开明的民族政策教案

1、学习必备欢迎下载教案用纸20 20 学年度第学期年级： 七年级科目：历史授课日期第周星期第节授课班级章节或课题第 5 课：开明的民族政策目标与要求1、知道隋唐时期我国突厥、吐蕃、南诏等主要少数民族的分布概况。2、了解他们和唐朝的关系及与现代少数民族的渊源。3、掌握唐朝开明民族政策的主要内容及其历史作用。重点与难点授课课时1 节时授课类型新授课一、 开明的民族政策1、唐朝边疆少数民族分布2、唐太宗被尊成为 “ 天可汗 ”3、作用：大大提高了唐朝中央政府的威望。二、 松赞干布与文成公主1、吐蕃（藏族祖先）2、松赞干布统一青藏高原，定都逻些3、松赞干布统一青藏高原，定都逻些意义：密切汉藏两族的联系，

2、推动吐蕃经济文化的发展p28 4、金城公主入吐蕃（ 710 年）唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹三、册封南诏1、南诏统一六诏（六诏是彝族和白族的祖先）2、唐玄宗册封皮逻阁为云南王。3、意义：南诏广泛吸收了唐朝的先进经济文化成果教学后记：学习必备欢迎下载教 案 用 纸教 学 过 程1、自学指导（出示投影）请大家认真自读课本p25-26，思考下列问题，约5 分钟后同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。1)、唐朝时期我国周边有那些主要少数民族？分布如何？2)、唐朝对东突厥采取哪些政策？3) 、唐太宗开明的民族政策有何作用？2、学生自学：教师巡视督察。3、同桌或前后桌学生围绕疑

3、难问题讨论交流。4、检测、点拔：1）展示“唐朝边疆各族分布图” ，说出主要的少数民族。北方：突厥；回纥。西南：吐蕃；南诏，东北：靺鞨。2）唐朝对东突厥采取政策：在他们原来生活的地方设都督府，任命突厥贵族做都督；安排颉利可汗做他的右卫大将军；在朝廷里大量任用突厥贵族做官。总结唐太宗开明的民族政策的根本表现：对少数民族平等、友好相待。3) 唐太宗开明的民族政策有何作用：大大提高了唐朝中央政府的威望。5、以诗歌导入第二个问题：松赞干布与文成公主6、自学指导（出示投影）请同学们快速阅读p26-28的内容（ 5 分钟） ，并完成以下问题：1)、吐蕃的历史概况怎么样？2)、松赞干布是个怎么样的人？在和文成

4、公主和亲之前他为吐蕃的发展作出过什么贡献？学习必备欢迎下载教 案 用 纸教 学 过 程3)、松赞干布和文成公主和亲有什么历史意义？7、学生自学：教师巡视督察。8、检测、点拔：1)、吐蕃是那个少数民族的祖先？藏族；生活的地域在那里?青藏高原；生活习俗怎么样？主要以游牧为生，也从事高原农业，其首领称为什么？赞普。2)、松赞干布是个怎么样的人？吐蕃族的杰出首领；在和文成公主和亲之前他为吐蕃的发展作出过什么贡献？完成了对青藏高原的统一。3. )、 展示： “松赞干布”、 “文成公主”像以及一些重要的图片，如：“文成公主入藏路线图” ，使学生明确地认识到文成公主入藏对藏族的影响，然后结合课本内容回答“文成公主入藏的意义？”为密切藏汉两族的联系，推动吐蕃经济文化发展做出了巨大贡献。9、总结：主要少数民族少数民族与唐朝交往情况吐蕃文成公主、金城公主的和亲回纥唐玄宗封其首领为怀仁可汗靺鞨唐玄宗封其首领为渤海郡王10、课堂训练：学生做题；教