教师工作行动计划王清军

1、教师工作行动计划表 ( 第一学期 )姓名王清军性别男民 族汉族职 称中学一级现状分析：本人本学期担任高一1、2 班的数学课教学，并兼任高一2 班班主任工作。高中初始年级，学生对高中数学的学习兴趣及学习基础千差万别，学习态度也不尽相同。本具体来说可能存在以下现象：1. 学生的数学学习无目的、无计划、无标准要求。对学了什么，应掌握什么，有什么作用是茫然的，学习具有盲目性。2. 学生对数学学习不主动、自觉性差，对学习内容的理解和学习任务的完成是被动消极的，学习本是自己的事，却常推委、拖拉或希望同学帮忙，所以同学间常出现抄作业现象，学习具有依赖性。3 好动，爱讲话，课堂注意力难持久，自控能力差。4.

2、数学思维简单 ; 形象思维难建立， 抽象思维无基础， 针对问题常常冲口而出， 答非所问。5. 学习的交流、讨论往往人云亦云，难树己见，思维的闪光点往往在不坚持中一错而过。思维也就在一次次放弃中养成惰性。6. 会的嫌简单， 稍难又嫌烦，总不想动手。对于较繁的式子，较困难的图形就不于理睬，放置一旁，再遇类似问题，似曾相识，动手就困难。针对上述情况：加强对学生的人生观、价值观的教育，培养他们的学习兴趣，提高学习数学的自觉性。引导他们运用适合自己的学习方法来学数学，帮助他们制定学习计划。加强督促，培养学习数学的意志。加强对基础知识的学习，进行分层教学。周次工作内容工作重点方法措施完成情况（效果、存在问

3、题） 评价反馈第 1周集合作业检查讲练结合8.279.1查漏补缺查漏补缺第 2周1.集合查漏补缺讲练结合9.2 9.82.函数及其表示讲授讨论第 3周查漏补缺查漏补缺9.9 9.151.函数及其表示讲授讨论讲练结合教师工作行动计划表 ( 第一学期 )周次工作内容工作重点方法措施完成情况 （效果、存在问题）评价反馈第41.函数的基本性查漏补缺周讲练结合9.16 9.22讲授讨论质第5周查漏补缺讲练结合9.23 9.29指数函数讲授讨论第 6 周9.30 10.6讲授讨论教学反思对数函数第7 周1.幂函数查漏补缺10.7 10.132.小结讲授讨论讲练结合第8 周查漏补缺函数与方程10.14 10

4、.20讲授讨论讲练结合第9 周函数模型及其查漏补缺10.21 10.27应用讲授讨论讲练结合第1 0周小结归 纳考级考风10.28 11.3模块教学阶段小 结教育第1 1周1、质量分析质量分析质量分析11.4 11.102、空间几何体查漏补缺教学反思第1 2周1、空间几何体查漏补缺11.11 11.172、实习作业讲授讨论讲练结合第1 3周点、直线、平面查漏补缺讲练结合11.18 11.24之间的位置关系讲授讨论查漏补缺教师工作行动计划表 ( 第一学期 )周 次工作内容工作重点方法措施完成情况 （效果、存在问题） 评价反馈第1 4周点、直线、平面讨论讲解查漏补缺11.25 12.1之间的位置关系查漏补缺讲练结合第1 5周1 、直线的倾斜角讨论讲解讲练结合12.2 12.8与斜率查漏补缺第1 6周直线的交点坐标与查漏补缺教学反思12.9 12.15距离公式第1 7周讨论讲解讲练结合圆的方程12.16 12.22查漏补缺查漏补缺第1 8周查漏补缺讲练结合直线、圆的位置关系12.23 12.29讲授讨论查漏补缺第1 9周1、 空间直角坐标查漏补缺讲练结合12.30