文言词语和句式PPT课件

1、 （一）文言词语（一）文言词语第1页/共94页 文言词语包括文言词语包括文文言实词言实词和和文言虚词，文言虚词，将学过的文言词语分将学过的文言词语分类积累下来，是提高类积累下来，是提高文言文阅读能力的重文言文阅读能力的重要途径。要途径。第2页/共94页实词实词第3页/共94页 古人使用文字，有时没有用该用的某古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。字来替代。这种现象叫通假。 通假字有通假字有“约定俗成约定俗成”的规律，不能的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。认为凡是同音字都可以通假。 由于历史由于历史音

2、变，有些通假字和本字的读音相差甚远。音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。 被替代的那个字叫被替代的那个字叫本字本字，用来替代的，用来替代的那个字叫那个字叫借字借字，也就是，也就是通假字通假字。凡通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。都要按本字来解释，也应读本字的音。 例如：御六气之辩例如：御六气之辩“辩辩”是借字，是借字，“变变”是本字。是本字。一、通假字一、通假字第4页/共94页通假，基本是同音通假。通假，基本是同音通假。主要有四种情况：主要有四种情况： 1 1、同音通假、同音通假例：终老不复例：终老不复取取2 2、双声通假（声母相同）、双声通假（声母相同）例：例：莫莫春者，春

3、服既成春者，春服既成3 3、叠韵通假（韵母相同）、叠韵通假（韵母相同）例：举酒例：举酒属属客客4 4、形近通假（声母相同）、形近通假（声母相同）例：将军身例：将军身被被坚执锐坚执锐 一、通假字一、通假字第5页/共94页怎样辨别通假字怎样辨别通假字1、“声旁字”代替“形声字”。例如：北冥有鱼，其名为鲲“冥”代替“溟”，“溟”，水旁，是“海”的意思。又如 ：人生如梦，一尊还酹江月 “尊”代替形声字“樽”，“樽”，木旁，是“酒杯”的意思。2、“形声字”代替“声旁字”。例如：食之不能尽其材“材”是形声字，代替声旁字“才”形声辨义法形声辨义法一、通假字一、通假字第6页/共94页3、同声旁的形声字的替代。

4、例如：距关，毋内诸侯“距”代替本字“拒”，“把守”的意思。又如：此小大之辩也，“辩”通“辨”，“区别”的意思。还有“案”通“按”，“庴”通“措” 文言文中的通假涉及面广，但中学课文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，如果个，如果依据通假字的有关规律去规类整依据通假字的有关规律去规类整理理，平时多识记一些常见的通假字，这对，平时多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。文言文阅读大有帮助。小结小结通假字通假字第7页/共94页二、一词多义二、一词多义本义是指最初造字时表示的意义， 引申义是指由本义引申出来的意义，比喻义是指

5、用打比方而形成的新的意义。（一）掌握什么是词的（一）掌握什么是词的本义、本义、引申义、比喻义。引申义、比喻义。第8页/共94页二、一词多义二、一词多义关于词的引申义关于词的引申义词的引申义：词的引申义： 词的引申义是从本词的引申义是从本义发展出来的，同基本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、义有相类似、相对立、或相关联的意义。或相关联的意义。第9页/共94页 二、一词多义二、一词多义关于词的引申义关于词的引申义 从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友谊很深 3、时间久。如：夜深人静 4、浓，重。如：颜色太浓“深”的引申义和基本义的联系是

6、建立在相类似的基础上的。第10页/共94页 二、一词多义二、一词多义关于词的比喻义关于词的比喻义 词的比喻义也是一种引申义。但因为词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如：比方而产生的新义。如：地下地下工作工作“地下地下”比喻隐藏在敌人的比喻隐藏在敌人的势力范围内势力范围内点滴点滴经验经验“点滴点滴”比喻零星的、微小比喻零星的、微小的的冻结冻结资金资金“冻结冻结”比

7、喻阻止流动或变比喻阻止流动或变动动乱扣乱扣帽子帽子“帽子帽子”比喻罪名或坏名义比喻罪名或坏名义第11页/共94页 二、一词多义二、一词多义（二）掌握词义的两种引申方式（二）掌握词义的两种引申方式1 1、连锁式。、连锁式。即本义和引申义环环相即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开来。扣，逐步延伸开来。例如：冰，水为之，而例如：冰，水为之，而寒寒于水于水 寒寒暑易节，始一反焉暑易节，始一反焉 一女不织，或受之一女不织，或受之寒寒 大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒第12页/共94页 二、一词多义二、一词多义（二）掌握词义的两种引申方式（二）掌握词义的两种引申方式2 2、辐射式。、辐射式。即词的引申义环绕一个

8、中心，即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面展开。而从不同的方面展开。例如：盘根错例如：盘根错节节 彼彼节节者有间，而刀刃者无厚者有间，而刀刃者无厚 清明时清明时节节雨纷纷雨纷纷 钿头银蓖击钿头银蓖击节节碎碎 不难看出词义引申的不难看出词义引申的一般规律：由具一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。体到抽象，由个别到一般。第13页/共94页此类多为多音多义词。如“属”读sh，意思可以有：十三学得琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属不者，若属皆为所虏读zh，意思可以有：衡少善属文属予我作文以记之（三）音不同，义不同（三）音不同，义不同二、一词多义二、一词多义第14页/共94页1 1、类似联想

9、、类似联想2 2、接近联想、接近联想3 3、对比联想、对比联想 懂得一词多义的演变时不同的联想方法懂得一词多义的演变时不同的联想方法可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联系，以便根据上下文意，选出正确义项。联系，以便根据上下文意，选出正确义项。二、一词多义二、一词多义（四）掌握一词多义演变的联想方法（四）掌握一词多义演变的联想方法第15页/共94页 例如:师道之不复，可知矣 红罗复斗帐，四角垂香囊 渔人甚异之，复前行，欲穷其林 以上例子说明，必须根据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次要养成平时多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧

10、。 二、一词多义二、一词多义（五）同一个词在不同的语境中，其词性（五）同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不同。不同，词义也就不同。第16页/共94页 随着语言的演变，有些词语的随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化。这种现古今意义发生很大的变化。这种现象叫做象叫做古今异义现象。古今异义现象。三、古今异义三、古今异义因因词义缩小词义缩小而形成的古今异义而形成的古今异义因因词义扩大词义扩大而形成的古今异义而形成的古今异义由由词义转移词义转移而形成的古今异义而形成的古今异义词的词的感情色彩感情色彩的的变化变化第17页/共94页注意古今同形异义双音词。这类词古今外形相同，但意义不同

11、。1 1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人来此绝境三、古今异义三、古今异义第18页/共94页2 2、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意对偏义复词的理解与积累。备他盗之出入与非常也此诚危急存亡之秋便可白公姥，及时相遣归我有亲父兄，性行暴如雷三、古今异义三、古今异义第19页/共94页名词活用1 1、能愿动词、能愿动词“能、可、足、欲能、可、足、欲”等后面等后面的名词用作动词的名词用作动词 左右欲左右欲刃刃相如

12、相如 非能非能水水也，而绝江河也，而绝江河 观察这两个句子，能看出什么规律吗？观察这两个句子，能看出什么规律吗？2 2、受副词、受副词“遂、弗、不、皆、已遂、弗、不、皆、已”等修等修饰的名词用作动词饰的名词用作动词 小信未孚，神弗小信未孚，神弗福福也也 皆皆指目指目陈胜陈胜 范增数范增数目目项王项王 观察这些句子，能看出什么规律吗？观察这些句子，能看出什么规律吗？四、词类活用四、词类活用名词活用为动词名词活用为动词第20页/共94页名词活用四、词类活用四、词类活用名词活用为动词名词活用为动词3 3、“所所”字后面的名词用作动词字后面的名词用作动词 置人所置人所罾罾鱼腹中鱼腹中4 4、名词用在代

13、词、名词用在代词“之、尔、我、汝、其之、尔、我、汝、其”等等前面用作动词。前面用作动词。 一狼一狼洞洞其中其中 驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之之5 5、两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，、两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系，则前名词或后一名词用作动词。则前名词或后一名词用作动词。 刑刑人如恐不胜人如恐不胜 我我师师道也道也 乃丹书帛曰：陈胜乃丹书帛曰：陈胜王王第21页/共94页名词用作动词的常用翻译方法：名词用作动词的常用翻译方法：A:名词前面加一个动词，变成动宾关系。名词前面加一个动词，变成动宾关系。 陈胜陈胜王王 沛公沛公军军霸上霸上B:名词前面加一个介词，后面加一个动词。名词前面加一个

14、介词，后面加一个动词。 蹄蹄之之 而后乃今图而后乃今图南南C: 换一个相应的动词。换一个相应的动词。 女幸而女幸而偶偶我我名词活用四、词类活用四、词类活用第22页/共94页名词活用四、词类活用四、词类活用名词作状语名词作状语1 1、表示方位或处所。译为、表示方位或处所。译为“向（朝、往）向（朝、往）”“从（在、当）从（在、当） ” 孔雀孔雀东南东南飞，五里一徘徊飞，五里一徘徊 范雎至秦，秦王范雎至秦，秦王庭庭迎迎2 2、表示比喻，可译为、表示比喻，可译为“像像一样一样”、“像像似的似的” 天下天下云云集集响响应，赢粮而应，赢粮而景景从从 谈笑间，强虏谈笑间，强虏灰灰飞飞烟烟灭灭 常以身常以身翼

15、翼蔽沛公蔽沛公 一狼径去，其一一狼径去，其一犬犬坐于前坐于前第23页/共94页名词活用四、词类活用四、词类活用名词作状语名词作状语3 3、表示对人的态度，译为、表示对人的态度，译为“从（在、当）从（在、当） ” 东乡坐，西乡对，东乡坐，西乡对，师师事之吾得事之吾得兄兄事事4 4、表示工具或方法，译为、表示工具或方法，译为“用（以、靠）用（以、靠）”等等 箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾 乃乃丹丹书帛曰：陈胜王书帛曰：陈胜王第24页/共94页1 1、从动词在句子的位置来判断，看它是否、从动词在句子的位置来判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事

16、物的意义。表示人或事物的意义。 追追亡亡逐北，伏尸百万逐北，伏尸百万 汝安敢轻我汝安敢轻我射射 一屠一屠晚归晚归2 2、从动词跟别的词结合的语法关系上判断，、从动词跟别的词结合的语法关系上判断，如用在如用在“其其”“”“之之”后，则活用为名词。后，则活用为名词。 盖其又深，则其盖其又深，则其至至又加少矣又加少矣动词作名词动词作名词动词活用四、词类活用四、词类活用第25页/共94页1 1、从形容词在句子的位置判断，看它是否处、从形容词在句子的位置判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。人或事物的意义。 小小学而大遗学而大遗 将军身被

17、将军身被坚坚执执锐锐2 2、形容词用在、形容词用在“其其”“”“之之”或数词后，则活或数词后，则活用为名词。用为名词。 秦孝公据崤函之秦孝公据崤函之固固 郯子之徒，其郯子之徒，其贤贤不及孔子不及孔子 四四美美具，二具，二难难并并形容词活用四、词类活用四、词类活用形容词作名词形容词作名词第26页/共94页形容词后带宾语。形容词后带宾语。亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人素素善善留侯张良留侯张良秋毫不敢有所秋毫不敢有所近近形容词作动词形容词作动词形容词活用四、词类活用四、词类活用第27页/共94页数词作动词数词作动词数词活用四、词类活用四、词类活用 数词在谓语的位置上或数词在谓语的位置上或在它的前面有能

18、愿动词时，在它的前面有能愿动词时，活用为动词。活用为动词。 六王毕，四海六王毕，四海一一 骐骥一跃，不能骐骥一跃，不能十步十步 第28页/共94页使动用法四、词类活用四、词类活用 使动用法使动用法，是指谓语动词，是指谓语动词具有具有“使宾语怎么样使宾语怎么样”的意思。的意思。它是用动宾结构表达使令式的它是用动宾结构表达使令式的内容。使动用法主要要动词使内容。使动用法主要要动词使动、形容词使动、名词使动。动、形容词使动、名词使动。第29页/共94页1 1、不及物动词使动。、不及物动词使动。 项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之 却却匈奴七百余里匈奴七百余里 2 2、及物动词使动。、及物动词使动。 外

19、连横而外连横而斗斗诸侯诸侯 序八州而序八州而朝朝同列同列使动用法四、词类活用四、词类活用动词使动篇动词使动篇 分辨及物动词是否使动用法，主要还得认真分析语言环境，根据上下文来确定，没有其他更简洁的方法。第30页/共94页使动用法四、词类活用四、词类活用形容词使动篇形容词使动篇 古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态 。春风又绿江南岸必先苦其心志，劳其筋骨足以荣汝身第31页/共94页使动用法四、词类活用四、词类活用名词使动篇名词使动篇先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之纵江东父兄怜而纵江东父兄怜而王王我，我何我，我何面目见之面目见之族族秦者秦也秦者秦也第

20、32页/共94页意动用法四、词类活用四、词类活用 形容词、名词带宾语用作意动，就形容词、名词带宾语用作意动，就是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态。经常可以翻译为：表示的性质或状态。经常可以翻译为： “把把-当作（看作）当作（看作）-” “以以-为为-” “认为（觉得）认为（觉得）-怎么样怎么样” 意动用法主要要形容词意动、名词意动。意动用法主要要形容词意动、名词意动。第33页/共94页1 1、意动用法之形容词意动、意动用法之形容词意动 登东山而小鲁，登太山而小天下登东山而小鲁，

21、登太山而小天下 渔人甚渔人甚异异之之 于其身，则于其身，则耻耻师焉师焉意动用法四、词类活用四、词类活用2 2、意动用法之名词意动、意动用法之名词意动 吾从而吾从而师师之之 吾所以为此者，以吾所以为此者，以先先国家之急而国家之急而后后私仇也私仇也第34页/共94页君子之学以君子之学以美美其身其身吾妻之吾妻之美美我者，私我也我者，私我也意动用法与使动用法的区别四、词类活用四、词类活用 对于意动用法，要把握它所表示对于意动用法，要把握它所表示 的的“认为认为”这个意义特点。这个意义特点。 使动用法是使宾语怎么样。意动用使动用法是使宾语怎么样。意动用法是认为（或以为）宾语怎么样，是主法是认为（或以为）

22、宾语怎么样，是主观的看法，客观就不一定如此了。观的看法，客观就不一定如此了。第35页/共94页虚词虚词第36页/共94页 现考试说明中只保留了18个常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、天、与、则、者、之（强调“常见”和“用法”）虚词虚词第37页/共94页（二）文言句式（二）文言句式第38页/共94页 理解与现代汉语不理解与现代汉语不同的句式和用法，强调同的句式和用法，强调“不同不同”“”“特别的特别的”。 就文言文来说，这就文言文来说，这些句式却是很正常的。些句式却是很正常的。第39页/共94页一、判断句：一、判断句： 判断句是对事物的性质、判断句是对事物的

23、性质、情况、事物间的关系作出肯情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：句式有如下几种类型：第40页/共94页廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。夫战，勇气也。夫战，勇气也。文言文中表判断的常见句式类型：文言文中表判断的常见句式类型：1 1、用、用“者者”、“也也” 表判表判断。断。“者者”表停顿，表停顿，“也也”表判表判断。断。第41页/共94页四人者：庐陵萧君圭君玉四人者：庐陵萧君圭君玉莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。城北徐

24、公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。 文言文中表判断的常见句式类型：文言文中表判断的常见句式类型：第42页/共94页（1） 者 也（3） 者， 。（4） 者也（2） ， 也文言文中表判断的常见句式类型：文言文中表判断的常见句式类型：这一类可以小结为：第43页/共94页2 2、用、用副词副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆”“”“耳耳”表判断。表判断。 (1)(1)臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀屠者。 (2)(2)此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。 (3)(3)梁父即楚将项燕。梁父即楚将项燕。 (4)(4)环滁皆山也。环滁皆山也。 (5)(5)此亡秦之续耳。此亡秦之续耳

25、。文言文中表判断的常见句式类型：文言文中表判断的常见句式类型：第44页/共94页人为刀俎，我为鱼肉。人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。此后典籍皆为版本。问今是何世。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。是日也，天朗气清，惠风和畅。是日也，天朗气清，惠风和畅。文言文中表判断的常见句式类型：文言文中表判断的常见句式类型：3 3、动词动词“为为”“”“是是”表判断（注意表判断（注意和代词和代词“是是”的区别）的区别）第45页/共94页4 4、主谓直接表判断的。、主谓直接表判断的。文言文中表判断的常见句式类型：文言文中表判断的常见句式类型：荀卿，赵人。荀卿，赵人。刘备

26、天下枭雄。刘备天下枭雄。第46页/共94页予本非文人画士予本非文人画士蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强愿早定大计，莫用众人之议也愿早定大计，莫用众人之议也文言文中表判断的常见句式类型：文言文中表判断的常见句式类型：5 5、用、用“非非”“未未”“”“弗弗”“”“无无”“”“莫莫”“”“毋毋”等等否定词否定词表示判断。表示判断。第47页/共94页 古汉语中，主语是谓语动词古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被所表示行为的被动者的句子叫被动句。动句。也就是说，主语是位于动也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者

27、。者，而不是主动者、实施者。（表示被动意义的句子）。（表示被动意义的句子）。二、被动句二、被动句第48页/共94页1 1、“于于”表被表被动动而君幸于赵王而君幸于赵王六艺经传皆通习之，不拘于六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余时，学于余第49页/共94页2 2、用、用“见见”“”“见见于于”“受受于于”表被表被动。动。秦城恐不可得，徒见欺。秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。吾常见笑于大方之家。吾常见笑于大方之家。第50页/共94页3 3、用、用“为为”“”“为为所所”“为所为所”表被动。表被动。而身死国灭，为天下笑而身死国灭，为天下笑兔不可复得，而身为宋国笑兔不可

28、复得，而身为宋国笑赢闻如姬父为人所杀赢闻如姬父为人所杀不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏 第51页/共94页4 4、用、用“被被”表被动。表被动。信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。第52页/共94页锲而不舍，锲而不舍，金石金石可镂可镂人马人马烧溺死者甚众。烧溺死者甚众。洎洎牧牧以谗诛，邯郸为郡以谗诛，邯郸为郡狡兔死，狡兔死，走狗走狗烹；飞鸟尽，烹；飞鸟尽，良弓良弓藏。藏。 5 5、意念被动句、意念被动句( (无标志无标志) )第53页/共94页三、倒装句 所谓倒装，是比所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。照现代汉语习惯说的。第54页/共94页1 1主谓倒装主谓倒装。为了强调谓语，为了

29、强调谓语，有时将谓语置于主语之前。有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需这仅仅是因为语言表达的需要。要。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：第55页/共94页2 2宾语前置宾语前置A A否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语，宾语前置。，宾语前置。古之人不余欺也。古之人不余欺也。自书典所记，未之有也。自书典所记，未之有也。忌不自信。忌不自信。倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：第56页/共94页倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：B B疑问句中代词作动词或介词宾语疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。宾语前置。大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在

30、？执肃手曰：执肃手曰：“卿欲何言？卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！微斯人，吾谁与归！不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？ 第57页/共94页倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：C C用用“之之”或或“是是”把宾语提到动把宾语提到动词前。词前。句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。唯利是图，唯才是举。第58页/共94页二、宾语前置 【1】否定句中代词作宾语宾语前置 格式：主十 否定词【不、未、无、莫、毋、弗】 十宾【余、吾、尔、自、之、是】 十动 第59页/共94页 三岁贯汝，莫我肯顾（硕鼠） 译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。 时人莫之

31、许也（隆中对） 译文：“可当时的人并不赞许他（这么看）” 秦人不暇自哀而后人哀之（过秦论） 译文：“秦人来不及哀叹自己”。 忌不自信（邹忌讽齐王纳谏） 译文：“邹忌不相信自己” 然而不王者，未之有也（齐桓晋文之事） 译文：“这样还不能称王天下，没有这样的事”第60页/共94页 还有如： 毋吾以也（不能因为我） 莫己若也 （不如自己） 成语有：我无尔诈，尔无我虞 （译：“我不欺骗你，你不欺骗我”） 从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在

32、动词之前否定词之后。第61页/共94页【2】疑问句中疑问代词作宾语宾语前置 （1）宾语在动词前面 格式： 主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】 十动（？）第62页/共94页 良问曰：“大王来何操？”鸿门宴 问女何所思？（木兰辞） 王见之曰：“牛何之？” （晏子使楚） 何伤（妨碍）乎？ （齐桓晋文之事） 王曰：“缚者曷为者也？”（晏子使楚） 吾谁敢怨？（捕蛇者说） 且焉置土石？（愚公移山） 第63页/共94页格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】 十介 十动（？）（2）宾语放在介词前面第64页/共94页 不然，籍何以至此？（鸿门宴） 谁为哀者？（五人墓碑记） 长安君何以自托于赵 国胡

33、以相恤？（论积贮疏） 臆！微斯人吾谁与归？（岳阳楼记）虽生，何面目以归汉？（苏武传）第65页/共94页 【3】陈述句中介词宾语前置 （一般为介词“以”及其宾语） 格式：宾十介（以）十动余是以记之 （游褒禅山记） 一言以蔽之 楚战士无不一以当十（勾践灭吴） 成语有：夜以继日 第66页/共94页【4】用“之”、“是”作标志的宾语前置 格式： 主十宾十之（是）十动第67页/共94页 夫晋，何罪之有？（烛之武退秦师） 唯弈秋之为听 （弈秋） 句读之不知，惑之不解（师说） 唯陈言之务去 （答李翊书） 父母唯其疾之忧 唯马首是瞻 （冯婉贞） 君亡(流亡在外)之不恤，而群臣是忧。 还有如成语：唯利是图 唯贤

34、是用第68页/共94页 【5】“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。 第69页/共94页 吾已失恩义，会不相从许（孔雀东南飞） 勤心养公姥，好自相扶将（孔雀东南飞） 儿童相见不相识，笑问客从何处来（回乡偶书） 现代汉语中也有保留，如：请你相信第70页/共94页 【6】“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词 谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。 府吏见丁宁（孔雀东南飞） 生孩六月，慈父见背（项脊轩志） 这种情况在现代汉语里也有保留， 如： 见恕； 有何见教； 让你见

35、笑了； 见谅第71页/共94页 【7】方位词、时间词作宾语时，有时也前置 亚父南向坐 （鸿门宴 至于北海，东面而视，不见水端（秋水）第72页/共94页（06年高考题:）下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一项是(3分)A君何以知燕王 B夫子何哂由也C夫晋，何厌之有 D何故而至此（选A，此题考了介词宾语前置与动词宾语前置。）第73页/共94页倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：3 3、定语后置、定语后置 文言文中，定语的位置一般也文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流

36、畅，往往把定语内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用放在中心词之后，并用“者者”结句。结句。第74页/共94页中心词中心词+ +定语定语+ +者者式结构式结构求人求人可使报秦者可使报秦者，末得。（，末得。（廉廉）寻找寻找能够出使回复秦国的能够出使回复秦国的人人倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：第75页/共94页中心词中心词+ +之之+ +定语定语+ +者者式结构式结构率谢庄少年之率谢庄少年之精技击精技击者百人者百人率领谢庄率领谢庄精通武艺善于格斗的精通武艺善于格斗的少年少年马马之之千里千里者者能日行千里的能日行千里的马马倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：第76页/共94页中心词

37、中心词+ +之之+ +定语定语式结构式结构蚓无爪牙蚓无爪牙之之利利，筋骨，筋骨之之强强（劝学劝学）蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的爪牙，的爪牙，强劲强劲的筋骨的筋骨带长铗带长铗之之陆离陆离兮，冠切云兮，冠切云之之崔嵬崔嵬（涉江涉江）佩带着佩带着长长长长的长剑，的长剑，戴着高高的帽子戴着高高的帽子倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：第77页/共94页中心词中心词+ +数（量）词数（量）词式结构式结构马之千里者，一食或尽马之千里者，一食或尽粟粟一石一石。一顿有时（就）吃掉一顿有时（就）吃掉一石一石的的粮食粮食。铸以为铸以为金人金人十二十二。用它铸成了用它铸成了十二个十二个金人金人。倒装句的常见类型：倒装

38、句的常见类型：第78页/共94页4 4、介词结构后置、介词结构后置 现代汉语中，介词结构常常放在动现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。补语。 使负栋之柱，多于南亩之农夫。使负栋之柱，多于南亩之农夫。 事急矣，请奉命求救于孙将军。事急矣，请奉命求救于孙将军。 青，取之于青，取之于蓝蓝，而青于蓝。，而青于蓝。倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：第79页/共94页倒装句的常见类型：倒装句的常见类型：君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己生乎吾前，其闻道也固先乎吾，生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之吾从而师之古人观于天地、山川、

39、草木、虫古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得鱼、鸟兽，往往有得 第80页/共94页 （1）格式：动十以十宾 饰以篆文山龟鸟兽之形（张衡传） 还矢先王，而告以成功（伶官传序） 请其矢，盛以锦囊（伶官传序） 方其系燕父子以组，（伶官传序） 申之以孝悌之义 （齐桓晋文之事） 覆之以掌 促织第81页/共94页 （2）格式：动十于（乎，相当“于”）十宾 使归就求救于孙将军（赤壁之战） 能谤讥于市朝 （邹忌讽齐王纳谏） 且立石于其墓之门（五人墓碑记） 生乎吾前 （师说） 风乎舞雩 （四子侍坐） 第82页/共94页 （3）格式：形十于十宾 长于臣（鸿门宴） 虽才高于世，而无骄尚之情（张衡传）第83页/共94页 句子中省略某词或某种成句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。分的现象，文言文中是很多的。最常见的有以下几种：最常见的有以下几种： 1 1省略主语。省略主语。 2 2省略谓语。省略谓语。 3 3省略宾语。省略宾语。 4 4省略介词。省略介词。 5. 5. 省略量词。省略量词。四、省略句四、省略句第84页/共94页永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章