开学初班主任工作会议讲话

1、幵学初班主任工作会议讲话开学初少不了的就是开会，那么我们作为班主任，怎么 样写开学初班主任工作会议讲话请看下面：在开学初班主任会议上的讲话 同志们：下午好！今天，在这里召开年级分管主任、年级组长、班主任 会议，主要目的是如何做好开学工作，进一步强化常规管理， 提高德育工作实效。刚才，政教处高主任对本学期的德育工作计划作了讲 解，明确了工作目标。借此机会，我想讲如下几点意见：一、做好开学的各项准备工作上面千根线，下面一根针。学校的任何工作，归根结底要考班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员，一是要抓好 开学工作，二是要抓好结束工作。30号、31号全校学生将到校报名，9月1日将正式开 学

2、，班主任着重要抓好如下几方面工作： 抓好报名注册工作。30号、31号上午7: 00,班主任要全部到班，在班级 组织新学期注册、报到工作；下午要组织学生大扫除，整理 环境；开好开学的第一个班会；下午放学前要将学生报到注 册情况向政教处和分管主任汇拫;未报到的学生要打电话给 其父母，要了解原因，掌握情况。 抓好收费工作。要严格按照学校指定的收费标准收费，不准搭车收 费，也不得收取任何教辅资料费。 抓好住宿生的住宿、就餐、自修的安排工作，班主 任要明确责任，不准私自同意学生在外吃住，要向学生强调 饮食和交通安全。 进一步核实在外吃住的学生。吃住在外的学生必须是父母陪读，假陪读的学生要回 除了高一、初

3、一新生，其他年级要认真检查暑假作要严格、认真检查每一个学生的暑假作业完成情况对未完成暑假作业的学生暂不予报到注册，并通知其父母， 督促完成。 要开好第一次班会。报到的当天下午，各班级要召开新学期第一次班会， 讲清新学期的学习、常规等方面的要求，要指导和帮助学生 制订好新学期的学习和生活计划。 要抓好开学第一周。一天之际在于晨，一学期之际在于初，良好的开头是 成功的一半。第一周是学生学习、常规、生活等方面的养成周，班 主任要千方百计、采取多种手段，将学生强行入轨;开头抓 好了，下面的工作就可以事半功倍。 要认真制定好新学期的班级工作计划。计划中要将德育目标、教学目标、活动安排、具体举 措写清楚，

4、要按照计划有条理地组织实施。二、认真贯彻落实学校关于德育工作的指导性意见， 抓好班集体建设。25号下午，吴校长代表学校对新学期工作做了部署。同志们要根据校长室的要求，结合政教处制订的德育 工作意见，抓好班集体建设和学生思想政治工作，创新教育 的方式、方法和手段，努力创建优秀班集体。三、加强学习，努力提高班主任工作艺术一支高素质的班主任队伍是我们学校事业兴旺发迖 的有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校的大多数班主任同志已 成为我校教育教学的精英。但也毋庸讳言，由于我校近年来扩班增容速度较快， 班主任队伍中出现了不少新同志。对我校的班级管理工作如何开展，一些人可能心中无数。为此，必须把“学习”放在

5、班主任工作的首要位置， 一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，借鉴洋思、 奔茶以市区及兄弟学校的经验创造性地开展工作；二要向有 经验的老班主任学习，学习治班经验、工作艺术和育人方法， 在工作实践中提高本领，增长才干。下面就八个方做“八型”班主任谈谈对班主任的工作要求：1、要做一个“学习型”的班主任 20世纪70年代，面对着科学技术革命与社会经济发 展新形势向教育提出的挑战，国际教育发展委员会的专家们 在学会生存一一教育世界的今天和明天这本被誉为当代 教育思想发展里程碑的著作中，特别强调了两个基本观念， 这就是“终身教育和学习化社会”。他们认为：“每个人必须终身继续不断地学习，终身 教育是学

6、习化社会的基石”。学习，这一人类的基本行为被賦予了崭新的时代意这是经济全球化、信息化和高科技发展的必然要求也是我国全面建设小康社会在文化方面的一项重要任务终身学习是时代发展对我们教师提出的必然要求。 目前正在进行的基础教育新课程的改革，必将带来学生观、学习观、知识观、发展观、课程观和评价标准的变革， 教师教学方式和学生学习方式也将发生巨大变化。传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，教师 的角色正从传统的局限于课堂45分钟传授知识的角色向教 育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变。做一名学习型班教师是实现自身价值，成就自我事业 的必需。前苏联教育家马卡连柯说：“教师永远是儿童模仿的 典型。

7、”也只有鼓励教师实现人生价值，创造人生辉煌，才 能有效地带领学生走向成功。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、 智慧发挥到极致的永远没有止境的事业。我们谈教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教 育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了 多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会 停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有 诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。而不重复自己，不断挑战自我，其前提仍是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木，做什么 不要说创新超越了，可能连最起码面对学生的勇气都没有。做一个学习型的

8、教师，既是学习型社会对教师提出的 要求，也是教师提高生命质量，完善自我的内在动力。既是教育者又是管理者的班主任如何树立终身学习 的理念，做一个学习型的教师呢？思想是行为的先导，比之 于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往 往使人坐井观天，固步自封，因此，对教育观念的更新，显 得尤为必要。作为班主任，要树立正确的现代教育师生观、素质教 育观、人才观和管理观。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要成为学生 的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越为适应人类的知识快速增长和加速更新，教师不能再 把单纯的知识传

9、递作为教学的主要任务，而应把形成学生正 确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任 务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识 结果的关心，对于学生掌握知识方法的关心应甚于对他们掌 握知识量的关心，而这些，都要求班主任老师知识的不断更 新。教师，是教育事业和人类精神生命的重要创造者;教 师，更是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。在学习型社会里，作为班主任，要勇于面对挑战，不断学习，终身学习，培育出一代代学会学习的人，以创造性 的劳动去实现自己的生命价值，在创造性的劳动中，享受因 过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。2、要做一个“活动型”的班主任 有位优秀班主任曾说：

10、“生命在于运动，班级在于活动。”这对于我们是有借鉴的。班级的组织管理，是通过各种活动实现的，班会、值日、宣传、日常工作性活动、竞赛性活动都是促进集体进步 的最好载体。本学期要重视主题班会活动。主题班会的组织形式要由过去的班主任台上讲，学生 干部配合发展为由班主任命题，学生具体操作；内容要由过 去班级出现的问题或倾向进行讨论迖到正确导向转为逐步 提高的系列教育;类型要以过去的演讲朗诵唱唱跳跳单一形 式发展成以记者招待会、新闻发布会、辩论会等形式，甚至 可以请到校外有关专家、学者、名流或专业人士，以及往届 优秀毕业生莅临班级现身说法，点评指导;还可以将主题班 会发展为综合性的大型活动。时代赋予了学

11、生更多的信息来源和实践渴望，班主任 应该适应时代的发展，通过活动培养学生的实践创新能力， 发展学生的个性兴趣，促进学生素质的全面提高。3、要做一个“伯乐型”的班主任一个聪明的班主任，不是对班级大大小小的事情都是 大包大揽，而是充分调动学生的积极性，发挥学生干部的自 我管理功能，迖到以群教群、以生教生的作用。要做到这一点，必须选择好的学生干部。培养学生干部可以采用“八步法”：一调查：了解学 生情况;二访问：访问家长;三考察：通过一次劳动、主题班 会、体育竞赛等来观察学生；四树立：在活动中发现的好人 好事，加以表扬肯定，树立学生榜样;五学习：学习为什么 当干部，当干部的条件是什么；六评比：通过活动

12、让学生评 选谁可当候选人;七选拔：通过合法的方式，民主选举干部； 八建设：干部队伍建立后并不意味一劳永逸，要进一步培养， 学理论、学先进思想，教思维方法、工作方法等。班主任要具有发现“千里马”的慧眼，更需要有培养 “千里马“的方法，成为新型“伯乐”。4、要做一个“智慧型”的班主任首先我想大家请教一个问题，如果你在校园里看到一 个学生拿砖头砸同学，你怎么处理这件事?在这里我想向大 家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天 发现一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放 学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他：这是奖给你的

13、， 为你是个守时的孩子。当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果 放到他手里：这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时， 你立即就住手了，这说明你很尊重我。'陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：我调查过 了，你砸他们，是因为他们欺负女同学，说明你很有正义感。'这时，这个孩子哭了： 您打我两下吧，我错了， 我砸的不是坏人，是我的同学呀！陶先生满意地笑了，他 随即掏出第四块糖果递过去：为你正确地认识错误，我再 奖给你一块糖果!我就知道，你是个知错能改的好孩子！”还有一个例子：解放前上海有一位教授叫姚明辉，体 弱清瘦，却总是宽袍大袖，到冬天，他怕冷，头上戴一个大 风兜，远看只露出一副

14、眼镜，一个尖尖的鼻子，一撮翘翘的 山羊胡子，很滑稽。一天上课，教授刚走进教室，就看到黑板上不知道谁 用漫画笔法画了一只人面猫头鹰，那人面活象姚教授的脸， 姚教授立定看了一会儿，毫不生气，拿起一枝粉笔，一本正 经地在漫画边写道：“此乃姚明辉教授之尊容也”。大家笑了，教授也笑了，那位恶作剧的学生长长舒了一口气，大家对教授都由衷地产生了敬意。其实我们平时做的都是这样不起眼的小事，但这些小事关系人的发展，关系人的成长，甚至关系人的一生，所以， 我们做的每一件事都不是小事，都是有意义的事。学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处显人格。 从这些点滴的小事情中可以看出，教育是一种大智 慧，教育是以心育心，

15、以德育德，以个性影响个性，以精神 塑造精神，以人格培养人格的艺术过程。我们学校的班主任往往会觉得教育难，教学难，面对 的学生差，最主要的是觉得没有成就感。甚至有人说：“做教师难，做班主任更难，做我们学 校的班主任难上加难。”好象有点言过其实。我们已经是二中学校的教师和班主任，那你就别无选 择，做好它。每个人都要先认识自己，然后是积极的接纳自己，才 会设计自己，成就自己。我们常常教育学生要有乐观的心态面对学习、工作和 生活，当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗？在这方 面为学生做表率了吗？我想，如果一个人总是面临比别人更 多的困难，而他又能很妥善或者是创新而智慧的解决好这些 难，那他就是一个有

16、能力，有智慧的人。5、要做一个“朋友型”的班主任有位专家说过：“21世纪师生关系会浮到水面上来!据统计，70%同学的认为老师的态度、行为直接影响师生亲 疏关系，78%的同学认为老师要经常与学生沟通，86%的同学 最讨厌挖苦学生、伤害自尊心的老师。所以，新型的师生感情双向沟通特别重要，不能处于 对立状态。特别是班主任，你的一举一动、一言一行都直接或间 接地影响着学生，“学高为师，身正为范”，要从自身出发成 为学生学习生活上的导师，成为他们的朋友。椐调查显示，现在的学生喜欢的班主任有三点：有真 爱心、有亲和力、时尚型（观念）。这三点归根结底都和我们宽容平和的心态有关系。宽容也是教育的大智慧。“泰山

17、不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深”（李斯）宽容的心态能让我们不断加深经验和知识的 积淀，能接纳新事物，并且在班级管理中不断创新进步。我们经常会恨那些不服管教的学生，讨厌不遵守纪律 的学生，不喜欢学习成绩差的学生，疏远品行不好的学生， 冷眼相视给班级抹黑的学生，再想想，班级里除了这些学生， 还有几个人。反过来想想，那些调皮学生的真诚，那些成绩差的学 生的勤劳，那些品行不好的学生形成的背景，找到他们的优 点，你就有了宽容的理由。现在社会的发展，我们做班主任的没有哪个人敢说我 在所有的方面都比学生强，学生接受信息和新事物的能力比 我们强，他们的发展潜力很大，也许会超出我们的想象，在 他

18、们发展的过程中，我们要多引导多宽容，让他们尽早把自 己的潜力释放出来。再优秀的人都会犯错误，更何况我们的学生是处于心 理叛逆期的学生哪。佛语说：只看到别人的缺点，是魔;只看到别人的优 点，是佛。魔，凶神恶煞;佛，笑口常开。那么我们在学生心目中是佛还是魔，归根到底都在于 自己的心态。我想，这也是教师宽容的力量。有时候非语言的力量更能震撼学生。我想开始时举的两个例子陶行知、姚明辉都是关于宽 容的，宽容给了我们智慧，也赢得了学生的尊敬。当然，这种宽容不仅对学生，对同事，对家人，对朋 友，多一份宽容，我们的生活就多一份阳光。“朋友型”班主任要做好“四个字”的心理准备，“情”: 要理解、关心、教育、爱护

19、每一个学生。“清”：对学生、家庭、社会要清楚，对任何事情发 生原因、过程及结果要弄清楚，要尊重学生的人格和自尊心。“静”：要静下心学习，深思熟虑，通过分析研究， 采取对策。“精”：在教育过程中要进行精心尽心设计，创造一 个最佳教育环境，教育时机及心理状态。亲，这是上述“四个字”，集中起来就是一个字新时代学生欢迎的“良师益友”。6、要做一个“科研型”的班主任班主任要从事务型向思考型到科研型进行转变，班主 任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留 在工作表面，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万 绪的工作中寻找规律，交流经验，学习理论，全面提高管理 班级的素质与能力。要从“一纲、二

20、学、三实际、四结合”等几个方面具体着手首先，科研型班主任要把德育方针政策熟记心中，根 据中学德育大纲将总体目标进一步层次化，制订出针对 不同年龄段，不同年级，不同类型学生的德育目标，做到工作有的放矢。其次科研型班主任善于不断地学习，学习好教育学、 心理学以及同教育有密切联系的人本论、主体论、系统论、信息论、控制论等“五论”，比方说，要将班级黑板报起到 宣传教育作用，可以这样设计：第一期刊载专题xx班级在 起航；第二期xx班级在前进；第三期n班级在腾飞； 期中考试可以让学生进行学习反思，学期结束前总结一下本 班一学期取得的各方面成绩，出一期xx班级的辉煌。 系统、系列的报导必将对集体有积极的引导

21、作用。 科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社 会实际，要研究学生的心理特点，认识水平，接受能力，这 样才会目标明确，效果才会事半功倍。科研型班主任还懂得将“常规教育、专题教育、节假 日教育、突发事件教育有机结合起来。比如一般教师害怕突发事件的发生，认为是包袱，消 极看待突发事件;如果将突发事件处理得好，也是教育学生 的好抓手，通过科学的处理事件全过程将使全体学生认识提 高，化消极因素为积极因素，把坏事变好事。7、要做一个“读写型”的班主任班主任有了教育实践，同时多读书，还要多写作。专家建议，建立自己的教育博客，在上面坚持天天写。法国哲学家笛卡儿说“我思故我在”。而现在最流行的一句话叫

22、“我写故我在”。我们中国人见面寒暄常说的是：你吃了吗?现在应该改写成：你有博客吗？我们往往怕写，到关键的时候，就拿 不出象样的作品。平时我也是这样。其实我们教育教学中遇到的案例是非常鲜活的写作素材在这里给大家介绍南京第24中教师史菁，他任教2 年也就是做班主任2年，受到南京市教育局和很多专家的关 注，成为在全国有影响的教师。他最主要的就是在班主任工作中善于创新，平时勤于 思考勤于写作，他把自己教育教学的感受写在自己的博客 上，从教2年后整理出了一本书。现在很多班主任都在模仿他的做法。还有就是全国著名班主任任小艾的成长过程，她是一 个76年高中毕业的学生，一天师范没进过;一堂师范的课没 学过，但

23、是做了教师。所有的学习是后天学的，刚当老师不久，她发现自已 站在讲台上，不能口吐莲花，不能吸引学生。教师靠得是语言的工作，如果你的语言木讷是做为教 师最大的悲哀。那怎么办呢?她说她第一次站在讲台上，面对着学生， 下了个小小的决心，许了一个小小的愿，那就是决不能辜负这讲台，决不能误人子弟。当天回到家里面，写的第一篇教育教学日记，题目就是做最好的老师，还在“最”下面点了个红点。也就是说做教师的第一天它就给自己定了一个高的目标一一做最好的老师！什么是最好的老师呀？当时并没有 很清晰的认识。那么就只有靠自学。于是她成为图书馆中唯一一个去的时间最多，逗留时 间最长的一个读者。后来因为学校图书馆太小了，于

24、是又成了朝阳区文化 馆图书馆的常客。后来又成了北京市首都图书馆的常客。为老去，所有的时间都泡在图书馆，把图书馆管理 员感动了，把她的临时阅览证换成永久阅览证，成为唯一一 个拥有永久阅览证的一个读者。同时，她自费订阅的报刊杂志，可以说是全校订阅最 多的，以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她她的月工资支付不了她的报刊杂志费，于是她要向父去借她自己订阅报刊杂志，喜欢积自己写读书笔记，写了上百万字；写教师日记，写了 几十本;喜欢集报，把报纸杂志中好的文章剪下来，然后粘 好。85年，当她被各种新闻媒体报道的时候，当她成为所 谓的教育名人的时候，中国青年报的记者，一位女记者到她 家里，把所有的读

25、报的读书的笔记日记都翻出来，摞起来了， 她说我得看看有多高。全摞起来以后，她身高1米65，超过了她的身高。我想任小艾老师的成功得益于读书和写作。我们现在的条件很好，可以写在日记上，可以写在自 己的电脑中，可以发到网站上。不断坚持了，你就会成为一名研究型的班主任，一位 有智慧的有经验的班主任了。8、要做一个“思考型”的班主任魏书生创造过班级管理的神话，北京有一个班主任孔 维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华，如此等 等。这些听起来似乎不可能的，但我认为只要管理有方， 教育得法，是有可能的。只要我们对班级管理工作进行思考和尝试就会有收 获。(1) 从高到低做好学生的思想工作。所谓“高”就是班

26、主任工作立意要高，那就是培养学 生成为有理想有追求的有志青年，要引导学生有一个人生理 想的追求，远大的抱负，为国家为社会做点什么。高中生正是树立理想和确定人生目标的重要时期，学 生有了理想与追求，就会有取之不竭的学习动力，就不会怕读书苦，更不会厌学。所谓“低”，就是引导学生围绕自己的人生理想目标 如何面对现实，脚踏实地去实现它。对于一个高中生来说这个“低”应该是读好高中三年 书，上好每堂课，做好每次作业等等。(2) 由外而内抓班级学生的学习成绩。搞高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之 一，我认为，内外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓“外”，先做好有利于班级学生成绩提高的外部 条件，如班

27、风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态，接下来可切入班 级的内核，这个内核就是如何提高班级整体到个体成绩。很显然，班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了， 成绩的提高是必然的结果，也就是说我们要把功夫花在有利 于成绩提高的相关外部因素上。(3) 从大处着眼小处着手抓好班风与学风。班风与学风是一个班级兴衰之关键。我们都能认识到班风与学风建设的重要性。抓好班风与学风，建设一个优秀的班集体是我们工作的大处，但如何建成一个班风正学风浓的好班值得思考。我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和 有效性，这个小处就是班级管理中的细节问题，也就是说我 们班主任大目标确定后接

28、下来要做好一件件班级中的小事， 处理好班级管理中的一个个细节。班级管理工作之中的细节很多，如何卫生打扫和人员 的落实、，学生桌上的书的摆放高度，墙上公告的张贴，饮 水机保洁、学生作业上交情况等等都是细节。有教育专家说得好，优秀是一种习惯，细节决定成败。的确，细节在班级管理中太重要了，我不过多地展开 了。新的学期，新的起点。全体同志要解放思想，与时倶进，不断增强创新意识; 勤奋学习，全力提高班主任工作业务水平;深入实际，狠抓 落实，形成踏踏实实的工作作风;为人师表，廉洁从教，树 立良好的师表形象，从而不断把我校的德育工作推向新的层 次。我的讲话完了，谢谢大家！新学期开学班主任讲话初一的全体同学们

29、：大家下午好！首先我代表全校老师真诚的祝贺我们初一的500多名 新同学光荣地成为建新中学的学生!又迈出自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样 简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡 生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺 少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活 开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会 出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步，为此今天我给同学们 提出四点希望和建议，请同学们记好笔记.一、重新定位打造自己在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好 心态也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的

30、风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色 的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名 次下滑每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住: 不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点 证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不 能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩 只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始， 孰胜孰负还看今朝。我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的， 不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价 都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己 打造自己。二、课程增加改变学法小学主要是语文和数

31、学两门课，而中学，初一就增加 了英语、历史、地理、生物等学科，初二将增加物理，初三还 将增加化学，而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛 增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从 何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方 式显然无法适应，这里黄老师给大家讲一个案例：小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们 的成绩都旗鼓相当，相当优秀.后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可 是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子，小吉怎么也高兴不起来.老师 特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒，只

32、是他想不通。你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩，也 从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成， 老师也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢？同学们，这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往 往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动 去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及 某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便 翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出 不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课 效率培养

33、自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有 问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明 天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多， 到了高年级就难以弥补了。第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末 我要迖到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外 还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排 这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时 预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以 自如地应对新学习，迖到长远目标。三要注意摸索

34、适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲 究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的 学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的 学法，做到事半功倍。第三点建议：学会适应学会交往 首先我给同学们讲一个案例：陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话舞 来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且 有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着：“为什么成绩 下降？”“为什么同学都不喜欢我？

35、”父母有些担心了，就去 学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地 成为旁观者。陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。此我希望我们的初一新同学不要象陈佳，要学会适 应学会交往.适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不 同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同 学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援， 但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们 可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问 问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借 给他;老师要发新书了，积极去帮怆;值日表还没有排好，主动去清扫卫生无形之中你就和同学、老师”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐 消失、以新的行为规范要求自己 到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习中学生守则，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行 为规范的训练。下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范 要牢记：第一句：衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。（衣着打扮要符