《大学英语视听说》(一)教学大纲

1、高校英语视听说（一）教学大纲英文名称：college english viewing,listening and speaking课程编码：050220235学时：16学分：1适用对象：非英语专业本科一班级考研同学后修课程：高级英语视听说大纲主撰人： 大纲审核人：一、 课程性质、目的和任务本大纲遵照训练部 2007 年公布的高校英语课程教学要求(以下简称课程要求)的精神，依据南昌工程学院的实际状况而制定。本大纲用于指导南昌工程学院非英语专业i 类同学高校英语视听说（一）课程教学。1. 课程的性质本课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课，该课程以英语语言学问与应用技能、学习策略和跨文化交际为

2、主要内容。2. 本课程的目的和任务本课程是特地为非英语专业本科生设置，适合基础阶段英语听力教学的一门重要的专业基础课程。该课程教学旨在提高同学英语听说的交际力量。本课程结合了视听、口语课程的一些基本功能，通过对同学进行听力、口语等英语视听说技能的训练，提高同学的听力理解水平、口语表达力量和对语言运用的分析理解力量。同时增加其自主学习力量、提高综合文化素养，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效进行口头和书面的信息沟通。本大纲的训练宗旨为培育同学的英语综合应用力量为最终目标，培育同学英语听力的力量的同时着重进展同学的英语听说力量。使同学在今后的争辩生学习中和社会交往中能用英语有效地进行信息沟

3、通，同时增加其自主学习力量和综合文化素养，以适应我国经济进展和国际沟通的需要。二、 教学内容及要求1. 课程教学的基本要求本课程以英语语言学问与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。听力理解力量： 能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟 130150 词)的英语广播和电视节目，能把握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。口语表达力量：能在学习过程中用英语沟通，并能就某一主题进行争辩，能就日常话题用英 语进行交谈，能经预备后就所生疏的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。 能在交谈中使用基本的会话策略。通过本课程的学习，为后阶段的考研英

4、语系列课程打好基 础。2. 教学大纲内容、教学时间和挨次第 6 页/ 共 6 页（1）教学基本内容： 主要涉及全新版高校英语视听教程第一册前14 单元（a 级班）或前12 单元（b 级班）的课文及练习。i 类a 级班同学，每单元1 课时，i 类 b 级班同学 3 单元 4 课时。课文的题材广泛，内容丰富，以英语语言学问与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，留意综合技能训练，同时关心传授考研英语的相关技巧。unit 1 studying english授课学时：1 学时基本要求：通过学习，把握英语问候和介绍用语的基本方法；把握 detecting incomplete plosion 的基

5、本技巧；培育同学短问整体理解以及摄取特定信息的力量；进行一系列和课文主题相关的听、说口语训练活动。重点：训练同学整体理解文章talking about studying english 大意及短文中学习英语的缘由， 英语学习中最宠爱的活动及英语学习中的困难等细节的力量。难点：不完全爆破音的识别unit 2 fun with language授课学时：1 学时基本要求：通过学习，把握教材中的交际功能主题和视听策略以及会话策略；引导同学进行系列的听说教学活动，通过视听说教学活动，让同学了解语言的乐趣的主题。重点：训练同学英语会话中如何开头和结尾，整体理解文章 how to improve your

6、 conversation skills 的大意及短文中的细节的力量。难点：如何辨别一些相像的单词unit 3 school life授课学时：1 学时基本要求：通过学习，把握教材中的交际功能主题如何“表达宠爱和不宠爱”和相关的视听策略以及会话策略；引导同学进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让同学自由地表达“学校生活”的相关主题。重点： 训练同学英语会话中如何“ 表达宠爱和不宠爱” ， 培育同学整体理解文章“accommodation for college students”的大意及短文中的同学住宿状况的某些细节的力量。难点：英语数字的速记unit 4 going to a p

7、arty授课学时：1 学时基本要求：通过学习，把握教材中的交际功能主题和相关的视听策略以及会话策略；引导同学进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让同学自由地表达“参与聚会”的相关主题。重点：训练同学表达英语会话中的small talk，培育同学整体理解文章“small talk is easy” 的大意及捕获短文中的某些细节的力量。难点：英语频率词的表达，以及如何表达small talkunit 5 telephoning授课学时：1 学时基本要求：通过学习，把握教材中的交际功能和相关的视听策略以及会话策略；引导同学进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让同学把握英语中如

8、何打电话和接听电话。重点：训练同学表达英语会话中的接听电话主题，培育同学整体理解文章“a business call”的大意及捕获短文中的某些重要细节信息的力量。难点：英语电话号码的速记以及如何表达商务电话unit 6 shopping授课学时：1 学时基本要求：通过学习，把握教材中的如何“猎取有效信息”的交际功能和相关的视听策略以及会话策略；引导同学进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让同学把握英语表达“购物”的主题。重点：训练同学表达英语会话中的“购物”主题，培育同学整体理解文章“where can we find womens wear ”的大意及捕获短文中的某些重要细节-如

9、衣服的颜色、尺寸、价钱等信息的力量。难点：如何表达英语中的价钱unit 7 a job interview授课学时： 1 学时基本要求：通过学习，把握教材中的如何辨别句子表达是“事实还是个人意见”和相关的视听策略以及会话策略；引导同学进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让同学把握英语表达“面试”的主题。重点：训练同学表达英语会话中的“面试”主题，培育同学整体理解文章“we have an opening now ”的大意及捕获短文中的某些重要细节-如学业成果、工作经受、上班时间及工资待遇等信息的力量。难点：把握英语会话中的弱读unit 8 employment授课学时： 1 学时基

10、本要求：把握英语会话中如何表达赔礼以及如何通过会话获知对方的工作，通过视听说系列教学活动，让同学把握英语表达“就业”的主题。重点：训练同学表达英语会话中的“就业”主题，培育同学整体理解文章“a steady job”的大意及捕获短文中的某些重要细节等信息的力量。难点：如何通过会话捕获有效信息unit 9 going on vacation授课学时： 1 学时基本要求：把握英语会话中如何表达订票、订旅馆和订餐的主题以及如何表达日期，通过视听说系列教学活动，让同学把握英语表达“度假”的主题。重点：训练同学表达英语会话中的“度假”主题，培育同学整体理解文章“a visit to bangkok”的大

11、意及捕获短文中的某些重要细节-如天气等信息的力量。难点：英语日期的表达unit 10 places of interest授课学时： 1 学时基本要求：把握英语会话中如何描述景点以及如何表达日期，通过视听说系列教学活动，让同学把握英语表达“游玩景点”的主题。重点：训练同学表达英语会话中的“游玩景点”主题，培育同学整体理解文章“camp david”的大意及捕获短文中的某些重要细节的力量。难点：复合式听写的训练unit 11 animals授课学时： 1 学时基本要求：把握英语会话中如何表达“提出建议”以及把握英语中的“连读”。 通过视听说系列教学活动，让同学把握英语表达“动物”相关的主题活动。

12、重点：训练同学表达英语会话中的“提出建议”的相关表达法，培育同学整体理解文章“dog ma”的大意及捕获短文中的某些重要细节信息的力量。难点：英语表达中的连读unit 12 money matters授课学时： 1 学时基本要求：把握英语会话中的交际功能 “dealing with bank”,以及英语中时间的表达法。通过视听说系列教学活动，让同学把握英语表达“money matters”相关的主题活动。重点：训练同学表达英语会话中在银行中相关活动表达法，培育同学整体理解文章 “at the bank”的大意及捕获短文中的某些重要细节信息的力量。难点：英语中时间的表达法unit 13 the

13、media授课学时： 1 学时基本要求：把握英语会话中的交际功能 “描述事物”,以及英语中如何填写表格。通过视听说系列教学活动，让同学把握英语表达“the media”相关的主题活动。重点：训练同学表达英语会话中如何表达“媒体”主题相关活动表达法，培育同学整体理解文章“radio and tv”的大意及捕获短文中的某些重要细节信息的力量。难点：表达中如何描绘事物的共性与特性unit 14 advertising授课学时： 1 学时基本要求：把握英语会话中的交际功能 “同意与不同意”,以及英语中如何用好连接词。通过视听说系列教学活动，让同学把握英语表达“advertising”相关的主题活动。重

14、点：训练同学表达英语会话中如何表达“advertising”主题相关活动表达法，培育同学整体理解文章“placing an ad”的大意及捕获短文中的某些重要细节信息的力量。难点：表达中如何用好连接词2学时安排单元内容讲课习题课实践课总学时课程总学时为 16，理论学时 16 表一：适用于i 类a 级班同学unit 1studying english11unit 2fun with language11unit 3school life11unit 4going to a party11unit 5telephoning11unit 6shopping11unit 7a job intervie

15、w112unit 8employment11unit 9going on vacation11unit 10places of interest11unit 11animals11unit 12money matters11unit 13the media112unit 14advertising11合计14216单元内容讲课习题课实践课总学时表二：适用于i 类 b 级班同学unit 1studying english1unit 2fun with language114unit 3school life1unit 4going to a party1unit 5telephoning14un

16、it 6shopping11unit 7a job interview1unit 8employment14unit 9going on vacation11unit 10places of interest1unit 11animals114unit 12money matters1合计12416（3） 课程考核课程评估分形成性评估和终结性评估，其中终结性评估80%、形成性评估(20)。评价项目高校英语视听说课程评价体系评价内容出勤、书面作业、课堂互动、单元评价方式课堂表现、作业（10%）形成性评（20%） 自主学习听力（10%） 口语（30%）终结性评价（50%）测验校自主学习中心记录、

17、自主学习听力资料完成状况口语考试短对话、长对话、短文理解、复合式听写自评、老师评价自评、老师评价定量评价（详见表 2） 教考分别高校英语视听说总评成果 = 形成性评估(20) +口语 (30) +终结性评估(50)表 2：高校英语口语评价体系学期 第一学期其次学期考核项目课文朗读（50%） 回答问题（50%） 课文朗读（40%） 英文话题（60%）考核内容第一册课本朗读若干英文问题其次册课文朗读若干英文话题考核方式同学回答老师从口语题库随机抽取的 2-3 个问题，两位老师评价同学回答老师从口语话题题库随机抽取的 1-2 个话题，同学陈述观点，两位老师评价（4） 推举教材及参考书全新版高校英语听说同学用书（第一册）及配套光盘、网络教材上海外语训练出版社全新版高校英语听说老师手册