基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用策略

1、    基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用策略    摘 要：计算机教学是中职院校的主要内容之一，尤其是信息技术不断发展的过程中，这一课程的教学地位不断提高，对教学效果、教学质量的关注程度也随之加强。因此，在分析了中职计算机教学现状后，结合实际教学经验，有针对性的提出了基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用策略，以供参考。关键词：基础迁移教学;中职院校;计算机教学一、中职计算机教学现状计算机是中职院校中最为主要的课程之一，必须要得到院校、教师和学生的重视。在信息时代下，学生的计算机水平会对学生的个人发展产生直接影响。但从现阶段的教学现状来看，大部

2、分教师依然采用传统的教学方法指导学生学习，学生学习兴趣较低，仅掌握了计算机的表层知识，没有充分认识到计算机使用价值。此外，中职院校中学生的学习能力、学习基础参差不齐，单一的教学方法无法照顾到每一个学生，整体教学效果并不理想。除了上述内容之外，学生的实践能力较弱，缺少技术方面的指导，也是当前计算机教学中存在的一大漏洞，必须要得到解决。将基础迁移教学策略应用在中职计算机教学中，可以提高种植学生的实践能力，为其个人综合素质的提高奠定良好的基础。而且这种教学模式，从源头上解决了教学模式单一化的问题，有效激发了学生的学习热情。基础迁移教学策略最大特点就是主动对学生思维的引导，以培养学生形成计算机思维能力

3、为主要教学目标，通过知识迁移的方式，帮助学生学习知识、掌握知识，并且学会应用知识。1二、基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用策略1.强化迁移思维引导。所谓基础迁移教学策略，指的是教师在实际教学中，从学生的实际学习情况出发，将新知识融入到已经学会的知识中，以此提高教学效果。将其应用在中职计算机教学中可以有效解决上述问题，简化教学难度，提高教学效果。基础迁移教学更多的是培养学生养成一种迁移思维思考方式，也就是提高学生的自主学习能力。因此，在落实基础迁移教学策略的过程中，教师要引导学生自主思考，掌握知识迁移能力。比如，可以利用暗喻、类比、图像等方式完善知识迁移教学，配合生活中的实际内容，提高学生

4、对理论知识的认识。2.创新迁移教学情境。全新的教学环境和生动的教学情境是吸引学生的最好方式，可以让学生更好的进入思考状态，主动接受知识、吸收知识。计算机本身就是学生感兴趣的内容，知识枯燥的教学方式导致学生对计算机课程产生了倦怠心理。教师在实际教学过程中，要将枯燥的知识动态化、具体化、趣味化，进而提高优化基础迁移教学策略的应用效果。比如，在学习程序水的过程中，教师可以自己设计一个简单的程序，同时进行迁移教学，在新旧知识之间建立关联性，进而引导学生自主设计游戏小程序，调动学生的主观能的功能性。又比如，在学习计算机组装知识时，可以向利用动画模拟软件，给学生展示计算机中的各个部件，然后为学生分发道具，

5、让学生自主完成组装。3.合理安排教学内容。对于基础迁移教学策略而言，教学内容的合理性直接关系到了最终的教学效果，因此教师要在综合考虑学生学习能力、学习特点、教学目标和教材内容后，科学设计教学内容。2教师要对教材内容进行全面的整合，然后对其中的理论知识进行高度概括，找出其中可以进行拓展迁移的内容。在此基础上，归类划分教学重难点知识，设计具体的教学过程。在这个过程中，教师还要利用互联网搜集和教材内容有关系的知识，尽可能的拓宽学生视野，为其未来的职业生涯奠定良好的基础。比如，某中职院校教师在编排教学内容的过程中，并没有按照教材的章节逻辑进行教学，而是打破了教材的限制，跳脱出传统框架的束缚。结合当前社

6、会的热点信息内容，充分考虑到学生的学习情况和学习特点，对教材章节知识进行重新捋顺，引导学生形成系统的知识框架。4.优化课堂教学评价。除了上述三个方面之外，优化课堂教学评价，进一步掌握学生的学习情况和情感态度，可以为后续的教学活动设计奠定良好的基础。对于基础迁移教学策略而言，学生的知识掌握情况非常重要，只有学生真正的了解了这一知识后，才能够开展全新的知识迁移。中职学生学习情况本身较为特殊，教师要采用科学的方式进行评价，构建良好的师生关系，帮助学生投入到课堂教学活动中，保证基础迁移教学策略得到顺利实施。3比如，教师要采用鼓励的语言帮助学生建立信息，要照顾到每一个学生的心理特点，公平、准确、科学的对

7、待学生，鼓励学生主动投入达到学习活动中，继而逐渐养成正确的学习态度，对自身形成一个清晰的认识。以某中职院校计算机教师为例，其在学生完成的计算机作品后，全部上传到信息平台，并且见自己完成的作品也上传到平台中，通过师生互评、生生互评、学生自评等多种模式，展开评价工作。同时，还制定了评价表格，让学生对自我表现、课堂教学环节等内容展开评价，从而为后续的教学活动落实奠定基础。三、总结中职院校中的学生本身面临着极大的就业压力，加强计算机教学，提高学生的计算机素质，可以帮助学生更好的融入到信息化社会中。加强基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用，能够有效解决当前计算机教学中存在的问题，但在实际应用时，还需要采取有效的教学策略，切实提高教学效果。参考文献：1王园园.试论基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用j.电脑迷，2019（002）：162.2漆智勤.基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用分析j.数码世界，2019（10）.