小班玩具进行曲教案

1、小班玩具进行曲教案执教：小 4 班姚黎红活动目标： 1、初步感知2/4 拍节奏的强弱。 2、体验和老师一起用拍打身体的方式表现节奏的乐趣。活动准备：磁带、录音机、鼓。活动过程：一、活动导入，感受鼓声的强弱 1、教师敲击鼓 , 引导幼儿说说鼓声的不同。“你听到的鼓声是一样的，还是不一样？哪里不一样。“怎样才能敲得响？怎样才能敲得轻？请你们用自己的小手来试一试。 2、观察图谱响声鼓宝宝、轻声鼓宝宝。二、感知 2/4 拍音乐的节奏，尝试用拍手表达“让我们把响声鼓宝宝、轻声鼓宝宝连起来拍，好吗？” 1、出示连续图谱，引导幼儿连续拍手表达强弱节奏 2、听音乐玩具进行曲2/4拍节奏，边倾听边尝试拍手打音乐

2、节奏。“响声鼓宝宝、轻声鼓宝宝连在一起的节奏更有趣，好听极了。”三、尝试拍打身体不同部位，表现强弱节奏“宝宝们喜欢动脑筋，请你们将身体当作小鼓，敲一敲、拍一拍，看看我们身体的那些部分能发出声音？” 1、听音乐，幼儿自由拍打身体任何部位表现节奏。 2、出示人体图交流：拍在哪里有鼓声？“我们选二个地方做响声鼓宝宝、轻声鼓宝宝，好吗？” 3、教师按照幼儿选择自由组合并引导幼儿随音乐拍打强弱节奏小结：原来在我们的身体上拍拍打打可以发出不同的声音来，力气大就拍得响，力气小就拍的轻，真有趣。”四、结束活动“?”教师带幼儿一声重、一声轻走出教室 20xx年 3 月玩具进行曲教案教学内容 1. 唱： 玩具进行

3、曲 2. 听： 玩具兵进行曲 3. 拓展：歌词的创编教学目标 1. 通过多媒体动画，欣赏玩具兵进行曲，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物, 产生美的意境。 2. 用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱玩具进行曲。 3. 歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。教学重点、难点 1. 以”游戏乐”为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。 2. 能随音乐击拍二拍子的强弱规律。 3. 鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。教学准备钢琴、课件、 vcd 、一些可爱的类玩具。教学过程一组织教学：师生之间问好二律动：在玩具进行曲的音乐伴奏下，学生

4、扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。三复习歌曲 1. 师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？ 2. 生：记得我们一起来唱歌 3. 师: 好，那下面我们就把这首歌曲有感情的来唱一遍。 4. 生：有感情的演唱歌曲。四欣赏玩具兵进行曲视频 1.看动画，欣赏音乐。教师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原

5、来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫玩具兵进行曲 。 2.听音乐做游戏。说明：1. 通过多媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。 4.结合玩具兵进行曲的音乐做游戏，学生可以模仿动画中的情形，也可以自创扮演各类玩具形象。 5.生：模仿可爱的玩具们动作，发挥学生的想象力。五学唱歌曲 1 播放录音， 小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲玩具进行曲的旋律。 2轻声读唱歌词。 3教师范唱。生跟琴用 lu模唱歌曲。师分句教唱第一段两遍，生齐唱第一段。师分句教唱第二段两遍，生齐唱第二段。 4. 全班轻声跟琴演唱歌曲，注意强弱。 5分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生

6、打节奏，再交换。 6. 师生接口唱。 7. 请两位同学上台分别演唱歌曲第一第二段，注意强弱。六音乐游戏 1在学会歌曲后。可安排学生跟着音乐走一走，鼓励学生每人创造一种走步的姿势在教室里自由行走。在听到音乐用各种姿势行走当中，音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个”玩具形体造型”。音乐再行动时，继续行走。 2小朋友上台表演，并给于鼓励。七”小小音乐家” 1.提出要求：出示课件，把自己喜欢的玩具填入空白处，有感情的唱一唱。 2.学生创编简单的歌词，并加以展示。由教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处，激发学习兴趣。学生共同合作，改编歌词，培养集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践

7、空间，展示个人风采。八课堂总结今天小朋友都很认真，现在就让我们踏着整齐的步伐离开教室吧玩具进行曲教案教学目标： 1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。 2、能学会玩具进行曲并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演中来。感受音乐与表演带来的快乐。教学重点：有表情，准确地演唱玩具进行曲。能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。教学难点：在学会玩具进行曲能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。教学准备：钢琴多媒体课件打击乐器。教学过程：一、谈话导入 1、师生问好。 2、谈话导入：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个大大的纸

8、袋里都装了些什么呢？老师先提示大家，都是我们平常生活中，陪伴我们的好朋友呢。不要着急，我们一起一一来看看吧！刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是 - 玩具。那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？谁愿意大胆地说一说，把自己的好朋友说出来与大家分享？大家纷纷说一说。 3、我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗？二、新课教授：听一听 1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。听第一遍啊，老师就要考考

9、大家的耳朵了，请你注意了，听完请你告诉我，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？生答： 3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，想请同学们边听边思考，你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？敲一敲 1、看来同学们听得都很认真，小玩具们也一样，都在认真的听，认真地表演，这时候小狐狸先生突然跳出来了| “我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏！”这种乐器啊，可不陌生了，跟玩具一样是我们的好朋友，小朋友们，你还记得它吗？对！它就是碰铃了，那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧？老师伴奏 x-i x-ii 看看老师是怎样学狐狸先生

10、伴奏的。你也可以吗？大家一起用自己的小手当碰铃，一起来试一试。 2、小狐狸先生表演完了，赢得大家的阵阵掌声，这时，毛毛虫小姐可不服气了，我觉得我更厉害可以用另外一种乐器为歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了过去，原来是一个- 看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢。这一次，你们是不是和毛毛虫小姐一样厉害呢？跟老师一起，摇摇你们的小手，一起给歌曲伴奏好不好？ 4、真不错，小狐狸先生和毛毛虫小姐都很厉害，大家提议，他们一起上来合作，给我们的进行曲伴奏，有没有小朋友愿意到讲台上来，分别扮演小狐狸先生和毛毛虫小姐呢？ 5、很好！那我们一起来给好听的进行曲伴奏吧！新歌学唱好了，这首玩具进行曲，我们也听了好几遍了，还

11、用打击乐器伴奏了，同学们觉得这首歌好不好听？那我们还等什么，赶紧一起来学习吧！熟悉歌词 1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读同学们读得都非常有节奏，也很有感情。 2、这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关系，我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。 3、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！ 4、对了，刚刚我们用到了哪2 种乐器还记得吗？你可以用自己的声音模仿他们的声音吗？碰铃铃鼓敲击鼓面的声音是那我们接下来，就跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！先用叮，再用咚。 5、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词

12、带进来了呢？带上歌词，一句一句跟唱记住，老师唱一句，你们唱一句 6、小朋友们有没有发现，嘀嘀嗒嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具戴上上有小帽子了，你们觉得有什么不一样？谁发现了？真棒！在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性，那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！连唱。 7、带上动作一起来唱两段连起来表演。 8、请小朋友上台来表演真快，玩具们的进行曲我们已经学会了。那我们开始用的碰铃和铃鼓的伴奏，是不是还记得呢？我想应该更没问题了。那么我们就请两个