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![大班语言古诗词教案_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/3/ce92e219-1a5d-497b-a105-2f187a8df089/ce92e219-1a5d-497b-a105-2f187a8df0892.gif)
![大班语言古诗词教案_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/3/ce92e219-1a5d-497b-a105-2f187a8df089/ce92e219-1a5d-497b-a105-2f187a8df0893.gif)
![大班语言古诗词教案_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/3/ce92e219-1a5d-497b-a105-2f187a8df089/ce92e219-1a5d-497b-a105-2f187a8df0894.gif)
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文档简介
1、大班语言古诗词教案 古诗词是一种有特殊格式及韵律的文体,它以古体诗、近体诗为代表。按音律分,可分为古体诗和近体诗两类。下面由我为大家整理了关于大班语言古诗词教案,供大家参考。 大班语言古诗词教案1 活动目标: 1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。 2、能大胆地朗读诗歌。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、户外散步时观察牵牛花,狗尾巴草, 2、教学挂图 活动过程: 1、谈话引入主题:“你知道的牵牛花,狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么? 2、结合教学挂图,教师朗读诗歌,提问: (1)、为什么
2、“我”喜欢牵牛花,牵牛花是怎样的? (2)、为什么“我”爱狗尾巴草,尾巴草是怎样的? 3、幼儿学习朗诵诗歌,鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。 4、组织幼儿讨论,牵牛花,狗尾巴草都是十分平凡的花草,可它们都有不平凡的地方,我们可以向它们学习些什么? 大班语言古诗词教案2 活动目标: 1、了解古代书籍的阅读方式,对古诗诵读活动有兴趣。 2、会有表情地朗诵七言绝句,初步有顺序地摆放诗句。 3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在古诗中学习,感悟生活。 活动准备: 1、大图书一本,山行音乐磁带,幼儿操作材料人手一份。 2、幼儿大拇指上画红娃娃(绿娃娃),
3、大号字四份。 活动过程: 1、小朋友,这儿有本有趣的书。我们一起来看! 你觉得什么地方有趣呢? 教师小结:古时候的书就是封面在下面,封底在上面,看书时从后面一页页往前翻。 2、告诉你们,这本书里还藏了一首古诗呢!我们再来看一遍。教师翻书并念古诗山行。 这首古诗的名字叫什么?是哪一个大诗人写的?描写了哪个季节的景色? 3、你们想来学这首古诗吗? 出示大号字山行。小朋友,跟我念。 教师念一句,幼儿念一句。(第一遍) 用好听的声音来念。(第二遍) 我们连起来念,会念的小朋友声音响亮一点。(第三遍) 我们再来一遍。 4、这张纸上还有几幅图画。你们猜猜看,这些图画里藏的是哪个字宝宝?(认识“山、石、白云
4、、车、花”) 5、现在我们来做个游戏,看颜色标记念。 我是黄娃娃,黄颜色画的字宝宝我来念。那红颜色的字宝宝谁来念?绿颜色画的字宝宝呢?(四张纸) 6、红娃娃、绿娃娃真能干! 这儿还有字卡,你们会把这些字卡排成一首古诗吗?那请你来排一排,念一念。可以去念给后面的老师听。摆对了,念得好,老师还会奖你一个五角星。 7、念好的小朋友可以将字卡收起来,坐在椅子上,跟着录音机一起唱山行这首诗。(放音乐磁带) 附: 古诗山行 (唐)杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 大班语言古诗词教案3 【设计意图】 寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严
5、寒,不屈不挠,生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征,具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特设计了古诗梅花的教学活动。 【活动目标】 1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。 2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。 3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。 【活动准备】 1、古诗梅花挂图1幅、课件、语言cd。 2、古筝渔舟唱晚音乐。 【活动过程】 一、以谈话形式引出活动内容。 请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之中,这是什么花? 二、欣赏梅花图片,了解梅花。 1、出示梅花图片,请幼儿
6、观察和欣赏。 2、启发幼儿用“梅花”说一句话。 小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。 三、引导幼儿想象画面,初步感知古诗的意境。 1、欣赏教师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。 2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。 3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容? 4、设计提问:“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。 四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。 【活动延伸】 引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。 【活动反思】 活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。 通过
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