人教版小学语文四年级上册《猫》教学设计

1、学习必备欢迎下载课题教学目标（总）15、猫总课时21、 认识“凭、辟”等7 个生字，掌握“的、和、了、折”息凝视”等词语的意思；会写13 个生字。备课人；正确理解“任凭、尽职、屏2、 能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。体会作者是如何把猫的性格古怪的特点写具体。3、表达文中“人爱猫，猫亲人”的情感，激发课外观察动物的兴趣。教学重点体会作者是如何把猫的特点写具体的。教学难点体会文中“人爱猫，猫亲人”的情感。教学亮点运用先总后分的结构写写你喜欢的一种小动物。第（1）课时课时目标1 认识“凭、辟”等7 个生字，掌握“的、和、了、折”；正确理解“任凭、尽职、屏息凝视”等词语的意思。2 能有感情地朗

2、读课文，体会作者是如何把猫的性格古怪的特点写具体。3 表达文中“人爱猫，猫亲人”的情感。教学重点体会作者是如何把猫的特点写具体的。教学难点体会文中“人爱猫，猫亲人”的情感。教学亮点运用先总后分的结构写写你喜欢的一种小动物。课前准备课件制作教学流程（步骤简洁明了）教学要点（预设具体明确）激趣，导入课题同学们，通过预习，大家一定很喜欢老舍先生笔下的小猫，这节课就让我们一起来学习 15 课猫，出示课题，哪个同学知道老舍？（介绍作者）1、导学单：检查预习，理解词语，整体读准生字，读通课文。感知找出文中的中心句，想想老舍先生家的猫有什么特点？2、检查预习检查生字词：性格 乖巧任凭 遭殃 开辟 丰富多腔枝

3、折花落无忧无虑没完没了生气勃勃屏息凝视词语积累点：（ 1）“枝折花落”第二、四两字为近义字。（ 2）“没完没了”是 ABAC的结构，且第二和四个字是近义字。再读课文：思考：老舍先生家的猫有什么特点？ （读文中的句子， 概括猫的特点，随机板书：古怪、可爱）学习必备欢迎下载3、今天这节课我们就来认识这只性格古怪的猫。（出示句子：猫的性格实在有些古怪。 ）生读。古怪就是怪异、奇怪、令人难以捉摸课文哪几个自然段在围绕这句话来写？（ 1 3 自然段） 那就让我们学习课文 1 3 自然段。1、学习课文1 3 自然段猫的性格古怪到底表现在哪里呢？今天这堂课我们就重点来研究这个问题。自读1 3 自然段。2、导

4、学单：（ 1）圈出词语感受猫的古怪性格（ 2）找出句子品味猫的性格古怪，用自己的语言说说古怪之处。（ 3）用朗读表现古怪。学习课文1 3 自然段， 感受猫的性格古怪提供回答句式：我找到的句子是（），特别是（）这些词语让我体会到（）。3、 预设一：课文第一自然段我找到的句子是（），特别是（）这些词语让我体会到（）。随机板书重点词语：老实贪玩尽职师引读：猫的性格实在有些古怪，说它老实吧可是它决定要出去玩玩可是它（ 1）感受猫的“贪玩” ：课文怎么描写猫的贪玩的性格？随机交流一：它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。理解“任凭也”的意思就是（无论怎样，不管怎样，无论如何）

5、小猫出走一天一夜了，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。谁会呼唤它回来呢？怎么呼唤？想象：（师引述）老舍先生搁下笔，大声地喊：；老舍先生的夫人温柔的唤着：；孩子满院子找，边找边呼唤：；师接：可这只猫任凭谁怎么呼唤它也不肯回来，真是够贪玩的！创设情境，感受爱猫情怀：就是这样贪玩的猫， 在老舍先生的眼里， 这只贪玩的猫咪就是（调皮的男孩；爱玩的小家伙；不听话的孩子、任性的家伙！）怪不得老舍先生写道： （出示）：说他贪玩吧 ，的确是呀 ，要不怎么会一天一夜不回家呢？（三个语气词，你感受到了什么？）想象引述 ; 第二天，这只猫终于回家了，老舍先生笑着对家人说老舍先生笑着对邻居说；朋友来了，老舍笑着说学习必备

6、欢迎下载让我们也和老舍先生一样，说说这只贪玩的小家伙吧！师引读：可是，它要是决定出去玩玩（ 2）感受猫的“尽职” 。师导：就是这样贪玩的一只猫，只要听到又是多么尽职！什么是“尽职”？哪些词语让你感受到了猫的尽职？随机交流句子二：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 理解“屏息凝视” 。（屏住呼吸，集中注意力看。 ）同学们，让我们看准一个目标，屏息凝视，1、2、谈谈感受。可我们的猫却屏息凝视，一连就是几个钟头，非把。可见这是一只多么尽职的猫。“非不可”是什么意思？（一定，双重否定句）把句子换个说法：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。比较：师生对比读句子， 用上“非不

7、可” 更让我们感受到了什么？（猫的决心、毅力）句式练习：他下了决心，一定要把这件事做好。既然答应了别人，就一定要做到。 读着这个句子，我们看到的仅仅是一只猫吗？透过文字，我们分明看到的是一位（保家卫国的战士；忠于职守的保安；保护人民的警察，尽职尽责的职工） 师：学到这里，一只既老实乖巧、又贪玩任性、有时又尽忠职守的猫 ，就这样出现在了我们的脑海里， 让我们不得不感叹齐读：猫的性格实在有些古怪！然而透过文字，古怪的背后，我们分明感受到的是老舍先生对猫的（喜爱之情）4、预设二：课文第二自然段师导：课文中还有哪些句子写出了猫的古怪性格？提供回答句式：我找到的句子是（），特别是（）这些词语让我体会到（

8、）。随机板书重点词语：温柔可亲一声不出师引读：老舍先生家的毛性格实在有些古怪，你瞧，它要是高兴要是不高兴随机品味句子感受猫的温柔可亲：（ 1）用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。“蹭”什么意思？什么时候你会蹭谁呢？感情读句子一个“蹭”字蹭出了（猫的可爱、温柔、对老舍的亲热、猫学习必备欢迎下载与老舍一家人的亲密、蹭出了猫与人的和谐关系、人爱猫、猫爱人）想象：猫还会用那些动作表示他对老舍先生的亲热？（舔脸蛋、咬裤腿、喵喵叫着、躲到怀里）让我们想象那温暖的画面，感情读句子。（ 2）或是在您写作的时候，几朵小梅花。师：在老舍的眼里，即使是脏脏的猫脚印，都是一朵朵淡淡盛开的梅花。真是“我家小猫脚爪

9、印，各个梅开淡墨痕”呐！一起读读这个句子。（ 3）它还会丰富多腔地叫唤变化多端。常人听来平平淡淡甚至烦人的喵喵声，老舍先生听来却是丰富多腔、长短不一、粗细各异，真可谓“变化多端”，犹若美妙的音乐。预设三：课文第三自然段学生交流师引读：这是多么古怪而又可爱的一只猫，胆小的时候可有时候又是那么勇猛总结，感受性格古怪同学们，我们跟随老舍先生一起认识了他们家的猫，现在你能看着板书，说说老舍先生家的猫到底古怪在哪里呢？（可以用文中的句式；可以运用自己的句式；还可以用自己的语言说说古怪之处）出示文中句式：猫的性格实在有些古怪。说它（）可它（）；说它（），它又是多么（）；它高兴时 （），不高兴时（）；它有时

10、（），有时（）。4、巩固性促学，作业1、再次出示句子：猫的性格实在有些古怪。现在我们再回过来看看这个“古怪”，一开始我们理解的古怪就是怪异、奇怪、令人难以捉摸，如果这是一个人，一个性格怪异、奇怪多变、令人难以捉摸的人，你会喜欢吗？那你喜欢这只性格古怪的猫吗？说说你的喜欢理由。现在， 你觉得文中的 “古怪”可以理解为（可爱、有意思、淘气、任性、爱耍小性子2、其实猫还是一只普通的猫，之所以在我们眼中变得富有灵气通了人性，全源于我们喜欢它，爱它。“古怪”看似贬义，却包含了老舍先生对猫发自内心的喜爱。这让老师想起一句话：人爱猫，猫亲人，自然界所有美好的情感都源于爱与尊重！人与人如此，人与动物也是如此

11、!3、完成课堂作业本1-3题。第（2）课时学习必备欢迎下载教学目标1、理解第四段，体会小猫的淘气可爱，感受作者的情感。2、积累语言，背诵自己喜欢的段落。3、学会“一定要”与“非不可！”双重否定句的改写，学习作者的写作方法，试写一段话。教学重、难点学懂第四段，背诵自己喜欢的段落，学写一段话。教学亮点运用先总后分的结构写写你喜欢的一种小动物。课前准备课件教学流程（步骤简洁明了）教学要点复习导入上节课，我们从课文中认识了老舍先生家的那只古怪却又很可爱的大花猫，谁能看着提纲，说说大花猫的古怪？出示：老实贪玩尽职古怪高兴不高兴怕勇猛对于这么古怪的猫，老舍先生却是注意观察，传神描绘，足可见老舍先生是个多么

12、爱猫的人呀！这节课我们继续学习课文第四段。1、导学单：读读第四自然段，找出中心句。 猫的“可爱”表现在哪些地方？认真读读，圈出重点词语，划出关键句子。研读第四自然段，体会满2、体会满月小猫的可爱、淘气。月小猫的可爱、淘气腿脚还不稳，已经学会淘气。（从淘气中可以看出可爱）一根鸡毛，一个线团好玩具，。（从“耍个没完没了”，看出小猫很顽皮。） 再跑再跌小猫敢于尝试，不怕失败，真是生气勃勃。 撞疼了也不哭。小猫勇敢、坚强。 逐渐开辟新的游戏场所。这么小的猫，还懂得找新地方玩，真可爱。a“开辟”是什么意思？原来的游戏场所在哪里？扩展到什么地方？（板书： 院子里老舍先生养花的地方）b 这句话在文中起什么作

13、用？（连接上文）c 有感情地朗读这句话。 （试读个读齐读） 花盆摔跤，抱着花枝打秋千在新的游戏场所里，小猫又找到了新玩具，玩什么呢？a 可想而知，后果是什么？枝折花落。（提示：用词素分解法来理解、联系上下文理解）b这对于花草来说就是遇到了祸害，遇到了不幸。课文中用了一个什么词来说明？遭了殃小练笔：用总分结构写你喜欢的一种小动物完成作业改写双重否定句指导：板书设计：学习必备欢迎下载对于这么可爱的小猫，你想怎样读才能读出对它的喜爱感情来呢？有感情地朗读：试读个读齐读1、出示 1、 3 两段，说说这两段话在写法上有什么特点？（总分结构）2、你们还喜欢哪些动物？请用总分结构写你喜欢的一种小动物？范例：（ 1）兔子的胆子特别小。只要见到陌生人，就会头转过去，身子缩得紧紧的，十分害怕。（ 2）蜜蜂儿好勤快哟，赶集似地飞来飞去。来的蜂毛茸茸的大脚挟着花团、花粉，乐得“嗡嗡”直嚷，好像生怕人家不知道似的；去的蜂，薄纱一样的小翅膀扇呀扇呀，风风火火的，就像要赶去上课似的。（ 3）那只鸽子简直像一位高雅华贵的夫人。它长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵