小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索_1

1、    小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索    孙毅随着社会经济的快速发展，对小学音乐教学逐渐有了更高的要求，传统的小学音乐教学方法已经不能适应现在的发展要求。因此，教师需要创新小学音乐教学方法，使用游戏化教学方法，从而提高小学音乐教学质量。通过对小学音乐课程教学现状展开探究，提出使用游戏化教学的措施，以期为小学音乐教学提供参考依据。小学音乐教学音乐游戏实践探索传统的小学音乐教学方法落后，难以提高小学生音乐学习积极性，使得小学音乐小学质量严重下降。因此，小学教师需要根据小学生年龄特点和接受能力创新音乐教学方法，在教学中使用游戏化教学方法，发挥小

2、学生主体学习地位，从而激发小学生音乐学习兴趣，提高音乐学习效率。本文就对小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践进行探索。一、小学音乐教学现状分析传统的小学音乐教学方法许多弊端，造成教学过程中经常会出现许多问题，具体表现在以下几个方面：首先，小学音乐教学方法单一，教师只注重对学生进行唱歌练习，课堂教学内容具有目标性，从而使得小学生音乐学习积极性难以提高。其次，学校音乐器材等教学设施不完善，音乐教学设备严重落后，进一步导致小学音乐教学不能顺利进行，同时学校不重视对音乐教师进行培养，造成音乐教师教学方法单一，难以找到音乐教学重点内容，学校音乐课无法发挥出应有的作用。再次，音乐教师受到传统的音乐教学观

3、念影响，在进行音乐教学过程中使用的教学方法单一，学生在音乐教学中一直处于被动状态，难以提高初中生音乐学习积极性，从而导致初中音乐教学方法落后，音乐教学无法发挥出应有的作用。最后，受到应试教育的压力，学校对音乐教学不是很重视，部分学校经常用语文、数学等主要的教学科目代替音乐课程，造成学生无法进行音乐课学习，不仅制约了学生音乐能力的培养，还降低了学生音乐学习的积极性。二、音乐游戏教学的含义和特点分析（一）音乐游戏教学的含义音乐游戏教学是指在音乐课堂上融入音乐游戏的一种新型教学方法，此方法在课堂上坚持以学生为主，让学生在课堂学习过程中一直处于主动状态，从而使得学生的才华潜能被无限放大，音乐学习效果逐

4、渐提升。现阶段，小学音乐教师在教学过程中教学模式单一，在课堂上大量讲解理论知识，造成小学生音乐学习目标发生偏离，音乐学习兴趣严重下降。在此种情况下，小学教师就需要在音乐教学过程中使用音乐游戏法，在教学中不断融入新的音乐教学内容，从而激发小学生音乐学习欲望，实现音乐学习的目标。（二）音乐游戏教学的作用分析音乐游戏教学可以改变传统音乐教学中的枯燥，使音乐课堂变得生动，所以音乐游戏教学具有以下几方面作用：一是带动小学生音乐课堂学习积极性，在传统的音乐教学过程中，教师经常采用“唱练”结合的方法，使得课堂变得沉闷、无趣，直接降低了小学生音乐学习兴趣，让其对音乐产生厌倦心理，造成小学音乐教学难以继续。但是

5、，使用音乐游戏教学后，将音乐与游戏相结合，不仅为学生营造了一个良好的音乐学习氛围，激发小学生音乐学习欲望，还提高了音乐教学质量，快速实现音乐教学目标。二是在音乐游戏教学过程中使得学生处于主动学习地位，激发学生音乐学习兴趣。小学生心理年龄小、接受能力受到限制，经常会受到周围环境的影响，所以教师需要为小学生营造一个轻松愉快的音乐课堂氛围，让小学生在课堂学习过程中消除紧张心理，掌握音乐知识精髓，实现音乐教学目标。三是音乐游戏可以激发学生音乐学习积极性。使用音乐游戏教学可以为学生创设一个音乐教学情境，让学生在教学情境中跟随音乐做游戏，在音乐游戏中全面感受音乐的魅力、了解音乐乐曲的结构等方面内容，从而激

6、发学生音乐学习热情。四是可以进一步挖掘小学生音乐潜能。学生在做音乐游戏过程中，可以让学生通过个人能力来对问题进行解决，让小学生发挥出自身潜能，进一步提高小学生音乐编创意识和创新能力。例如，教师在进行小学音乐教材采蘑菇的小姑娘歌曲教学过程中，将小学生分成若干个学习小组，教师在对学生提出一些问题“小姑娘为什么要采蘑菇？小姑娘采蘑菇的道具都有什么？”再让每一组学生分别扮演角色，教师给予配乐，在音乐游戏过程中寻找问题答案，从而将学生带入音乐学习情境，实现音乐教学目标。三、小学音乐教学过程中的音乐游戏应用实践利用音乐游戏的律动培养小学生的音乐兴趣音乐律动是指音乐旋律节拍，在音乐学习过程中教师可以让小学生

7、可以根据音乐旋律节拍养成音乐节奏感和美感。在上课前，教师可以根据音乐教学内容，在课堂上设置音乐游戏，例如，在进行小学音乐采蘑菇的小姑娘这首歌曲教学过程中，教师带领小学生根据音乐律动进行拍手、踏步等集体活动，从而培养小学生对音乐的节奏感。另外，音乐教师还可以在课堂上采用音乐问答的教学模式，加强学生之间的互动，培养小学生们的音乐兴趣。例如，教师在进行音乐剪羊毛这一歌曲教学过程中，教师先指导小学生进行歌曲发声练习，让学生模仿绵羊叫声和剪刀剪羊毛的声音，吸引小学生注意力，让其理解音乐游戏的重点内容，激发小学生音乐学习兴趣，实现小学音乐教学目标。（二）基于音乐游戏应用的音乐知识教学由于小学生年龄小，活泼

8、好动，对一切事物都充满好奇，而音乐游戏正好符合小学生心理特点，可以规范学生游戏行为，让其在游戏中感受到音乐的魅力，快乐进行音乐学习，具体可以从以下几个方面进行：一是教师需要充分运用音乐课件引导学生对音乐知识进行学习，并根据学生的学习情况，让学生在讲台上进行歌曲演唱，从而帮助学生找到自信，实现音乐教学目标。二是教师可以使用录音笔播放音乐，让学生一边聆听音乐，一边创作图画，然后再指导学生进行音乐歌曲学习，在游戏过程中取得良好的教学效果，增加学生们对歌曲的认识度。（三）创新教学方式，强化道德教育在音乐游戲进行过程中，最基础的教学内容就是进行道德教育，所以教师需要将道德教育融入到音乐教学过程中，增强学

9、生们的爱国情怀的思想道德教育。例如，教师在进行国旗国旗真美丽这篇歌曲教学过程中，教师可以使用谈话式教学方法，在课堂上与学生进行对话，向学生提出问题“什么是升旗仪式啊？升国旗时我们需要怎么做？学校里是什么时候会举办升旗仪式？”让学生进行回答，然后让学生说出在升旗过程中需要注意的内容，与此同时，教师还在课前收集一些升国旗的视频，在音乐课堂上通过多媒体进行播放，让学生感受到升国旗的庄严肃穆，从而激发学生们的爱国情怀，实现小学音乐教学目标。四、结语总而言之，随着新课改的实施，传统的小学音乐教学方法已经不能适应现在社会教学的需求，学校要想提升学生音乐学习兴趣，就需要在音乐教学过程中使用音乐游戏的教学方式。因此，教师需要创新教学方法，在音乐教学过程中使用游戏化教学法，在课堂上开展游戏活动，从而提高学生的参与度，激发学生音乐学习积极性，提高小学音乐学习质量。参考文献：1耿晓妍.论音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践j.才智，2015，（09）：145.2李淑艳.将音乐游戏巧妙融入小学音乐教学中j.新课程，2014，（03）：123.3刘莹.简析小学音乐教育中音乐游戏的作用及其实践j.速读，2015，（11）：255-256.4唐玲颖.