初中生物八年级下册《生态系统的组成》学案_第1页
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文档简介

1、济南版初中生物八年级下册生态系统的组成学案班级：八年级（） 班学生_ 【学习目标】 1.生态系统的概念。 2.阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。 3.尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互联系。 4.认同生物与环境是一个统一的整体。【教学重点、难点】 1、你所熟悉的生态系统有哪些2、说出生态系统中的基本成分 3、举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系，认同生物与环境是一个统一的整体。【自学导航】自学指导：独学课本p39-p42 页，完成基础知识巩固题。学法要求：画出课本中的知识要点基础知识巩固：一、生态系统的概念1. 在一定的地域内，与形成的统一整体叫做生态系统。2. 地球上

2、最大的生态系统是，它包括地球上的及其。【合作探究】1、在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓和木耳的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，它们能够构成一个生态系统吗？为什么？2、请在以下属于生态系统的括号内“”一块沼泽地（） 海洋（） 一片森林（） 森林中所有的树（）一个池塘（） 池塘中的鱼（） 一滴水（）农田中的庄稼（）二、生态系统的成分1. 生态系统由和两部分组成。2. 非生物成分包括、和等。它们为生物提供、和。3. 根据和的方式，生物成分可以分为a 、b 和 c 。其中是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。a、主要指，作用：。它是生态系统中、的生物组成成分。b、包括各种，根据食性可

3、以、和。c、主要是指等营腐生生活的，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生动物。作用：。4、在生态系统的组成成分中和是必不可少的，例如一个池塘中的全部鲤鱼， 一片森林中的全部生物就不能组成 一 个 生 态 系 统 ； 在 生 态 系 统 的 生 物 成 分 中 必 须 具 备 的 是和，他们把生物成分和无机环境联系在一起。【合作探究】1、用箭头表示三者之间的关系：生产者消费者分解者2、有人说“没有绿色植物，就没有生态系统”， “没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃”，对此观点你有什么看法？简要说明理由。【典型例题】1、下列属于生态系统的是( )。a.洞庭湖中所有的鱼 b.天空中飞的鸟c.北京市 d.长白山上所有的植物2、下列生物中属于分解者的是( )。a.木耳 b.菟丝子 c.葫芦藓 d.水绵3、在一块麦田里，下列哪项不属于非生物成分？( ) a.土壤 b.阳光 c.温度 d.杂草4、右图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：（1）阳光属于生态系统组成成分中的。（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的。其中属于生产者的是，它能进行作用，为该生态系统中的其他生物提供。（3）图中的

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