仁德医护管理专科学校

1、仁德醫護管理專科學校內外科護理學實習（一）評值表學制：學生姓名：班級： 座號： 學號：實習醫院：實習單位：實習日期：年 月 日至 年 月 日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分 （老師）、認知25%能說出病房常見診斷52.能說出病房常見檢驗報告及照顧個案疾病的病理生理對個案的意義53.能說出病房常見治療及其對個案的意義54.能說出病房常規、病人安全及感染控制的相關措施55.能說出護理過程的基本概念5二技能35%運用整體性護理評倍,收集個案主、客觀資料52.運用護理過程，訂定個案護理計畫53 執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55

2、能執行個人或衛生教育56.能正確書寫護理記錄57.能配合情境，善用溝通技巧，針對主體進行溝通5眩五二、肩思40%1.具有明確、清楚的學習目標及方向52守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能兼顧病患之身、心、靈及社會層面的需求54.能遵守護理倫理規範55.能認同護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係，表現出關懷的態度58.主動參與臨床討論及分享經驗或心得5單項配分標準：1分能完成50%以下，2分能完成50-59% , 3分能完成60-69% , 4分能完成70-79% ,5分能完成80%總分評

3、語指導老師單位護理長護理部督導護理部主任仁德醫護管理專科學校內外科護理學實習（二）評值表學制：學生姓名：班級： 座號： 學號：實習醫院：實習單位：實習日期：年 月 日至 年 月 日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分 （老師）一、認知25%1 .能說出病房常見診斷之病理機轉及護理52.能說出病房常見檢驗報告及照顧個案疾病的病理生理對個案的意義53.能說出病房常見治療及其對個案的意義54.能說出病房常規、病人安全及感染控制的相關措施。55能說出護理過程的基本概念5二技能35%1 運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52.運用護理過程，訂定個案護理計畫53.執行以病患為中心之個別性護

4、理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55 能執行個人衛生教育56.能正確書寫護理記錄57.能配合情境，善用溝通技巧，針對主體進行溝通5二、眉思40%1.具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能兼顧病患之身、心、靈及社會層面的需求54.能遵守護理倫理規範55.能認同護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係58主動參與臨床討論及分享經驗或心得單項配分標準：1分能完成55%以下，2分能完成55-64% , 3分能完成74-65% , 4分能

5、完成75-84% ,5分能完成85%總分評語內外科護理學實習（三）成人科評值表內外科護理學實習（三）成人科評值表學生姓名：班級： 座號：實習單位:實習醫院:實習日期：年 月 日至 年 月 日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1 .能說出病房常見診斷之病理機轉及護理52.能說出病房常見檢驗報告及照顧個案疾病的病理生理對個案的意義53.能說出病房常見治療及其對個案的意義54.能說出病房常規、病人安全及感染控制的相關措施。55 能說出護理過程的基本概念5二技能35%運用整體性護理評倍，收集個案主、客觀資料52.運用護理過程，訂定個案護理計畫53.執行以病患為中心之個

6、別性護理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55.能執行個人或團體衛生教育56.能正確書寫護理記錄57.能配合情境，善用溝通技巧，針對主體進行溝通5二、肩思40%1.具有明確、清楚的學習目標及方向52守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能兼顧病患之身、心、靈及社會層面的需求54.能遵守護理倫理規範55.能認同護理人員之角色功能56尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57 .能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係58.主動參與臨床討論及分享經驗或心得單項配分標準：1分能完成59%以下，2分能完成60-69% , 3分能完成70-79%

7、 , 4分能完成80-89% ,5分能完成90%總分評語指導老師單位護理長護理部督導護理部主任仁德醫護管理專科學校婦產科護理學實習評值表學制：學生姓名：班級： 座號： 學號：實習醫院：實習單位：實習日期：年 月 日至 年 月 日評分項目單項配分單項得分(單位指導者)單項得分 (老師)一、認知一、一般基礎醫學(10%)30%1說岀個案疾病相關學理52.應用相關學理於臨床實憨中5二、問題發現與改善(20%)1 應用護理專業知識判斷個案情況52確立個案現存及潛在性健康問題53.擬定及執行護理計畫滿足個案需要54.評量個案護理成效5二、技能三、一般照護技能(40%)40%1主動與個案建立良好治療性關係

8、52熟悉及執行各科評倍技巧53靈活運用觀察及溝通技巧54.熟悉及執行護理技術55 執行護理指導56.維護個案安全57在指導下能完成各項紀錄5&熟悉病房交接班模式並能參與交班5三、情意四、敬業樂群(10%)30%1.積極主動、互助合作52.0&潔、態度有禮5五、自我成長(10%)1 自我評值並分享學習經驗及心得52 主動搜尋相關專業資訊5六、尊重生命與關懐(10%)1.設身處地了解個案需求52尊重並保護個案隱私5單項配分標準：4分無法達成，2分僅小部份達成，3分尚可，4分大部分達成，5分完全達成學制：學生姓名：班級： 座號： 學號:實習醫院：實習單位：實習日期：年 月 日至 年

9、月 日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）、認知25%1 能說出孩童各個發展階段之需求與護理重點52能說岀兒科病房常見診斷之病理機轉及護理53.能說出兒科病房常見檢驗報告及藥物治療對個案的意義54 能說出兒科病房常規55能說出兒科護理過程的基本概念5二技能40%1.運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52運用護理過程，訂定個案護理計畫53.執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54正確操作護理技術且與學理相互應用55.能執行個人或團體衛生教育56能正確書寫護理記錄57 能善用溝通與遊戲技巧5&主動參與臨床討論及分享經驗或心得5三、情意35%1 .具有明

10、確、清楚的學習目標及方向52守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53具同理心，能關懷病患之身、心、靈及社會層面的需求54 能遵守護理倫理規範55 能認同兒科專業護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係5單項配分標準：1分無法達成，2分僅小部份達成，3分尚可，4分大部分達成，5分完全達成總分評語指導老師單位護理長護理部督導護理部主任仁德醫護管理專科學校精神科護理學實習評值表學生姓名：班級： 座號：實習醫院：實習單位：實習日期：年 月 日至 年 月 日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知

11、25%1 能說出精神科病房常見診斷之病理機轉及護理52能說出精神科病房常見檢查報告及其對個案的意義53.能說岀精神科病房常見治療及其對個案的意義54能說出精神科病房常規55能說出精神科護理過程的基本概念5二技能40%運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52運用護理過程，訂定個案護理計畫53執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54正確操作護理技術且與學理相互應用55能執行個人或團體衛生教育56.能正確書寫護理記錄57能善用溝通技巧58主動參與臨床討論及分享經驗或心得5三、情意35%1 .具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53具同理心，能

12、關懷病患之身、心、靈及社會層面的需求54能遵守護理倫理規範55 能認同精神科專業護理人員之角色功能56尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57能與個案建立良好的治療性人際關係5單項配分標準：1分無法達成，2分僅小部份達成，3分-尚可，4分-大部分達成，5分完全達成總分評語指導老師單位護理長護理部督導護理部主任仁德醫護管理專科學校長期照護護理學實習評值表學生姓名：班級： 座號：實習醫院：實習單位：實習日期：年 月 日至 年 月 日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1能說出老年發展階段之生理、心理變化及其護理重點52 能說出長期照謹權構之照護對象

13、特性53 能說出不同類型長期照護機構之照護模式與常規54能說出長期照護社會資源網絡的應用55能說出長期照護護理過程的基本概念5二、技能40%執行整體性護理過程，訂定個案護理計畫52.能運用相關評估量表評估個案53執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55能執行個人或團體衛生教育56.能正確書寫護理記錄57能善用溝通技巧58主動參與臨床討論及分享經驗或心得5三、情意35%1 .具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53具同理心，能關懷病患之身、心、靈及社會層面的需求54 能遵守護理倫理規範55 能認同長期照護

14、專業護理人員之角色功能56尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57 能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係5單項配分標準：1分無法達成，2分僅小部份達成，3分尚可，4分大部分達成，5分完全達成總分評語指導老師單位護理長護理部督導護理部主任仁德醫護管理專科學校社區衛生護理學實習評值表（醫院社區）學制：學生姓名：班級： 座號： 學號:實習醫院：實習單位：實習日期：年 月 日至 年 月 日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1能說岀醫院之社區衛生護理的特性52.能說岀醫院社區衛生護理的護理業務範圍53.能說出出院準備服務的收案流程54.能說岀居家護理

15、的對象與工作內容55能說出居家護理之護理過程概念5二技能40%1 運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52運用護理過程，訂定個案護理計畫53執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值54.正確操作護理技術且與學理相互應用55能執行個人或衛生教育56 能正確書寫居家護理記錄57 能善用溝通技巧58 主動參與討論及分享經驗或心得5三、情意35%1 具有明確、清楚的學習目標及方向52守時、注重服裝h儀、態度莊重，具備責任感53具同理心，能h慎病患之身、心、靈及社會層面的需求54 能遵守護理倫理規範55.能認同醫院之社區衛生護理專業護理人員之角色功能56尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立

16、良好的人際關係57.能與個案建立良好的治療性人際關係5單項配分標準：1分無法達成，2分僅小部份達成，3分尚可，4分大部分達成，5分完全達成總分評語指導老師單位護理長護理部督導護理部主任仁德醫護管理專科學校社區衛生護理學實習評值表（衛生所）學制：學生姓名：班級： 座號： 學號：實習醫院：實習單位：實習日期：年 月 日至 年 月 日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）、認知25%1.能說出社區衛生護理的特性52能說出衛生所的護理業務範圍53.能說出三段五級預防模式的概念54 能說出個案管理的對象與工作內容55.能說出地段管理（不分科）與分科管理的基本概念5二技能40%1 能協助執行門診醫療保健業務，提供個別化的整體性護理52能協助執行預防注射，提供個別化的整體性護理53能執行個人衛生教育，如預防注射衛教、中老年疾病衛教54能分工合作，執行團體衛生教育55.正確操作護理技術且與學理相互應用56.運用不同的評倍工具，以評倍個