二次根式的乘法教学设计_第1页
二次根式的乘法教学设计_第2页
二次根式的乘法教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二次根式的乘法运算（第一课时）教学内容二次根式的乘法法则以及二次根式的乘法法则的逆用教学目标理解·a0，b0），= ·(a0，b0），并利用它们进行计算和化简。 ?利用逆向思维，得出= ·（a0， b0）并运用它进行解题和化简三 教学重难点重点：·a0，b0），=·a0，b0）及它们的运用难点：发现规律，导出·a 0，b0)四 教学过程（一）、温故而知新，什么叫二次根式？（二）情境导入 由我国探月工程嫦娥三号发射模拟视频引入（三）合作探究 （学生活动）请同学们完成下列各题1 填空2)× =， =参考上面的结果，用“ >

2、 、<或”填空× ， × 2 观察计算结果，你能发现什么规律？ 老师点评（纠正学生练习中的错误）（四）、归纳总结 （学生活动）选三个小组里面的一名同学上台总结规律 老师点评：（ 1）被开方数都是正数；2）两个二次根式的乘除等于一个二次根式，?并且把这两个二次根式中的数相乘，作为等号另一边二次根式中的被开方数一般地，对二次根式的乘法规定为· （ a0， b 0）反过来 := ·(a 0，b0)例 1 计算2)×( 3)×分析： 直接利用 · a0，b0）计算即可解：（ 1）× =3）4）例21）分析：× = =94）2）5）利用 = ·（ a0，3）6) 4a2b3b0）直接化简即可各小组四号完成上面的题目，然后教师进行点评五）、展示交流完成例 3 计算（学生练习，老师点评）利用乘法的交换律和结合律，将两个系数和两个二次根式分别相乘，同时注意符号六）、堂清巩固比较大小 （一题多解 ）:(1)2 5与3 3；(2) 2 13与-3 6.完成书上的练习题 1 和 2七）、课堂小结本节课应掌握：（ 1）· =（a 0，b0），=·b 0）及其运用（八） 板书设计 大家共同探讨，每个小组自创一道题目（九）、布置作业1 课

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论