汉语拼音字母表

1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思汉语拼音字母表声母表 23 个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表 a o e i u u ai ei ui ao ou iu ie e er tan en in un tn ang eng ing ong 基础篇之一一一汉语拼音1、掌握汉语拼音的声母、24个韵母和16个整体认读音节。(1)声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)韵母：单韵母(6个)：a o e i u u复韵母 (9 个)：ai ei ui ao ou iu

2、 ie ie er鼻韵母(9 个)：an en in un tn ang eng ing ong(3)整体认读音节(16 个)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记汉语拼音字母表，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。(1)大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z基础篇之三一一词语1、理解词语的方法：(1)、弄清这个词语中，两个关键

3、性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注 意力仔细地听”。(2)、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例： “目瞪 口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。(3 )、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：”这茶叶的香味吓 煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思， 后一个“煞”是“极”的意思。2、辨析词义的方法：(1)要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个 目的联合和结合”的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面

4、， 指“进行不正当的活动而暗中结合”。(2)、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄， 后者用于老一辈对后代。(3)、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比 广阔所指的范围更大。(4)、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但 “酷爱”比“喜爱”的程度重。(5)考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。基础篇之二一一汉字1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音准确、 认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。2、掌握汉字的音、形、义。3、注意把字写正确。在写汉字的时

5、候，由起笔到收笔叫“一笔”或“一画” 。汉字最基本的笔画有八种：点(、)，横(一)，竖(|),撇(J ),捺(、)，提()，钩()，折()0基础篇之四一一句子1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什2r哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句

6、号，有时也用感叹号。如：油库 重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的 生活多幸福啊！（二）改变句式同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一 样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。方法提示：1、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把” 字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前

7、面 加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。2、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气 强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案 就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词， 旬末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。3、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。4、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改

8、变人称代词； 三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意 思。（三）、扩句扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。方法指导：扩句就是先画出句子的主要部分， 找到了主要部分，就可以明确在哪 儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主 要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。（四）、缩句缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。方法指导：缩旬可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词

9、语，把主干词语连接成完整的句子。（五）修改病句内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有以下几种： 成份残缺。即句子不完整。 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句 子多余的词语删去，句子就明白简洁了。不合逻辑。 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。形容不当。方法提示：修改时一般按照以下几个步骤：认真读原句；仔细找病因；准确修改；改后检查。修改时，注意不要改变原句的意思。（六）排列句子会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之

10、间 的关系，确定应按什么结构排列。方法提示：1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）（七）关联词语。用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在 着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非 常必要的。常见的几种关系：并列关系；既又；不是而是；一方面一方面因果关系；因为所以；既然就；因此之所以；是 因为条件关系；只要就；只有才；无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也；要是

11、就选择关系；不是就是；是还是；与其不如；宁 可也不递进关系；不但而且；不仅还基础篇之五一一修辞一、复习要点掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。二、知识平台要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生 疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。付宏柳的脸红的像苹果。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 太阳公公露出了笑脸。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。聂明权饿得都可以把一头大象给吃了。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。难道我们同学中真的有人笨

12、吗？5、设问也就是明知故问、自问自答。班上谁最高？是项伟。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句 子排列起来，就是排比。补充对偶的知识：（二）对偶的种类：1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：a.墙上产苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。2、反对。上下旬意思上相反或相对的对偶形式。例如：b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、用对（流水对）。上下旬意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的 对偶形式。例如：c.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。日出江花红胜火，春来江水绿如 蓝。谈笑有鸿儒、往来无白丁。关于战斗场面的成语表示人多：人山人海，座无虚席，摩肩接踵，人声鼎沸，表示人生气的成语：火冒三丈、暴跳如雷、 咬牙切齿、 恼羞成怒（褒义词）才思敏捷过目不忘博学多才见多识广才高八斗文武双全雄韬 伟略博大精深财源茂盛出类拔萃飞黄腾达发愤图强发扬光大繁荣昌盛 光宗耀祖 马到成功心想事成足智多谋知书达礼忠肝义胆忠心耿耿严于 律己中流砥柱才思敏捷雄韬伟略视死如归 舍己为人拾金不昧 大公 无私 大义灭