表现手法类解答训练

1、诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升增分突破四指、析、点，增分突破四指、析、点，手法类题目的答题建模手法类题目的答题建模 诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升(2013天津卷天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。胡杨人家胡杨人家刘之蔚刘之蔚分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城，在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾城，在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切，胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之经的一切，胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居

2、延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军洛夫、黑将军如今谁又在乎过？谁又知道，额济纳就是党如今谁又在乎过？谁又知道，额济纳就是党项语发音的项语发音的“黑水城黑水城”？诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润，这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。河的滋润，这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。日出之前

3、赶到二道桥，当走到四道桥，已接近晌午时分，日出之前赶到二道桥，当走到四道桥，已接近晌午时分，刚过了一座新修的木桥，想找个地方交个刚过了一座新修的木桥，想找个地方交个“地税地税”，但见有一，但见有一处胡杨林煞是茂密，便不及细想一溜小跑往里钻了进去。处胡杨林煞是茂密，便不及细想一溜小跑往里钻了进去。不曾想到在这林子掩映下居然不曾想到在这林子掩映下居然“藏藏”有毗邻的两座蒙古有毗邻的两座蒙古包，心中不禁窃喜，直奔过去。包，心中不禁窃喜，直奔过去。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包，

4、而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石。而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。走石。而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。见蒙古包开着门，没敢靠近，朝里吆喝了声：见蒙古包开着门，没敢靠近，朝里吆喝了声：“家里有人家里有人吗？吗？”随着应答声。门里探出一张中年妇女的脸，黑里透红带着随着应答声。门里探出一张中年妇女的脸，黑里透红带着油光，乐呵呵地喊我进去喝茶，晃悠一上午的我此时的确已是油光，乐呵呵地喊我进去喝茶，晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘，便腆着脸不客气地问：口干舌燥、饥肠辘辘，便腆着脸不客气地问：“有吃的吗？有吃的吗？”那中

5、年妇女回答脆脆的：那中年妇女回答脆脆的：“有，跟我们一块吃羊肉饺子吧。有，跟我们一块吃羊肉饺子吧。”诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升“我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？”我我有点儿得寸进尺了。有点儿得寸进尺了。这一问，也许有些唐突。只见对方一愣。不知啥时她的身这一问，也许有些唐突。只见对方一愣。不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸，有着蒙古人特有的刚毅的线条，后又多了一张年轻姑娘的脸，有着蒙古人特有的刚毅的线条，煞是好看，姑娘接过话题问道：煞是好看，姑娘接过话题问道：“你们几个人，还想吃啥？你们几个人，还想吃啥？”“有手抓羊肉不？

6、有手抓羊肉不？”“有！有！”回答一样是脆脆的，伴以银铃般的笑声。回答一样是脆脆的，伴以银铃般的笑声。我就纳了闷了，这哪像是不期而遇，明明是到亲戚家里我就纳了闷了，这哪像是不期而遇，明明是到亲戚家里了。便回身招呼伙伴们钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古了。便回身招呼伙伴们钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会儿，蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声，包。不一会儿，蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声，循声望去，一个男人出现在门口。循声望去，一个男人出现在门口。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升老代，这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古老代，这是我真真切切在额济纳近距离见到的第

7、一位蒙古汉子。不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让城里汉子。不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面的交谈人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面的交谈里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势，个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼姿势，个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼腆。腆。关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的。一壶好茶，浸出物

8、是慢慢地释放出来的。但我还是心里没底，提到了餐费的问题，老代憨憨地说昨但我还是心里没底，提到了餐费的问题，老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓，给了天也有人要吃手抓，给了60元。元。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升我没说啥，心里有底了，见他们开始包饺子了。我说：我没说啥，心里有底了，见他们开始包饺子了。我说：“让我媳妇儿来帮忙包可以吗？让我媳妇儿来帮忙包可以吗？”“可以啊，来吧。可以啊，来吧。”我又认真地我又认真地“调侃调侃”了一句：了一句：“俺们山东人包饺子，肉馅俺们山东人包饺子，肉馅儿要塞得满满的。儿要塞得满满的。”老代乐呵呵地回了一句：老代乐呵呵地回了一句：“没事啊，包成包子都行。没事

9、啊，包成包子都行。”诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就开始拍照，得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就开始拍照，这时才开始观察老代家周边的一切。这时才开始观察老代家周边的一切。荒漠深处的额济纳，秋天荒漠深处的额济纳，秋天显得十分的短促，犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星显得十分的短促，犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星星点点，映衬着千年胡杨那遒劲的枝干，美得让人窒息星点点，映衬着千年胡杨那遒劲的枝干，美得让人窒息。手抓羊肉上来了，是

10、一整块羊胛骨肉，在甘肃，在青海，手抓羊肉上来了，是一整块羊胛骨肉，在甘肃，在青海，在陕西，没少吃手抓羊肉，这回真长见识了，毫不夸张地说，在陕西，没少吃手抓羊肉，这回真长见识了，毫不夸张地说，这是我吃到的最棒的手抓！问起老代，为啥会给我们上这块这是我吃到的最棒的手抓！问起老代，为啥会给我们上这块肉。肉。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升“家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的肉家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的肉来招待客人。你们吃完走了，这块骨头，我们洗一洗，拴上一来招待客人。你们吃完走了，这块骨头，我们洗一洗，拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。根麻绳要挂在蒙古包上的。”呜

11、呜，我差点没感动得冒泡儿。呜呜，我差点没感动得冒泡儿。慢慢聊着，我这才知道，之前最先打招呼的那位中年妇女慢慢聊着，我这才知道，之前最先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘，而那位年轻的姑娘是老代媳妇儿，我的眼镜是老代的丈母娘，而那位年轻的姑娘是老代媳妇儿，我的眼镜差点儿没掉地上，这关系一时我都没反应过来，老实说，刚开差点儿没掉地上，这关系一时我都没反应过来，老实说，刚开始我把他媳妇儿当他女儿了，老代没生气，反而开怀大笑，蒙始我把他媳妇儿当他女儿了，老代没生气，反而开怀大笑，蒙古人的豪情和大度一览无余。古人的豪情和大度一览无余。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升因为忙活我们这顿饭，等我们吃完

12、了，人家一家才开始用因为忙活我们这顿饭，等我们吃完了，人家一家才开始用餐，怪不好意思的。又等了一袋烟工夫，才最后过去把饭钱硬餐，怪不好意思的。又等了一袋烟工夫，才最后过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了的：两盘羊肉饺子，一份手抓羊肉，塞给了老代。之前说好了的：两盘羊肉饺子，一份手抓羊肉，共共60元。给老代一张，没让他找钱，老代有点不好意思收，这元。给老代一张，没让他找钱，老代有点不好意思收，这时候，我的态度有点强硬了，必须收下！见他们也喝茶，也不时候，我的态度有点强硬了，必须收下！见他们也喝茶，也不管他们喜不喜欢，留下我摄影包里带的所有的管他们喜不喜欢，留下我摄影包里带的所有的“大红袍大红袍”，

13、挥，挥一挥衣袖，与老代一家人道别，没有相约来年，轻轻地带着一一挥衣袖，与老代一家人道别，没有相约来年，轻轻地带着一份纯真，我们走了，还觉得有点豪迈。份纯真，我们走了，还觉得有点豪迈。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升回来的路上，在想一件事儿，如果戴望舒是蒙古族的，他回来的路上，在想一件事儿，如果戴望舒是蒙古族的，他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖，撑着那把油纸伞去幽会那丁还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖，撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘？扑哧。香般的姑娘？扑哧。(选文略有删改选文略有删改)诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升赏析文中画横线的句子。赏析文中画横线的句子。答：答：_ _答案运用

14、比喻、夸张等手法。抓住典型景物，写出额济纳答案运用比喻、夸张等手法。抓住典型景物，写出额济纳秋色之美，使景物鲜明生动；同时营造氛围，烘托胡杨人秋色之美，使景物鲜明生动；同时营造氛围，烘托胡杨人家。家。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升 一轮诊断一轮诊断纵观近几年命题实践，发现在手法类题目的命题角度有以纵观近几年命题实践，发现在手法类题目的命题角度有以下两种：一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表下两种：一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇的艺术达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇的艺术表现特色。表现特色。从一轮

15、复习答卷来看，手法类题目学生几乎都能得到一定从一轮复习答卷来看，手法类题目学生几乎都能得到一定的分数，但得分普遍不高，还存在着以下一些问题：的分数，但得分普遍不高，还存在着以下一些问题： 诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升判断不准。对修辞手法判断得好，对表达方式、表现手判断不准。对修辞手法判断得好，对表达方式、表现手法、语言特色则判断不准。法、语言特色则判断不准。不会多角度切入。对拿到一道鉴赏题到底该从哪些角度不会多角度切入。对拿到一道鉴赏题到底该从哪些角度切入、需要从哪些角度切入感到困惑。常常不论鉴赏的范围，切入、需要从哪些角度切入感到困惑。常常不论鉴赏的范围，统统都从修辞手法角度答。

16、统统都从修辞手法角度答。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升积累感悟积累感悟_诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升在二轮复习中，要注意以下三个问题：在二轮复习中，要注意以下三个问题：1.还有必要强化表现手法知识网络的构建，对每一种主要还有必要强化表现手法知识网络的构建，对每一种主要而常见的表现手法的名称、特点和作用采用以例子辅助的理解而常见的表现手法的名称、特点和作用采用以例子辅助的理解方法。方法。2.对于多角度切入问题，仍需强化这种意识：整体看表现对于多角度切入问题，仍需强化这种意识：整体看表现手法，局部看修辞手法。注意，这种手法，局部看修辞手法。注意，这种“看看”，是看，是看“主要

17、主要”，并不一定要把另一方面排除在外。并不一定要把另一方面排除在外。3.做有针对性的强化训练，把这一考点、这种题型落到实做有针对性的强化训练，把这一考点、这种题型落到实处，以提高判断的准确率，争取多得几分。处，以提高判断的准确率，争取多得几分。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升(2013全国大纲卷全国大纲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。林肯中心的鼓声林肯中心的鼓声木心木心搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。是方便，却也难得去购票。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与

18、提升开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响，那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中罗马贵族还

19、惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想发出来的声音了：不想“古典古典”的日子，偏偏是柔肠百转地惹的日子，偏偏是柔肠百转地惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然钱买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不！而下，我开心，看你们还演奏不！诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之

20、抗衡，奇怪的是，但果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。得出自真心，强求是不会快乐的。某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧吧乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器管自己写吧管自己写吧诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升

21、写不下去了写不下去了鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，破石惊天，戛然忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，破石惊天，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展终于加快终于加快又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量弱，唯一的节奏，唯一的音量其中似乎有微茫、偶然的变其中似乎有微茫、偶然

22、的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇的敏感的绝望化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强后又后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快快到不像是快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人人”味，是人在击鼓，味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所

23、引醒的因这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。这非音乐遗弃废置后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓声的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒劲接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒劲与美

24、貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人真奇怪，单单鼓真奇怪，单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骛，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇旁骛，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中宙中诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去冠，鼓声也将息去

25、我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌，涌我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊！样好啊！我激动过分，听众是在剧烈鼓掌，尖叫我激动过分，听众是在剧烈鼓掌，尖叫我望不见那鼓我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢手，只听得他在扬声致谢掌声不停掌声不停但鼓声不起，他一但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。幢，无疑是散场。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，

26、还能到我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行而去的。什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行而去的。我不能荏弱得像个被遗弃的人。我不能荏弱得像个被遗弃的人。又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的非洲的，印度的，中国的然而这个鼓手怎么啦，单凭一只然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。他的幸福。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升文章用了哪些修辞手法来描写鼓

27、声？请简要分析。文章用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析。(6分分)试卷采样试卷采样我来阅卷我来阅卷1.我的得分：我的得分：2.扣分依据：扣分依据：我来答题我来答题诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。在树的年轮中生长的乐器在树的年轮中生长的乐器王芸王芸在许多乐器的身体中，总能找得到一棵树的魂魄。只是在许多乐器的身体中，总能找得到一棵树的魂魄。只是不同的乐器，往往渗透着树在不同生命时段或不同部位的某种不同的乐器，往往渗透着树在不同生命时段或不同部位的某种特质，彰显出各异的面目。特质，彰显出各异的面目。诊断与定向诊断与定向规范与

28、提升规范与提升二胡绝对是紧紧抓握着泥土的大树的根部。二胡奏出的二胡绝对是紧紧抓握着泥土的大树的根部。二胡奏出的声音，悲怆也好，苍劲也罢，哪怕偶尔欢娱一阕，都带有泥土声音，悲怆也好，苍劲也罢，哪怕偶尔欢娱一阕，都带有泥土的颜色与气息，都透着一丝苍凉。二胡的弓只一拉，戛然一的颜色与气息，都透着一丝苍凉。二胡的弓只一拉，戛然一声，人们的心便不由自主地往内收紧，收成一枚致密的核，被声，人们的心便不由自主地往内收紧，收成一枚致密的核，被二胡的气场浑然包裹、束缚，却又仿佛随时会胀裂开来，一腔二胡的气场浑然包裹、束缚，却又仿佛随时会胀裂开来，一腔情绪迸泻而出，澎湃成汪洋。情绪迸泻而出，澎湃成汪洋。诊断与定向

29、诊断与定向规范与提升规范与提升笛子是一尾游动在树腔中的气，有时蹿上梢头，只轻灵笛子是一尾游动在树腔中的气，有时蹿上梢头，只轻灵地一点；有时从树根直贯云霄，荡气回肠。地一点；有时从树根直贯云霄，荡气回肠。琵琶如茎，精血充琵琶如茎，精血充沛，刚健有力，是累死风雨也弹拨不断的结实与铿锵。纤指急沛，刚健有力，是累死风雨也弹拨不断的结实与铿锵。纤指急弦，狂风骤雨，仍稳伫如故，不输金石。小提琴是枝干，铺蔓弦，狂风骤雨，仍稳伫如故，不输金石。小提琴是枝干，铺蔓回环，细可撑天，密可载云。繁花点点，叶稠如幕，阳光在每回环，细可撑天，密可载云。繁花点点，叶稠如幕，阳光在每一处可照耀到的地方，朝着不同的方向闪闪发光

30、。一处可照耀到的地方，朝着不同的方向闪闪发光。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升筝是一片春天新发的叶子，是叶子上恰好滚动的露珠，筝是一片春天新发的叶子，是叶子上恰好滚动的露珠，露珠上闪烁的光芒，是叶子在温润春日里时常承接的一场密露珠上闪烁的光芒，是叶子在温润春日里时常承接的一场密雨，雨线上不小心拆散的月光。钢琴是春夏之交满树的花蕾次雨，雨线上不小心拆散的月光。钢琴是春夏之交满树的花蕾次第绽放，干净、明澈而又激情的天籁彼此衔缀。箫是深秋落霜第绽放，干净、明澈而又激情的天籁彼此衔缀。箫是深秋落霜的树，遍体薄透清越的白，凌凌如月下剑光的寒，满身清肃之的树，遍体薄透清越的白，凌凌如月下剑光的寒，满身清肃之气。箫，离一株树的冬天，大概只有咫尺。气。箫，离一株树的冬天，大概只有咫尺。诊断与定向诊断与定向规范与提升规范与提升独弦的马头琴，是一株躺下来说话的老树。一株缄默了独弦的马头琴，是一株躺下来说话的老树。一株缄默了千年的参天大树，就藏在马头琴里对我们开口说话。一个个颤千年的参天大树，就藏在马头琴里对我们开口说话。一个个颤音，喑哑，低回，连绵，苍茫，悠长。每一个音符是那历历