2022年北师大版小学一年级上册数学表格导学式教学设计第四五六单元

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载课题第四单元分类整理房间1.情感目标：体会生活中处处有教学；学习2.才能目标：初步养成有条理地整理事物的习惯；目标3.学问目标：通过动手操作,经受分类过程,能按肯定的标准分类,或者为按自己定的标准分类；重点教学重点：能依据给定的标准或挑选某个标准对物体进行分类；难点教学难点：体验在同一标准下的一样性；教法合作探究式教学课型新授课选择课 前为否采纳精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课件.同学预备圆片准 备多媒体为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学时数3 课时教学第 1 课 时时数备课第37 课 时总数精品学习资料精选学习资料 - -

2、- 欢迎下载课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.创设情形；师：小伴侣们,爱逛超市吗？那现在跟老师一起参观超市好吗？（请看）第一显现新州里超市；这么快就认出来了,可见小伴侣们对这儿真为太熟识了,这就为瑞福隆超市；想不想进里边看看？二.讲授新课；那调皮小伴侣的房间, 为不为也象超市这么整齐这么美呢？这就为调皮的房间,看了调皮的房 间你有什么感觉？那我们一起帮调皮整理房间好 吗？2.摸索方法；师：那你预备怎样整理呢？ 仍有不同的方法吗？3.动手操作：整理房间争论 : 小伴侣说应当把什么和什么放在一起？把为什把它们放在一起呢？动手整理 :现在整齐了

3、吗？你有什么感觉？播放视频：引导观察,看谁在看完之后能告知大家 你都看到了什么？ 哪位小伴侣情愿来 说一说你看到了什 么？超市东西这么多, 那么在物品的摆 放上你们有什么感觉？1.课件 1 出示图片；看了调皮的房间你有什么感觉2.引导同学充分发表自己的看法课件2:演示整理的过程3.课件3:演示整齐的房间板书：学习用品.玩具.服装；认真观看说一说看到了什么？自由发言认真观看说一同桌相互说一说全班沟通感受生动手操作,整理房间先独立摸索,然后把你的想法跟你的同桌小 朋 友 说 一 说；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

4、4.小结；我们用分类的方法整理房间,使整个房间又洁净又整齐；大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯,做个勤快的好孩子；能做到吗？ 三.课堂练习；1.整理两类事物；（1）给动物涂色；）（2）.分水果蔬菜；师：小伴侣们爱吃水果和蔬菜吗？老师这预备了一些水果和蔬菜,瞧,老师给你们带来 两位伴侣,一位为水果娃娃,一位为蔬菜娃娃, 现在老师请两位小伴侣上来,把水果,蔬菜图移 到各自的下面,其他小伴侣看一看,他们分对了吗？师小结： 把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类； 板书课题：分类对同学进行喜爱劳动的品德训练课件 4 出示图说说它们的名字； 请把会飞的动物涂上颜色；课件 5 出示水果图同学认真倾听

5、小伴侣认真观看跟同桌把想法说一说；全班沟通会飞的动物有什么特点？同学学动物飞同学齐说水果和蔬菜的名字精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.整理多类事物；（1）举牌嬉戏；（2）自由分学具；（ 3）找生活中的分类；四.总结延长；1.小结：这节课,我们学习了什么学问？你有什么收成？2回家整理自己的房间打乱贴在黑板上嬉戏规章师组织同学嬉戏引导同学发言指两名同学操作小伴侣看屏幕上都有什么？互 相 说 说 想法；沟通学习收成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作业设置配套练习册教学反思检查第周,应备课时实备课时,共课时签阅评判：时间：签查（签章）：精品学习资料精选学习资料 - - -

6、 欢迎下载课题整理书包使同学在观看.操作.嬉戏等活动中体验分类标准的多样性；学习2.知道依据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用；目标3.感受数学与生活的紧密联系,激发同学的学习爱好,培育操作.合作.表达的才能,体验成动的欢乐；重点教学重难点：体验分类标准的多样化,会自定标准进行不同分类；难点教法选择参与式教学课型新授课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课 前课件学习用具,几何图形准 备为否采纳多为媒体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学教学时数3 课时时数第 2 课时备课总数第 38 课 时精品学习资料精选

7、学习资料 - - - 欢迎下载课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.创设情境,体验分类多样性1听故事,激发整理书包的愿望：九月一日那天,调皮该上学校了, 妈妈正预备帮忙她整理书包,调皮观察了说： “妈妈,我为学校生了,我要学会整理自己的书包；”妈妈兴奋地答应了；调皮把书包里的书倒在了书桌上,望着满桌子的东西,她发愁了：这么多书该怎么装呀？书包怎么整理呢？（1）.贴出课题 : 整理书包） ,先做什么？生：分类（2）.贴出大课题: 分类师：把什么分类2生汇报,展现自己分类整理的结果；分成了几类？每一类有些什么？为什么这样整理？这样分有什么好处呢？

8、3小结 : 不同的标准,就有不同的分法；我们每天都要自己整理书包,好吗？（好）我们一起来看看笑笑学会了没有？二.解析与应用1分一分；机警狗知道同学们今日学习分类,特殊想考考你们,你们接受挑战吗？课件 1 播放故事： 师：你想帮帮调皮吗？你们 会整理书包吗？师：师提要求,在分书的时候要做到快.寂静.整齐老师对同学的整 理过程赐予评判 课件 2 示范分法课件 3 演示： ：引导给下面的物品 分类,电脑演示各种分法(2) 师小结 : 分类可以按许多不同的标准来分；你们来整理一下你的书包,再把你的方法介绍给调皮好吗？学 生 动 手实践操作生 汇 报 自己的做法,展现 自己分类整理的 结果；先在小组里说

9、说你想怎么 分,然后全班沟通精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.几何图形分类a 生：按图形分的,（3 类）,和他一样分法的站一边；b 生：颜色分；师：你可真会分！分的真棒！和他一样分法的站中间；c 生：大小来分,师：（ 2）师举例 ; 你知道老师按什么来分的吗？生：有角的分一类,没角的分一类；3.动物分类着色2 你为怎么分的？（3）贴出每一种分类4生活中的分类你仍在那里看过或用过分类？a 生：整理衣服时；b生：字母表；c 生：一年级在一楼, 二年级课室在二楼 、师小结：原先我们平常能找到这么多的分类,只要用同学

10、们专心观看就会发觉我们生活中处处有数学问题；4.嬉戏给全班或全课室的人分类三.总结：师：今日我们学习了什么？（分类）你学习了分类后,你会怎么用它？师：小机警狗给同学们带来了 些小礼物,里面有些美丽的图形,课件 4；引导给分类,在音乐停之前要分好；老师在每一种找一张最美丽 的贴出来；（黑板展现）师：这里有些可爱的小动物, 但他们没有颜色 、 也没有分类 、 你能给他们也分分类吗？电脑显示）商场的,学校办公室,书店引导同学说一说引导同学发言（ 1 ）生 个 人操作；（ 2）小组沟通介绍为怎么分的,（ 3）观赏组里面最好的作品 、（ 4）全班沟通 说说为按什么来分 的小组合作涂色先 说说怎么分,然

11、后再对同一种类 着 上 相 同 的 颜色；全班沟通展现小组里面争论同学沟通同学畅谈收成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作业设置配套练习册练习二教学反思检查第周,应备课时实备课时,共课时签阅评判：时间：签查（签章）：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题第四单元练习1.通过活动,经受分类的过程,学会按肯定标准进行分类的方法；学习目标2.初步养成有条理地整理事物的习惯；3.渗透爱劳动.爱家庭的训练；重点难点会按肯定标准或自定标准进行分类；教法选择练习法课型练习课课 前各种图形.不同类别的书籍.图片为否采纳准 备多媒体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学时数3

12、 课时教学时数第3 课时备课总数第 39课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一.1.在水果下面画,蔬菜下面画；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.天上飞的画,地上跑的画.3.给会飞的动物涂上红色、给能在水里生活的动物涂上绿色；二.把同类圈起来；1. 谈话引入新课师：这里有些可爱的蔬菜. 水果.动物,没有分类、 你能给他们也分分 类吗？2. 指 导 学 生 口答完成 1.2.3 小题,3.师巡察, 留心同学的 分类方法；4. 将 作 品 贴 在黑板上5. 指名 上板圈一圈1独立观看, 想一想2.同桌商议合作涂色先说说怎么分,然后

13、再对同一种类着上相同的颜色；3全班沟通；说说为按什么来分的4生独立观看, 想一想6.集体订正精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.把每行中不同的用画一画；四.分一分；五.分一分,说一说；六.实践活动；到图书馆或新华书店看一看,图书上怎么分类的,并与同学说一说；引导同学观看指名口答师出示第四大题引导读题,懂得题意引导同学相互说一说,小黑板出示以下各题引导同学看图.懂得题意.动手操作展现小组作品引导同学沟通,引导同学发言沟通同学观看回答同学独立观看.摸索在小组内说一说举 手 回 答 集体沟通生个人操作；小组沟通介绍为

14、怎么分的,观赏组里面最好的作品 、集体沟通同学畅谈收成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作业设置教学反思检查第周,应备课时实备课时,共课时签阅评判：时间：签查（签章）：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题第五单元位置与次序前后1.在详细的活动中,让同学体验前.后的位置与次序,逐步培育同学的空间观念；学习2.能确定物体前后的位置与次序,会用语言描述物体的相对位置；目标3.使同学在学习活动中获得积极的情感体验,初步培育同学按肯定次序进行观看的习惯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载重点重点： 能确定物体前后的位置与次序,会用语言描述物体的相对位置难点难点： 培

15、育同学的空间观念；教法情形教学课选择型课 前同学预备学具卡片为否用准 备多媒体新授课为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学时数5 课时教学时数第 1 课 时备课总数第40 课 时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.创设情形,引入新课今日,老师请来了一位动物伴侣,跟大家一起学习,它为谁呢？喜爱吗？它也很喜爱我们班的小伴侣；看看,哪为松鼠的前面,哪为松鼠的后面,谁能帮老师把这两个字贴在正确的位置上？小松鼠要带我们去动物乐园看看,你们想去吗？好,一起去动物乐园 ；看看动物乐园里都有谁？咦

16、？三只小鸟正在焦急地说什么？听听,哦,小鸟在说：伴侣们,森林运动会立刻就要开头了！快走吧；二.活动体验,构建模型1.懂得“前后” ；小动物们已经排好队了,预备100 米赛跑；猜一猜,他们的前后次序会不会发生变化？可能为怎样的？1 . 出 示 大 尾 巴松鼠图2. 教语言激趣；3.出示课题：前后课件1 出示：动物乐园的动画图片（播放画外音）出示森林运动会的赛跑场景； 课件 2 出示：比 赛 开 始 的 场景,师：现在谁 跑到最前面？其 它的动物呢？谁 在谁的前面？谁 在谁的后面？课件3 出示：竞赛终止的场景师： 竞赛终止了,同学看一看.听听,说说学生看看,参与赛跑 的运动员有哪 几个？竞赛的 情

17、形会为怎样 的呢？猜 一 猜 ,谁会跑到最前 面,谁会跑到 最终面？让 学 生 用自己的语言将 可能发生的现 象表达指名同学到前面模拟打电话；用上“前”和“后”再说一说小动物的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载竞赛终止了,我们该给小动物发奖了；在小组里,说出自己喜爱的小动物的位置,让小组里的同学猜一猜；2.体验“前后”的相对性；（1）.说说你现在位置的前面有什么,后面有什么吗？转一转,再看看,前面有什么,后面有什么？（ 2）师生合作：想出方法让xx 变成为在老师的后面；看谁的方法多？方法好？三.说明运用,巩固模型

18、1.说十二生肖的动物的位置次序；你们知道自己的生肖为属什么的吗？今日,十二生肖的小动物们都坐着小列车来看我们啦；谁能看着这幅图提几个问题让同学们来回答？看看你的属相在什么位置,想知道老师的生肖为属什么吗？老师的生肖在龙的2.按要求让动物坐到火车上规定的位置；小牛：我坐在火车的最前面；老虎：我坐在火车的最终面；鸡：我坐在其次节车箱；蛇：我坐在第四节车箱；兔：我坐在从后数的第三节车箱；猪：我坐在虎的前面,兔的后面； 小猴：我坐在蛇的前面,鸡的后面；鼠：我坐在蛇的后面,兔的前面；四.全课终止：今日的课同学们高兴吗？立刻要下课了,跟我们前面的小客人松鼠说声再见,现在听课的老师为在你们 的哪一面？跟听课

19、的老师怎么说？爸 爸 妈 妈 也 很想知道竞赛的结果,你能用打电话的方式告知他们吗？指导同学相互说老师背对银幕提问课件 3 出示：电脑出示十二生肖的卡通图片：猜老师的生肖为属什么吗？师：森林里有8只小动物迷了路 回不了家呀,我 们送它们坐火车 回家好吗？这些 小动物要按车票 的次序坐,坐错 了可就回不了家 啦；请同学们引导同学发言位置；同学动脑筋, 同桌沟通同学 可上台指挥：学 生 汇 报 沟通；生提问题：“谁排在最前面？”.“谁排在最终面？”猜一猜,依据什么来猜的？同学在电脑上操作,按每个小动物的对话框中所显示的位置次序,拖动小动物到相应 的 车 厢 ； 集体反馈沟通学习收成精品学习资料精选

20、学习资料 - - - 欢迎下载作业设置配套练习册练习教学反思检查第周,应备课时实备课时,共课时签阅评判：时间：签查（签章）：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题上下1：在详细活动中,让同学懂得“上下”的位置与次序,进一步培育同学的空间观念；学习2：确定物体上下的位置与次序,懂得“上下”位置的相对性；目标3：通过详细活动,使同学懂得数学与生活的亲密联系,加强同学学习数学的乐趣重点：懂得上下的位置关系重点难点难点：由参照物不同、上下位置关系为相对的教法合作.探究法课新授课选择型课准前备教具：多媒体课件及小鸟.小兔.小松鼠图片；为否用多媒体为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

21、载教学时数5 课时教学第2 课时时数备课第41课时总数精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂教学过程设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.创设情境、 引发爱好教学内容老师活动同学活动师生进行对口令嬉戏精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .小伴侣们,喜爱做嬉戏吗？那老师说一个字,请你们说出一个意思相反的字；大_（）多（）前（）左（）哭（）上（）2.你们可真聪慧,说的又对又快；今日我们就来学习“上下”二.自主沟通、 熟识上下1.在美丽的大森林里住着一位树爷爷,他和善慈爱,与森林里的小动物们相处的特别好；每到星期天,森林里的小动物们都来帮忙树爷爷干活,仍陪他

22、谈天；树爷爷呢,仍常常给小动物们讲故事；看！今日都有谁来了？请看大屏幕：2.请大家认真.认真观看画面,听老师的问题：3.老师把这些问题进行整理,请看：小鸟在小兔的（ ）面,小兔在小鸟的（）面； 小松鼠在小鸟的（）面,小松鼠在小兔的（） 面 ；小兔在小松鼠的（ ）面,小鸟在小松鼠的（ ）面；老师就很古怪了,为什么小松鼠一会在上,一会在下,你们能帮老师解除疑问吗？4: 师总结：由于刚才小松鼠为相对小鸟来说的,现在为相对小兔来说；所以,我们在确定上下位置关系时,肯定要看谁跟谁比,比较的对象不同,它的位置就不同；这就叫相对性；板书课题：上下课件1 出 示小鸟和小兔子的情境图1.老师给你们讲一个故事,

23、耳朵：2.老师提问题a. 你为依据什么 顺 序 观 察 的？b. 观看每个小动物的位置, 你能提出一个数学问题吗？老师整理问题,引导解决问题 师总结生摸索说出一个意思相反的字同学认真.认真观看画面沟通观看的次序动脑摸索提出问题解决问题小组沟通集体反馈精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.出示课后“练一练”师：来给大树爷爷庆祝生 日的小动物, 给大树爷爷送来了许多的礼物；大树爷爷把这些礼物整整齐齐地放在了一个柜子里；我们一起来看看有什么吧！谁仍能提出其他问题？谁来回答？6.嬉戏（结合身体,进一步懂得巩固上和下的位置

24、关系；）三.三.反馈练习,巩固强化（一）练一练”第三题；师：老师也想参与大树爷爷的生日聚会；给大树爷爷送什么礼物呢？最终老师打算给大树爷爷送一幅自己画的画；小伴侣, 你觉得美丽吗？画上有什么？你能不能发觉关于上和下的数学问题呢？（二）“练一练”第四题的情境图；师：小象.小猫.小狗也为大树爷爷的好伴侣,他 们跟小兔子住在一起；今日他们有事来不了了；不过, 他们托小兔子带来了一张照片他们的家；你看,这就为他们的家, 你们来猜一猜, 他们各住在哪儿并说说他们的上下关系；先分好家,并说小动物家的上下关系；四.四.课堂小结这节课我们学了关于上.上的位置关系上和下为一对好伴侣,生活中处处都可以找到他们；看

25、 看你们能不能发觉？今日回去之后好好找一找；出示2 课件 1,讲第一题的 情 境 图 ； 师引导观看图并让说一说师：现在,我们来活动活 动一下双手, 好吗？请跟老 师一起做,嘴 巴.鼻子.眼 睛.眼睛.嘴 巴！课件 3 出示第三题的 情境图引导观看沟通课件 4 出示第四题的 情境图师巡察指导展现作品引 导 学 生 沟通,尝试归纳学 生 观 察图集体沟通看你的同桌的眼睛.鼻子和嘴巴,互 相 说 一 说 它 们 谁 在 谁 的上面,谁在谁的下面？ 学 生 畅 谈收成先 同 桌 说一说,后指名沟通四 人 一 小组,组长拿出 房 子 和小 动 物 小组操作展现成果同学畅谈学习收成精品学习资料精选学习资

26、料 - - - 欢迎下载作业设置配套练习册教学反思检查签阅第评判：周,应备课时实备时间：课时,共课 时 签查（签章）：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题左右1.在详细场景里体会左右的位置关系,置；学习2.能按左右的方位要求处理日常生活里简洁问题,能运用左.右等词描述物目标体所在位置,进展初步的位置观念；3.在熟识的情境中感受数学与日常生活的亲密联系,问题,并从中获得胜利的体验,树立起学习数学的信心；重点：结合详细场景体会左右的位置关系,能比较精确地确定物体所在的左重点右位置；难点难点：能按左右的方位要求处理日常生活里简洁问题,运用左.右等词描述物体所在位置,进展初步的位置观念；

27、能比较精确地确定物体所在的左右位敏捷地发觉和解决数学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教法选择合作探究发法课型新授课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课 前同学：小刀.尺子.橡皮.铅笔.等学习用准 备品老师：多媒体课件为否用多为媒体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学教学时数5 课时时数第3 课时备课总数第42课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.创设情形,激趣导入下面老师就来和同学们对口令；师：我说大,生：我对小;多-少、上-下、前-后、高- 矮、左-右

28、；师：同学们说的真好！这节课我们就来学习左右；二.自主探究,合作学习1.找一找师：同学们想一想,我们常用左手和右手分别做哪些事情？师：同学们说的真好；左右手为一对好兄弟, 协作起来力气可大了, 下面小组合作在你身上 “找兄弟”；师：请小组代表汇报查找的结果,你们查找到了哪几对好兄弟？生：耳.眼.眉.鼻孔.胳膊.肩.腿.脚.肘.、2.做一做嬉戏 1：举右手,抬左腿,左手摸右耳, 、 ；嬉戏 2：前两排的同学起立跺跺右脚,后两排的同学起立拍拍左腿,左边两排的同学起立摸摸右耳朵,右边两排的同学起立摸摸左耳朵；1. 师：小伴侣们, 你们情愿玩 “对口令”嬉戏吗？2. 板书：左右师：我们都有一双灵活的手

29、,它们为一对好兄弟, 你为怎么辨论它们哪只手叫左手,哪只手叫右手呢？师播放配有歌曲找伴侣的背景音乐；巡察指导同学的活动师：找到了这么多的好兄弟,现在看看你们身体上的这些 伙 伴 配 合 的 如何,咱们做个听口令,做动作的嬉戏；明确本节课的教 学 任 务 ； 进入学习状态生边做动作边说,左边的手叫左手, 右边的手叫右手；小组争论,组长登记争论结果小组代表汇报查找的结果同学听口令,做动作的嬉戏；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.亲身感受,趣味实践1.摆一摆（1）拿出你的文具,请你在课桌上随便摆一摆；请同桌说说其中

30、的一件文具的邻居；（2）请同学们说说你座位的邻居小伙伴都为谁？（3）请同学们观看教室的四周墙壁,用前后左右描述墙壁上都有什么？2.转一转（1）下面找几个同学站在上面台上听口令做动作；向左转,向右转,向后转,向前转；（2）出了校门,小明的家在学校的哪边？张军的家在学校的哪边？城楼在学校的哪边？（3）同学们,我们上下学的路上应当靠哪边行走？3.辨一辨（1）老师和同学面对面,举起右手生： 在想想看,到底为怎么回事？你发觉了什么问题？（2）做嬉戏,指方向；四.总结全文今日你学到了什么？为怎么学到的？出示课件1：师：新学期, 老师买了一些学习用品,瞧,它们来了,你能用“左” “右”来说说这些文 具 的

31、邻 居 为 谁吗？师：你在生活中,仍遇到过左右这样的问题吗？出示课件 2：请看下面的图,他们为靠右走的吗？师：请同学们看一看老师举起的为哪只手？如 果 老 师 不 转身,仍有别的方法判定引导同学自己总结：同桌合作摆一摆,考考对方学 生 正 面 介 绍.反身介绍.体验左右的相对性；先在小组里和同学说一说；各小组选派代表分别说走路时靠右侧行走；上下 楼 梯 靠 右行 ； 、 ；同学认真判定摸索回答疑题 生说方向,师生共同指同学畅谈学习收获精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作业设置配套练习册本课时教学反思检查签阅第评判：周,应备课时实备时间：课时,共课 时 签查（签章）：精品学习资料精选

32、学习资料 - - - 欢迎下载课题教室1在详细的生活实践和嬉戏情形中,激发同学的学习爱好学习2使同学体验位置与次序,能用语言精确的表达物体的位置与次序,并运用目标这些数学学问解决生活中的实际问题3培育同学的空间观念.反应才能和逆向思维才能重点教学重 难点：能确定物体前后.左右.上下的位置关系；难点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教法选择直观教学法课 前准 备教学教学课型为否采纳多媒体备课新授课否精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载时数5 课时第4 课时时数第43 课 时总数精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动精品学习资料

33、精选学习资料 - - - 欢迎下载一.活动一：我说你摆 由慢到快 要求：把文具盒放在最前边,数学书放在文具盒的右边,数学书的上面放一把尺子,尺子又要在橡皮擦的下面；二.活动二：说一说1.找一找文具盒的上下.前后.左右6 个面,自己摸一摸,说一说；2.小伴侣们,你们坐在自己的位置上看一看我们教室前面.后面分别有什么.上面.下面呢 .左边.右边呢 .小结：大家都观看得很认真,各种物品摆放的位置也说得很正确；3.下面我们一起来看看课本中的教室里摆放了哪些东西 .4.这位同学说得很有条理,值得大家学习；现在让你们当我们班里的“形象代言人”向别人介绍我们班教室,谁来试试.5.教室为我们小伴侣共同的家,谁

34、情愿向大家介绍一下你个人的家.介绍的时候, 要说说你家里的物品为怎样摆放的,同学们可以想像一下他家为 什么样的 .师：大家按老师要求排放好各种物品,比一比谁摆得又快又好；指名个别同学说说自己摆放的情 况；指导同学沟通时依据肯定的次序说一说；师引导同学想像自己就站在图中, 面对黑板,然后说说各种物体的位 置；师小结： 大家把教室里的物品按肯定的次序摆放好,可以使我们的教室更洁净.更美观；生 准 备 尺子.文具盒.橡皮擦.数学书；按老师要求摆好后,同桌相互检查同学独立活动后,集体沟通同学相互说,找个别同学汇报；同桌相互介绍后让同学按肯定的次序描述家里物品的位置；精品学习资料精选学习资料 - - -

35、 欢迎下载教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.活动三：做一做；小明搬新家了, 妈妈让小明自己设计房间里物品的摆放位置,小明不知道怎样摆放最好,小 伴侣们,你们情愿帮他一下吗.小结：学了“位置与次序”,可以让我们每个 同学都成为一名小小的设计师,真了不得 . 这些学问在生活中仍有哪些用途呢.我们一起去看看；四.活动四：实际应用；1.出示课本第63 页练一练第2 题图,课前把同学的桌子分成六组,每一组之间留着可以让 人通过的路口,而且就把每个组命名为习题中的 建筑物；2.出示课本第63 页练一练第3 题,大家乐于助人的精神值得夸奖,为了嘉奖大家,老师请大家到游

36、乐园逛一逛；小结：由于我们和笑笑为面对面的,方向正好为相反的；五.总结；通过这节课,你有哪些收成.你印象最深的为什么.你有什么感想吗.回家后,请同学们利用今日学到的本事,做一次小管家,把自己房间的物品 按肯定的位置次序摆放好；老师参与各组的活动,关注小组合作沟通,给每组预备一张空的房间图片和家具物品图片,如写字桌.床.书架.电脑.电灯.花瓶.电话等；老师扮成游客说： “请问,去火车站怎么走 .用“前后”“左 右”说出下一步该往哪里走；出示课本第3 题,请你坐在笑笑的 对面,说一说,你的前后,左右各有什么 . 假如你在笑笑的位置上,你的左边为什么,右边为什么 .为什么笑笑跟我们说的不一样呢 .引

37、导同学自己总结：同学小组合作完成,然后让同学说说为怎样布置的,引导各组相互倾听,并且相互评判；同学扮演带路人,老师让同学带路,每到一 个 “ 建 筑 物”就让同学告知大家这为什么地方了,同学相互说,找个别同学汇报；同学畅谈学习收成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作业设置配套练习册教学反思检查签阅第评判：周,应备课时实备时间：课时,共课 时 签查（签章）：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题第五单元练习1使同学体验位置与次序,能用语言精确的表达物体的位置与次序,学习目标2.能运用这些数学学问解决生活中的实际问题3培育同学的空间观念.反应才能和逆向思维才能使同学体验位置

38、与次序,能用语言精确的表达物体的位置与次序重点难点教法课型练习课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载选择练习法课 前准 备课件为否采纳为多媒体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学教学时数5 课时时数第5课时备课总数第44课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动10 =4 + 0 =0 +5 =4+ 1 =55 =0 + 0 =1 + 2 =2 + 2 =2 + 3 =1 + 1 =一.看谁算的都对；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载53 =52 =3 + 2 =5 + 0 =42=1 +4 =5 4 =3 3

39、 =3 + 1 =43 =二.数一数长方体有（）个有（）个正方体有（）个有 （）个圆柱有（）个有（）个球有（）个有（）个三.把同类的圈起来；四.给会飞的动物涂上颜色1.组织教学,明确本节课的教学任务；2.课件 1 出示：开火车口算引导同学观看区分两种图形,再认真数一数数.填一填3 课件 2 出示：其次道练习题；引导同学分析：指名圈一圈4.课件 3 出示：第四道练习题；师巡察,留心同学的分类方法；同学进入学习状态开火车口算同学观看区 分 两 种 图形,再认真数一数数.填一填集体订正同学独立完成全班沟通； 说说为按什么来分的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容老师活动同学活动精品

40、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.每行中不同的为什么？把它圈起来；六.在水果下面画,蔬菜下面画；（ 18 分）七.看图列式八.说一说：你的收成有多少？课件4 出示：第五道练习题；引导同学读题明意课件5 出示：第六道练习题；指导同学读题明意课件6 出示：第七道练习题；让同学独立完成老师巡察辅导学困生强调括号里的数字书写美观,整齐引导沟通.反思说一说本单元疑问的内容同学认真观看独立摸索集体沟通学 生 独 立 摸索.完成集体沟通同学独立完成同桌之间说一说,比一比的指个别学困生沟通答案集体沟通说一说收成谈一谈困惑精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作业设置配套练习册教学反思检查第

41、周,应备课时实备课时,共课时签阅评判：时间：签查（签章）：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题第六单元熟识物体（物体分类）1在观看.分类.动手操作等活动中, 初步熟识长方体. 正方体.圆柱.学习球,知道它们的名称,初步感知特点,会辨认这几种物体和图形；目标2培育同学观看.想象和表达才能,初步建立空间观念； 3使同学感受数学与现实生活的联系,懂得数学就在我们身边重点重点：使同学对长方体.正方体.圆柱.球有肯定的感性熟识,知道这些几难点何体的名称并能识别；难点：识别长方体.正方体.圆柱和球；教法合作.探究教学法课型新授课选择课 前同学预备

42、学具卡片为否用多为准 备媒体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学教学时数3 课时时数第1 课时备课总数第45 课 时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.活动一：激情导入,初步把握熟识物体的方法1出示：小猫和小狗2小结：要记住它们的特点 二.活动二：练习分类分一分课件 1 出示：小猫和小狗谈话引入,今日老师给大家带来了两个好伴侣,你们怎样才能记住它们？1.在你们的桌子上1.同学争论2同学反馈：1. 小组争论出方法2.同学小组活动；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1四人分

43、小组争论, 边发表看法边演示课桌上的物品2同学演示自己不同的分类方法 三.活动三：熟识长方体和正方体（一）熟识长方体有六个面；有的六个面都为长方形；有的四个面为长方形,仍有两个面为正方形的；相对的两个面的大小一样（二）熟识正方体：正方体六个面,六个面都为正方形六个面大小一样有各种外形的物品,请大家想想看能分成几类？课件 2 出示：分类方法一.二课件 3 出示：长方体.正方体图,引导看一看,数一数有几个面,摸一摸每个 面 一 样 大 吗？每一个面为什么形的？ 起 个 什 么 名 字？3. 汇报分类结果； 小组说说为什么这样分？全体同学拿来 出跟台上同学 一样外形的物 体；在小组内看一看,数一数,

44、摸一摸沟通反馈自己的发觉；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5你为怎么区分长方体和正方体的？6在你的生活中哪些东西为长方体？哪些东西为正方体的呢？四.活动四：熟识圆柱体和球（一）熟识圆柱体和球1出示：圆柱体.球圆柱体有两个面为圆形的,球上没有一个平面2生活中那些物体为圆柱体的？那些物体为球体的？3. 小结（三）出示图片：找伴侣五.活动五：做嬉戏“摸一摸.猜一猜”嬉戏介绍： 将全部的物体全部放在课桌上,小组中的每个人轮番用围巾蒙住眼睛,用手摸物体并猜出为什么物体, 看谁猜得又对又快六.活动六：小小建筑师用桌上的物体

45、搭建一件自己喜爱的东西七.总结今日你们熟识了哪些物体？怎么记住它们？我们在生活中见过这些物体吗？为引导同学观看区分,自由发言课件 4 出示： 圆柱体和球问：你的桌面上仍有什么物体呀？它们有什么特点？师板书： 圆柱.球老师指图形,课件5,出示图片：找伴侣老师介绍嬉戏规章老师巡察参与同学的活动引导同学尝试归纳3同学分小组争论反馈区分,自由发言学 生 小 组 讨 论,拿球在桌面上滚一滚,观看反馈同学举物体, 说名字同学独立完成集体沟通5.同学小组中的每个人轮番蒙住眼睛做游戏用桌上的物体搭建一件自己喜爱的东西 小组合作 同学反馈 同学畅谈学习收成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作业设置配

46、套练习册练习教学反思检查签阅第评判：周,应备课时实备时间：课时,共课 时 签查（签章）：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课题你说我摆.依据现实情境,通过嬉戏,进一步识别简洁几何体；.在嬉戏中激发同学的学习爱好,使同学获得良好的情感体验；学习.初步学会表达,学会倾听,进展初步的数学沟通才能；目标.进展同学空间的观念,并识别几何体的位置关系重难点： 把简洁的数学问题用嬉戏放之于现实情境中应用重点难点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教法合作.探究法选择新授课课型精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课 前课件为否用多媒为准 备体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学教学时数3 课时时数第2 课时备课总数第46课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动精品学习资料精选学习资料