广西教育出版社信息技术下册教案

1、广西教育出版社信息技术下册教案广西教育出版社信息技术下册教案篇一：广西版四年级下册信息技术教案四年级下册信息技术教案主题一网海拾贝新世界任务一初下网海教学目的与要求 (1) 知道网络的作用。(2)学会使用 ie 浏览器。(3)学会登陆具体的网站。课时安排 1 课时。教学重点与难点 (1)重点：学会使用ie浏览器登陆具体的网站。(2)难点：理解ie 浏览器和网站的关系，以及输入网址的技巧操作。教学准备 投影（中国小学生、迪士尼乐园、风暴海底世界、网上动物园等网站主页）教学过程 一、引入再投影几个网站的主页，展示丰富的网络信息，引出因特网的介绍。 (板书：任务一初下网海 ) 二、新授1打开 ie窗

2、口，介绍窗口组成。2登陆香港迪士尼乐园网站（，找到并进入少儿频道。（2） 完成 p3 的马上行动中的“上网浏览的操作步骤”的连线。4请学生展示操作过程。5因特网给人们的生活、学习、工作等方面带来的变化，如何利用好网络，趋利避害。三、练一练自行了解“浏览器大战”。四、小结：你会用ie 浏览器登陆到具体网站了吗？你知道如何利用好网络了吗？任务二网海寻贝教学目的与要求 (1)学会使用ie 窗口中的常用工具按钮（ “后退”“前进”“历史”“刷新”等按钮） 。(2)学会设置主页。(3)学会使用搜索引擎查找资料。课时安排 2 课时。教学重点与难点 (1) 重点：学会使用搜索引擎查找资料。(2)难点：关键词

3、的确定和链接地点击。教学准备 投影（获取信息的常用方法，常用搜索引擎，精美的风景名胜图片。 ）教学过程 一、引入提问学生在生活中如何获取信息？（电视、报纸、报刊等途径。）(板书：任务二网海寻贝 ) 二、新授1. 生活中获取信息的途径：报纸、杂志、电视等媒体。2. 常用网站的登陆时如何避免老输入网址的麻烦？主页的设置。将，） ，用百度搜索引擎搜索“万里长城”的文字和图片资料。6. 学生回答与万里长城相关的历史资料，请学生演示搜索过程，并展示图片。5. 关键词的输入技巧三、练一练搜索故宫的文字和图片资料。四、小结：你会设置ie 浏览器的主页了吗？你会使用搜索引擎查找资料了吗任务三网海拾贝教学目的与

4、要求 (1) 学会设置和使用收藏夹。(2)学会保存网页上的信息。课时安排 1 课时。教学重点与难点 (1)重点：学会保存网页上的信息。(2)难点：文字、图片的保存和整个网页的保存。教学准备 投影（下载好的图片和文字资料）教学过程 一、引入从书签使用便捷的有关联系到收藏夹，投影制作好的收藏夹，如何制作收藏夹？(板书：任务三网海拾贝 ) 二、新授1. 打开 ie 浏览器，设置收藏夹。将，放入收藏夹中，并熟悉使用收藏夹打开相应的网站。2. 复制网页中的文字、图片，粘贴到word 中。3. 保存网页文件。三、练一练1. 把“万里长城”的文字和图片资料保存在word 中。2. 把香港迪士尼主页文件保存在

5、自己的文件夹中。3. 拓展：收藏夹中的网址是否也能用文件夹分门别类管理呢？四、 小结：学会设置收藏夹能给你上网带来方便，你体会到了吗？两种保存资料的方法你掌握了吗？主题二图文编排新技术任务一制作海报教学目的与要求 (1) 了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”设置。(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。(3)掌握图文混排的方法。课时安排 2 课时。教学重点 掌握在文档中插入图片的各种方法。教学难点 图片工具栏的设定。教学准备 投影机及投影片数张。word 格式的文档 (约 100 字)。与所提供文档内容相匹配的图片数张。教学过程 一、引入图文并茂的文章， 使人赏心悦目。 同时也能

6、增强文章的表现效果。今天，我们就来学习在word 文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。(欣赏作品 )利用投影片展示图文并茂的一段文章。(图片的插入 )在 word 中输入秋游一文的内容。二、新授1插入剪贴画(1)单击“插入 (i)” 菜单，指针指向“图片 (p)” ， 单击“剪贴画 (c).” ，打开“插入剪贴画”对话框。简介“插入剪贴画”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)单击“图片”标签下图片类别中的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”)。2插入“来自文件”的图片(1)单击“插入 (i)”菜单

7、，指针指向“图片(p)” ， “来处文件 (f)” ，打开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定” 按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。(调整图画的大小和位置) 在插入的图画上单击选取图画。(1)选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。(2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。(3)移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随

8、之移动的效果。练一练 插入秋游 一文的剪贴画， 并作适当的调整， 使图画大小适中。(图片工具栏 ) 当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。并示范操作。练一练 利用“图片”工具栏上的各种按钮调整秋游一文剪贴画的图片。课堂作业 (1)打开 word 文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。要求所选图片尽可能匹配于文档内容。(2)打开 word 文档，从“来自文件”中自选图画插入到文

9、档中。要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置等进行调整。(3)打开 word 文档，自选图画插入到文档中。要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。广西教育出版社信息技术下册教案篇二：广西信息技术五年级下册教案五年级下册教学进度计划表主题一有声有色的多媒体世界任务一“留住”你的声音教学目标：知识与技能：使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件，了解在录音时遇到问题的处理办法。过程与方法：通过情境“招聘”活动，激发学生的学习兴趣，通过学生自主看书学习录音机的使用，通过师生互动探究解决录音时遇到的问题，通过小组合作给动画片配音来使学生有目

10、的的使用录音机。情感与态度：通过情境“招聘”活动和给动画片配音，培养学生的学习兴趣， 让学生享受成就感。教学重点： 学会使用 “录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件。教学难点：解决在录音时遇到的问题。教学过程：一、引入师：同学们喜欢看动画片吗？师：那我们就一起来欣赏动画片猫和老鼠吧。【放动画片】师：大家觉得有趣吗？如果给猫和老鼠加上配音，是不是更加有趣？那就一起进入我们今天的信息课“留住”你的声音 。二、复习1.情境“招聘活动”贯穿全课师：现在就有一个招聘配音演员的活动，大家有没有兴趣参加？【出示招聘广告内容】师：招聘广告上说用什么来录音？【生：电脑】2.复习使用耳麦和电脑调音台师：

11、在用电脑录音之前，我们先来回忆一下怎样使用耳麦和电脑的调音台，谁能够示范怎样使用耳麦？【学生上台示范戴耳麦】师：谁能上来演示怎样设置电脑的调音台？【学生示范设置调音台】三、初试【学习录音机的使用】1.打开录音机师：耳麦和调音台准备好了，正是“万事俱备，只欠东风”。我们用什么软件来录音呢？录音机！同学们知道录音机藏在哪里吗？【学生演示打开录音机】2.看书自学录音机界面师：现在就请同学们把你电脑里的录音机请出来，并且翻开课本第 3 页，对照课本自己了解录音机的界面。【学生打开录音机，看书自学录音机界面，教师检查学生自学情况】师：老师来考考大家学习得怎么样了。 【播放、停止、录音按钮，时间长度，波形

12、显示框】3.初试，学生初次使用录音机录音师：电脑里的录音机和普通录音机的使用方法是一样的。同学们能不能利用已有的录音知识来使用电脑的录音机录音呢？录什么呢？请看初试内容。【出示初试的内容】师：同学们有没有信心通过初试？在开始录音之前，老师请大家留意中间这个“波形显示框” ，看看待会我们录音的时候，它有什么变化。【学生初次使用录音机录音】4.讲解使用录音机录音时遇到的问题（1）波形显示框的作用师：已经录完音的同学请举手。师：同学们在录音时观察到“波形显示框”有什么变化？生：有声音录进去直线会变成波浪。师：有绿色的波形就表示什么【生：录音成功】如果一直是直线表示什么？【生：录音失败】（2）录音失败

13、的原因师：大家觉得导致录音失败都有哪些原因？生：耳麦没有插好，耳麦有问题，调音台没有设置对。【教师一一讲解针对这些问题的解决办法】师：哪位同学能够上来给我们展示录音的过程？【学生在台上录音，播放学生的录音】师：谁来评价一下他的这次录音？【学生进行评价，教师针对评价进行讲解】（3）有”噗噗”声师：因为我们在录音时，话筒离嘴边太近了，我们说话的气流传到了话筒里， 就产生了 “噗噗” 声。你有办法减少或消除这种“噗噗”声吗？生：让话筒离嘴远一些，靠在嘴边。（4）裁剪声音师：录音超时了怎么办？我们可以把前面或后面的一段空白录音给剪掉。这把“剪刀”藏在录音机的菜单里，老师看看谁能发现这把“剪刀”。 【教

14、师示范裁剪声音】（5）新建声音文件师：如果我不满意这次的录音，想重新录怎么办？【教师示范新建声音文件】（6）保存声音文件师：我们可以多录几遍， 把自己认为最满意的一次录音保存起来。【教师示范保存声音文件】师：同学们都明白怎样用电脑来录音了吗？还有没有什么问题？5.教师讲解后学生再次使用录音机录音师：老师再给大家一次机会，重新录一次初试，希望这一回人人都能过关。【学生再次使用录音机录音】师：恭喜大家通过了初试。我们把刚才录的声音保存起来，然后再新建一个声音文件，准备进行复试。【教师演示讲解】四、复试【有目的的使用录音机】师：下面进入复试阶段。 【出示复试内容】师：我们先来看看要配音的是什么动画片

15、。【播放动画片】师：动画片里有几个角色？【生：三个角色】那我们就组成三人配音团队，先商量好谁给谁配音。【学生分组商量配音】师：让我们再来熟悉一遍动画片的内容，可以一边看一边在小组里进行配音练习。【再次播放动画片】师：这个活动可真有意思，老师也想来参加了。谁愿意上来跟老师组成一个配音团队。 【请 2 个学生上台】在团队里，我们要分工合作。先分工确定好各自的角色，再合作，老师负责开录像、点录音。【教师示范播放动画片同时录音】【看画面、听录音】师：大家觉得老师这个团队配的音怎么样？【学生评价：技术操作、配音内容、声像同步】师：同学们有没有信心比老师配得更好？下面我们就三个人一组来配音吧。【学生三人一

16、组进行配音】五、展示、评价与小结师：哪个小组愿意上来展示你们的风采？【学生上台表演配音】师：大家觉得他们表演得怎么样？师：你们觉得他们的配音能通过复试吗？我们要把录音发到网上，让更多的人来欣赏评分，得分高的团队优先录用。【教师演示把声音保存，上传到网络】师：请同学们把录好的配音保存上传到网上，然后就可以在自己的电脑上欣赏其他小组的作品了。师：同学们觉得这节课有意思吗？这节课你学到了什么？录音机不仅能用来录音，还能对声音进行简单的编辑，把声音做成很有趣的效果，我们下节课再接着来学习。板书：任务二打开你的“镜头”知识目标： 1.认识数码相机，学会用数码相机拍照；2.了解拍照的基本构图知识；3.能把

17、照片导入计算机，并进行合理的文档管理。过程与方法：学习使用数码相机，获取相片的有关信息。情感与价值观：通过构图的学习培养一定的审美能力。教学重点：数码相机的基本使用和相片的导出。教学难点： 构图的知识与摄影的一些技巧。教学方法：演示，讲授，讨论课时： 1 教学过程：一、引入：以前我们学习过信息技术的工具，除了电脑外，数码相机也是常见的获取信息的工具。它已经深入到千家万户里了，所以我们有必要学习一下。二、新课1.数码相机的部件组成对照这台数码相机，谁能说说有哪些部件？课文：p7 小结：2.数码相机的使用方法你会简单的使用吗？学生回答教师小结：拍照：按电源开关选择“拍摄”模式选择“自动”取景构图对

18、焦（半按快门）按下快门查看相片：选择“查看”按上下键翻看3.照片的构图要想照片拍得好，要学习一下构图法。课本介绍了一种，请认真阅读。4.拍摄时的其他技巧背景光线很强烈怎么办？晚上拍摄的“红眼”现象如何消除？5.相片的导出照完相片后可以把它拿到照相馆去洗。他会把相片从相机中导出到电脑上去，你会做吗？教师演示：usb 连线连接电脑和相机打开相机电源查看模式我的电脑可移动磁盘复制粘贴第二种方法，使用读卡器，教师演示。6.获取相片拍摄的具体参数方法：右键属性摘要7.讲头像照片装换为动漫头像 简单介绍，并留做课后作业。三、小结四、板书任务三、玩转你的视频知识目标： 1.了解视频的基本知识；2.学会使用视频播放软件；3.学