中班科学活动设计《头发飞起来》

1、中班科学活动设计：头发飞起来中班科学活动设计：头发飞起来唐山市丰润区第三幼儿园王晓颖一、设计意图一、设计意图在幼儿园的生活游戏中孩子们经常会遇到：从旋转滑梯滑下时被“电”到、午睡脱衣服时听到了劈劈啪啪的声音并感到有点刺痛、给女孩们梳小辫时头发会竖起来诸如此类的“静电现象”是幼儿在日常生活中经常能遇到的现象，但他们往往知其然不知其所以然。 新纲要告诉我们,孩子们的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情。依据指南中提出的“老师要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案”，为了

2、解决这个来源于生活的问题，于是设计了“头发飞起来”这次科学活动。二、活动目标二、活动目标1、初步感知物体摩擦后产生的静电现象， 并发现带静电的物体能吸附轻物的特性。 （重点）2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。（难点） 3、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。三、活动准备三、活动准备1、物质准备：魔术材料（塑料尺子、人形纸片） ；摩擦实验（毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、毛巾、海棉、泡沫、铁钉、记录卡）；吸附实验（米粒、1沙子、羽毛、纸屑、泡沫、记录卡） ；相关图片和 ppt。2、经验准备：幼儿接触过静电现象四、活动过程：四、活动过程：环节设计（一）（一）利利用图片和魔术导入

3、用图片和魔术导入1 1、 出示出示 pptppt 图片图片师：“请小朋友们看一看，这张照片有趣在哪儿？”利用图片和评析在幼儿发现了照片的有趣之处后，老师问：“你们猜魔术的形式导一猜，她的头发为什么会飞起来？”在幼儿进行了各入主题，调动了种猜测后，老师说：“其实我知道她的头发会飞的秘幼儿的兴趣，为密，今天我给大家带来一个更神奇的魔术，而且小朋后面的探究实友们在学会这个魔术后也能像图片的“小女孩”一样，验奠定基础。可以让头发飞起来。”2 2、魔术纸娃娃站起来、魔术纸娃娃站起来（1）出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：老师开始变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。引导幼儿

4、通（2） 教师示范后， 幼儿动手操作并说一说自己是否成功。 过观察、 比较、 操（二）初步感知静电现象二）初步感知静电现象作、实验的方法，1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做 学习发现问题、 分了什么动作。现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们 析问题和解决问仔细观察老师做了什么动作。2题， 让摩擦产生静2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师电在孩子们幼小在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。的心灵中有了初3、幼儿谈一谈自己的成功经验。 （怎样摩擦，力度多少） 步的概念。4、教师小结：魔术的秘密就在于塑料尺和绸布反复摩擦的时候产生了一种神奇的力量，这种神奇的力量就是静电，静电

5、将纸娃娃吸了起来。（三）猜一猜、试一试（三）猜一猜、试一试1 1、大胆猜想、大胆猜想立足于幼儿（1）分组出示操作材料，请幼儿大胆猜测哪些物品摩的原有概念， 环环擦后会起静电。紧扣，步步深入，师：除了塑料尺子，其他材料行不行？你们试一试？让幼儿体验了 “大（2）幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，将猜想结果胆猜测尝试操记录在记录卡上，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发作表达交流散思维。 2 2、尝试操作、尝试操作加深提问再次操作总结提升”（1）幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分 的活动流程， 感受别和绸布、海绵、毛巾等摩擦，然后吸附纸娃娃，验证到了静电产生的猜想结果。（2）观察幼儿的操作，根据

6、情况请个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。 （实验过程中教师及时提醒幼儿记录）乐趣，（3）统计各组实验结果，引导幼儿分析记录：哪些物3品互相摩擦后能吸起纸娃娃。3 3、“谁能被吸起来？”、“谁能被吸起来？”再次投放多老师提示：“我们用带静电的塑物体吸起了纸娃娃， 种类的吸附材料。它还可以吸起哪些东西呢？老师为你们准备了米粒、 沙 幼儿通过实验和子、 羽毛、 纸屑、 泡沫。 请你们用刚才的方法再试一试， 记录表格的形式，这些材料中哪些可以被吸起来， 哪些东西不可以，并把 积累并获取新的你们的发现用打勾和打叉的方式记录在表格中。”知识经验 （静电的幼儿利用这些材料再次进行探索， 记录游

7、戏的结果。 吸附特性） 。老师在将所有幼儿的记录表汇总后，与幼儿一起讨论，并总结：“原来实验中摩擦产生静电的物体， 只能吸起很轻的东西。”（四）寻找生活中的静电现象（四）寻找生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：穿形象有趣的化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干ppt 有助于促进燥时，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹幼儿在已有的经那会被对方电、冬季手触到门把手被电到等等。2、观看 ppt：静电的自述，进一步了解静电知识。（五）（五） 、游戏头发飞起来、游戏头发飞起来1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。验上主动构建新的知识。游戏的进行2、幼儿互相

8、结对做摩擦游戏，并请操作好的幼儿到前 与活动开始首尾边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。呼应， 也极大满足（六）（六） 、活动总结、活动总结：今天我们小朋友认识了神奇的静电， 了幼儿的好奇心。4知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。活动延伸：活动延伸：在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索，并鼓励幼儿尝试利用静电进行小发明和去除静电的小妙招，为下一次活动做好铺垫。附：ppt静电的自述我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做摩擦起电。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，