浅析小学英语教学中微课的应用

1、    浅析小学英语教学中微课的应用    许萍【摘要】小学英语是为学生奠定英语基础的关键学科，传统的填鸭式教学方法将逐渐被现代教育淘汰，教师要不断提高自身综合素质，快速更新教学观念，在小学英语教学中应用微课展开教学，才能促进小学英语教学的发展，帮助学生夯实英语基础，提高学生的英语应用水平。【关键词】微课；小学英语教学；应用g623.31 b 2095-3089（2017）06-0222-01随着全球经济、文化一体化发展，网络信息化时代的来临，海量的网络信息资源充斥在学生的视野中，小学英语教学体系也要适应时代的发展趋势，加强运用网络信息资源，充分挖掘网络

2、英语教学资源的优势，在小学英语教学课堂上以及课堂外利用网络微课视频，让学生能够深入理解小学英语的重点知识。一、微课的概念阐述微课的主要目的是让学生能够在课外时间进行作业训练以及讨论，理解和巩固所学知识。把教学重点内容压缩成简短的核心视频，不仅能够节约大量的时间，而且可以让学生在移动学习和在线学习的过程中充分利用微课知识，发挥微课的作用，以练助学，查漏补缺。利用微课教学时，首先需要开展考试测评，了解学生的知识薄弱点，然后以此为基础来设计微课，利用微课来阐释教学难点、重点，加强学生对知识的内化、理解。二、微课教学的开展策略1.课前预习中的应用预习是實现高质量学习的重要手段，同时能够有效地锻炼学生的

3、自我学习能力。通过预习，不仅能让学生事先了解所要学习的内容，促进课堂教学活动，还能让学生了解自己学习的难点，使得课堂学习更加具有针对性。在预习中，教师可以制作针对性的视频，来引导学生进行课前的预习工作，通过丰富、生动、形象的视频演示引导学生进行课文知识内容的事先学习，教师可以合理安排教学内容的重难点，引导学生掌握所要学习的内容。让学生对课文进行整体性的认知，提高其对课堂学习的兴趣，同时在课堂中认真听讲，对于预习中没有解决的问题进行认真听解，相对于不进行课堂预习的学习会更有针对性，更能提高课堂学习效率。2.课堂学习中的应用首先，微课的特点在于“精”。而不同的小学生对英语知识的接受能力、理解能力是

4、不同的，因此，教师需要照顾到不同层面的学生制定恰当的微课内容，选择合适的内容，制定恰当的教学目标，建构微课视频库，开展针对性的教学。同时，教师要了解学生对于知识内容的掌握情况，制定合理的教学内容，真正发挥微课的教学促进作用。其次，教师可以将课前的十分钟用于微课的播放，让学生通过观看视频内容，了解所要学习的主要内容，认真记录其中的重点和难点，然后针对不同问题向同学和教师请教，或者通过小组合作学习的模式来实现共同学习和进步，之后对于仍然没有解决的问题，教师开展针对性的、重点性的讲解，对学生的掌握情况进行检查，了解学生对知识的掌握情况，及时进行问题的点拨，在知识讲解的过程中，教师可以结合微课视频来引

5、导学生进行学习，通过微课视频的生动性、形象性，来引导学生激发学习兴趣，提高学习效率，实现既定的教学目标。3.课外自主学习中的应用微课视频用时较短，这种简短的学习方式能够在短时间内解决某个知识点。对于不同的知识点，尤其是学习的重点及难点部分，教师可以制作多个微课，上传到学校网站。考虑到小学生注意力容易分散的学情特征，微课用时较短，简单明了，能够提高学生的学习兴趣及学习效率。与此同时，微课打破了传统教学中，知识教授只能在课堂中开展的局限性，突破了时空的限制，它可以通过手机、平板电脑、学习机、电脑等多种方式下载下来，不仅可以供学生随时随地的学习，也能便于家长帮助孩子复习课堂知识及内容。三、微课应用过

6、程中应注意的问题1.从学生角度设计微课不管何种教学方法和教学模式，首先需要重视学生的学习主体性，微课的应用也是如此。尽管微课视频资料时间较短，但对某个知识点或者某个教学内容的集中讲解和学习，是一个相对较为完整的学习过程。因此，在进行微课内容设计时，要从学生的学习特点、规律、状况出发，进行恰当的内容选择，制定生动、形象、科学的视频内容，从学生易于学习的角度进行设计，在重点讲解问题的同时，重视方法性、趣味性、形象性、生动性等，帮助学生突破学生的重点和难点问题，纠正学生理解方式上的错误。只有如此，才能很好地发挥微课的教学促进作用。2.重视教师微课制作技术及技能的提高对于如何制作微课视频，学校有必要组

7、织公开学习及培训，使每位老师都能够了解并熟练掌握制作方法，掌握这一教学技术的精髓，使其更好的与日常教学有机的紧密结合起来。同时，教师要积极实践，通过亲身设计、制作，来不断完善和提高微课视频制作技能，不断提高自身的微课制作技能，如视频拍摄、视频剪辑、多媒体使用、网络寻找资料，等等。通过微课制作，提高教学的信息化技术水平，促进信息技术与英语教学的有机整合。而且通过将这些微课视频资料共享于网络，不仅实现优势互补，同时能够为教师在广阔的领域内实现知识互动和交流提供条件，使学生通过微课视频的下载，就可以实现名师教育等，达到资源的最优化利用。3.控制合理的使用程度尽管微课有着诸多的使用优点，但是不能将其作

8、为万能的教学方法，在课堂教学中要恰当而合理地使用，使其发挥以一当十的效果，起到画龙点睛的促进作用。在课堂具体安排中，不能占用大部分的时间，而是将其恰当和课堂教学有机的结合起来，发挥其生动形象的教学作用，调节课堂氛围，调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣，达到重点学习内容的突破。四、结束语综上所述，在信息技术迅速发展的时代背景下，微课在教学中的应用越来越广泛，教师要充分做好微课教学准备，抓住关键环节，利用微课解决学生学习中遇到的困难，从而调动学生学习积极性，活跃小学英语课堂教学氛围。参考文献1小学英语教学中微课的应用分析j.王善娟.中国教育技术装备，2015（13）.2创新教学方式提高英语课堂教学效率小学英语“微课”教学的探索与实践j.蒋晓晨.苏州教育信息化，2015（02）.3浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用j