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文档简介
1、彝族风情教学文本片段一、导入:师:同学们,今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方,你们愿意以起来吗?(愿意)那就先与我们的小导游见个面吧!课件(阿尼玛出现)二、节奏练习1、师:大家知道我们要去的是什么地方吗?那先于与我们的小导游打个招呼吧。课件出示节奏x x x x x x x2、启发学生自编问候词语,如:早上好啊阿尼玛我们喜欢阿尼玛等三、欣赏1、师:阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了,第一站要带我们去哪儿呢?课件介绍石林风光提问:同学们,踏上这片美丽的土地,你们有什么感觉?学生讨论交流2、师:这里还有几幅石林的图片,这些天然的奇石形状各异,你们看看它们像什么?课件连续出示几幅图片学生发挥想象力说出
2、心中的感受,并试着为它们起个名字四、了解火把节1、师:同学们设计的衣裙真是色彩斑斓,美丽而独特,你们知道吗,彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日,你们想去吗?瞧,阿尼玛向我们发出邀请了。2、课件出示彝族火把节的盛况师:火把节好热闹啊,你们了解彝族的火把节吗?3、学生相互交流,教师总结师:既然要参加火把节,我们的准备个节目啊,听,阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲。五、歌曲学唱1、课件播放歌曲彝家娃娃真幸福师:你们听出这首歌曲有什么特点吗?(节奏欢快,多次出现“阿里里”的称词)2、师生做拍手游戏读歌词,教师读歌词,学生读“阿里里”处拍手3、听一听,四次出现的“阿里里”旋律一样吗?教师唱,
3、学生听4、你们试着唱一唱好吗?教师弹奏上半句,学生唱下半句。5、连起来唱一唱。教师弹琴6、跟着伴奏唱一唱,“阿里里”处拍手。7、用自己喜欢的方式表演歌曲六、设计衣裙1、师:彝族不仅山美水美而且人更美,这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上,你们看看,他们的服装有什么特点?课件出示彝族的服装学生观察总结: 1、颜色丰富、鲜艳 2 、裙摆大,花纹线条有宽有窄,有疏有密。2、师:想象一下,这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子?3、课件演示:阿尼玛的裙子怎么了?我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧!师生合作运用电脑涂色,一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。师:你们想试试吗?那请用手中的水彩笔为我们的彝族小朋
4、友设计衣裙吧!4、学生涂色(放歌曲彝家娃娃真幸福)5、服装展示,学生评价七、打击乐器伴奏1、师:彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙,给大家带来了礼物。教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器2、做游戏:找朋友(运用课件)3、师:请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧!师生共同表现歌曲八、表演歌曲1、师:听到这富有节奏的歌曲,老师真想马上跳起来,你们看! 彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。出示课件,学生感受2、师:同学们,你们能模仿彝族的舞蹈动作吗?学生模仿表演3、师:瞧,火把燃起来了(课件),我们快去参加火把节吧,让我们尽情歌唱,尽情舞蹈,把欢乐和友谊带给身边的每一个人。放音乐伴奏,学生围圆圈跳舞九、课堂小结:1、师:今天的彝族之旅,大家玩的开心吗?你有什么收获?学生发言,谈收获2、教师总结:老师看到你们有那么多的收获,也非常开心,但别忘了今天的小导游阿尼玛,她来跟我们道
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