师的赞扬。3 月 14 早 8 时，我们参与了“长安区内涵进展提升工程“聚焦学校课程与课堂文化”学校文化建设推动会”，会上强调了各校的“我的”，也就是说，各个学

4、校的办学理念、育人目标、教学治理制度、教研制度，都应当有自己学校的烙印。最终，刘永胜教授做了关于有效教学的思考的讲座，他提出了两个观点：1、课堂教学不仅仅是传授学问和训练力量，还应当是师生之间、生生之间信息传递，思维碰撞，情感沟通的过程，每一个四格外钟都是师生共度的生命过程，师生双方都应当有乐观的心理体验。2、评价一节课，不仅仅看老师的教学状态，更要看同学的学习状态，以及同学活动的达成状态。刘教授主要讲了三个方面的内容：一、同学需要什么样的课堂（五个课堂）：1、课堂的活动应充 满生命的活力，叫做生命课堂；2、课堂的活动是同学主动认知的过 程，叫做同学的课堂；3、课堂学习活动使同学有幸福的体验，

5、叫做 幸福的课堂；4、课堂学习活动要布满训练的才智，叫做才智的课堂； 5、课堂学习活动设计要简洁，叫做简洁的课堂。二、老师要留意什么（四个有效性）：1、激励的有效性；2、学习形式的有效性；3 模式探究的有效性，（后模式时代，可以借鉴先进的模式，如李希贵的“走班制”、郭亚龙的“试学”等，但要本土化）；4、信息技术运用的有效性。三、学校应当做什么（四个留意）：1、留意提升老师的教学技能；2、留意评课的实效；3、留意有效的教学反思；4、留意训练抱负与训练现实的结合。3 月 14 日下午至 3 月 15 日早晨，是成员校同课异构活动，我们共听课 8 节次，其中我校路文娟老师执教的冀教版二班级语文心愿的

6、同课异构课，得到了专家的确定。我们还参与评课研讨沟通 4 次。参与活动的老师以精巧、适用的课堂设计、精湛的教学技艺博得同行老师的好评；他们以渊博的学问、飞行的思维精彩演绎了训练的艺术，诠释了训练的无限魅力，让我们受益匪浅。3 月 15 日下午，是北京师大的朱京曦教授的讲座微课程与翻转课堂，主要有两方面：一、翻转课堂的意义：首先体现在现代训练的进展方向：突破时空、重复呈现、多媒体表征、共性化进度；其次是学习方式的变革：（1）、训练学的翻转：以学定教、（ 2）、内化与外化的翻转。最终是学习的现实需要：阅历的需要、认知的需要、动机的需要。二、微课程的教学设计：1、微课程的作用和类别：（1）、讲授型：

7、提前学习学问点（习题讲解等）；（2）、演示型：具体把握动作、现象、过程（小学美术课等）；（3）、资料型：补充和拓展相关阅历（历史背景）；（4）、案例型：创设问题，引发思考；（5）、总结型：完善学问结构（一单元、一课的总结）。2、微课程的设计流程：第一步：学情分析（确定类别， 组织材料 ，编写学案 ）；其次步：课件制作（视频、ppt）；第三步： 效果评测（试题测试、质性分析）；第四步：完善修改（转变材料、转变呈现、 转变任务）3、微课程的呈现要求 ：（1）、主题明确，任务清楚，与课堂连接； （2）、ppt 简洁，突出重点 ；（3）、视频画面与声音清楚 ；（4）、持续学习时间不超过 15 分钟。接

8、下来，石家庄附属学校的校长王万青做了激情洋溢的讲话， 她讲到的“一线老师的四个误区”，对我触动很大：1、把任务当目标；2、把材料当内容；3、把教当成了学；4、把考试当成评价。3 月 16 日上午，有两项内容：一是在励耘报告厅参与石家庄市2017 年“一师一优课，一课一名师”活动推动会，我们组由郭瑛， 马明媚、禄静三位老师参与，倾听了有名训练专家徐长青老师执教的二班级数学重复一节课；二是信息技术教学力量培训，我们组由左文博、任凤雁、路文娟参与，主要学习了微课程的制作用 camtasiastudio 软件制作微课（用会声会影软件也可以实现）， 通过一上午的学习，我们基本学会了利用 cs 软件制作微课，这将成为我们以后教学的一大助力！3 月 16 日下午，与会全部人员参观了“中国好老师进展共同体” 成员校石家庄市第九十六中学和石家庄市和平东路学校，两所学校尤其是和平东路学校的