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文档简介

1、    浅论情感教学在小学美术中的实践    刘怀文摘 要：随着新课改的不断深入发展，而在现阶段中，素质教育越来越受到重视，传统的教学方法已经无法满足现代人的需求，同时也无法满足学生自身情感的需求，在传统的小学美术教育教学中，往往教师极为重视对美术知识本身的传授，从而忽视了对学生进行情感教学。因此，在现阶段的小学美术教学中，教师应当重视对学生进行情感教学，这样不仅能培养学生的美术感觉，而且能有效地提升小学生的综合素质能力。关键词：情感教学；小学美术；实践随着素质教育的不断推进，现阶段的小学美术教学越发重视对学生进行情感教学，让学生在美术学习中体会美术的美

2、，体会美术中所蕴含的各种情感，从而有效地提升小学美术教学质量。一、营造良好的美术课堂教学氛围良好的课堂教学氛围能够有效地激发学生的学习兴趣以及积极性，让学生积极主动地进行小学美术的学习，同时，美术教师应当与学生进行良好的情感交流，这样有利于更好地实现教学目标，从而更好的培养学生的综合素质。同时，在小学美术的教学中，教师应当多给予学生鼓励，让学生不断地主动学习，让学生在学习中感知美术的情感，从而更好地发挥学生的想象力以及创造力。二、适当地运用多媒体技术在小学美术教学中，教师应当充分结合学生自身的特点，小学生自身的好奇心比较重，教师应当利用多媒体技术，以此来吸引小学生的注意力，从而更好地让学生投入

3、到小学美术的学习中。首先，教师可以利用多媒体技术为学生创设良好的教学情景，通过多媒体中的声音图片来吸引学生的目光；其次，教师可以利用多媒体来拓宽教学空间，让更多抽象的美术知识变得更加具体化，以此来充分培养学生的审美能力。三、用情感创作作品在小学美术教学中，应当积极地培养学生的创造力，因此，在日常的教学中，应当打破常规，采用一些特立独行的方式来进行教学，允许学生有个性化的想法，并且教师应当积极地鼓励学生进行扩展性的思考，这样能够更好地活跃气氛，并且形成良好的融洽的师生关系。综上所述，随着新课改的不断深入发展，在现阶段中，素质教育越来越受到重视，传统的教学方法已经无法满足现代人的需求，同时也无法满足学生自身的情感需求，因此，在现阶段的小学美术教学中，教师应当重视对学生进行情感教学，这样不仅能培养学生的美术感觉，而且能有效地提升小学生的综合素质能力。参考文献：1张爱年.小学美术教学中的兴趣激发j.美术教育研究，2012（05）.2杨文

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