幼儿对数字认识的优秀教案

1、幼儿对数字认识的优秀教案 数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。今天我在这给大家整理了一些幼儿对数字认识的优秀教案，我们一起来看看吧! 幼儿对数字认识的优秀教案1 活动目标 1、能感知5以内的数量，认识数字5. 2、培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。 活动准备 1、图片 2、操作纸、垫板、笔。 活动过程 一、引起兴趣： 了解幼儿数数的能力。 经常听小朋友们数数，你最多能数到几? 过渡：你们能数到很大的数字，数数的正确性怎样。 二、数数游戏，发现数正确的方法。 1、幼儿取出操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西。 2交代规则并观察幼儿的操作。 3、图上的蔬菜各有

2、多少? 小结：数正确应该按顺序。 4、过渡，出示图片。 提问：这里一共有几样东西?认识这些东西吗? 5、观察图片上蔬菜的数量，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的一些方法。 6、认识数字“5”像什么?表示几样东西? 1.出示5只小象有几只? 它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。 今天早上小象要吃土豆，(出示图片)小朋友来数数土豆有几个? 土豆有4个。 小象有5只怎么办?咱们来用0增画蔬菜。 以此来添画其他的蔬菜。 三、发操作纸，幼儿来增画。 1、4添1就是5 2、找找5的东西，也可以数其它东西的数量。 幼儿对数字认识的优秀教案2 【活动目标】 1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字

3、的认识。 2、将相应的数量与数字相匹配。 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1、ppt课件、电脑。 2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。 【活动过程】 1、播放ppt课件，引起兴趣。 (1)今天的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁?(小狗) (2)小朋友真聪明，真的是小狗来了，今天小狗家族准备去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢?原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里到底有几只小狗呢?我们来打开车厢看一看好吗? 2、知道是几号车厢，巩固对5以内数字的认识。 3、依次点击车厢，请幼儿目测出数量，并能用相应的数字表示。 (1)1号车

4、厢里有几只小狗呢?(点击1号车厢) (2)一只小狗我们能用一个数字来表示，你知道是数字几吗?(一只小狗可以用数字1来表示，鼓励说完整话的幼儿) (3)同上方法，一次点击2号、3号、4号、5号车厢，请幼儿目测出小狗的数量，并说一说x只小狗可以用数字x来表示。 4、为小狗找肉骨头，并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。 (1)你知道小狗最喜欢吃什么吗?(肉骨头) (2)我们一起为小狗找些肉骨头，让它们带去游乐场吃好吗? (3)请小朋友每人找一串肉骨头，找到后请你数一数，再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头，接着请个别幼儿起来讲讲。 (4)集体讨论：怎样送骨头给小狗比较合适。 小朋友找到的肉

5、骨头串有的只有一根骨头，有的有两根骨头，有的有三根，有的我们该怎样来送给小狗，让它们都有的吃呢?你找到的肉骨头串上有几根骨头，应该送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商量一下。 (5)请个别幼儿上来送骨头给小狗。 (6)幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。 (7)请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗?请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。 5、坐火车去游乐场。 (1)小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!为了谢谢小朋友们，小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩，你们愿意吗? (2)你以前做过火车吗?坐火车需要买什么?(火车票)火车票上有座位号，我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗?今天我们也要凭火车票

6、才能上火车。 (3)教师出示火车票：你看老师这有张火车票，请你们帮我看看，我应该坐在几号车厢?为什么? (4)请你和身边的好朋友讲讲，你的火车票上有几个什么图形?应该坐几号车厢? (5)请个别幼儿讲一讲，并把车票贴在相应的车厢上。 (6)分组把火车票贴在相应的车厢上。 (7)集体检查，找出错误并纠正。 6、一起乘坐小火车上游乐场。 小朋友都找到了自己的座位，让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧! 幼儿对数字认识的优秀教案3 【活动目标】 1、引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3、激发幼儿学习数学的兴趣，培

7、养其动手操作和口语表达能力。 【活动准备】 1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，

8、引起幼儿兴趣。 (出示一封信)师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。 尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。 师：我们到了动物馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字6。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。 请幼儿讨论讲述6还可以表示什么? 尝试三游戏看数取物

9、。 师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则： 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字×和×个圆点做朋友。 第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3×个图形和数字×做朋友。 第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。 请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 三、活动评价(师生互评) 1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。 2、教师小结活动情况。 3、以寄信结束活动。 师：小朋友想不想和数