2有没有（一）

1、单元名称第一单元 校园生活周主题2、我的老师和同学课题有、没有（一）课时3课时学生情况分析本班共15名学生，大体分为A、B、C 三类。其中李妍、赵研、聂小静、辜荣轲有较好的认知能力，但其中聂小静的言语较为困难，其余学生也有记忆力差等学习障碍。郑国银、戴秦朗、岳杍童、伍熠宸、杨懿轩几乎无口语，理解能力较弱，需大量协助，郑雨强的程度最为严重，几乎没有认知能力，生活不能自理。其余学生在指导下能够做出一定反应，但都需老师的引导与协助。故分层如下：A层：李妍、赵研、聂小静、辜荣轲B层：吴宇豪、但谨志、李政东、谢雨岑、杨懿轩C层：郑国银、戴秦朗、岳杍童、伍熠宸、丰盟倪、郑雨强教学目标本课目标知识与技能：1

2、.能分辨“有和没有”。2.能理解“有和没有”的含义。3.能解决一些生活中“有和没有”的数学问题。过程与方法：通过观察、比较、分类以及游戏能够理解“有和没有”的含义。情感态度价值观：体会通过学习数学概念来解决生活中的问题的乐趣。A层教学目标B层教学目标C层教学目标1.能分辨“有和没有”；2.能描述“这里有什么，那里没有什么”；3.能理解“有和没有”的含义。1.能分辨“有和没有”；2.能简单描述“有什么、没有什么”。能端坐在位置上；能跟着老师指或者说“有什么、没有什么”“哪里有、哪里没有”。第一课时第二课时第三课时（复习）目标：1.熟悉教室环境；2.能分辨“有和没有”；3.能描述“这里有什么，那里

3、没有什么”重点：能分辨“有和没有”难点：能理解“有和没有”的含义教具：视频、PPT课件、星星若干目标：1.能多感官分辨“有和没有”2. 能解决一些生活中涉及到“有和没有”的数学问题。重点：能多感官分辨“有和没有”难点：能解决一些生活中涉及到“有和没有”的数学问题。教具：袋子、盒子、乒乓球、硬币、图卡、醋、积木目标：复习教具：PPT课件教学过程：上课礼仪、点名等。一、谈话导入1.认识教室（1）我们在学校是在哪里上课的呀？ （2）教室里都有什么东西？2.出示图片1：学生在打扫教室；图片2：打扫干净的教室。（1）图片1上有哪些人？他们在干什么？（2）看看图片2和图片1有什么不一样的地方？引出课题：有

4、、没有。二、新课教授1.有人的教室和没有人的教室（1）播放录制的视频，学生观看老师整理教室的视频。（2）提问：开始时教室里有谁？她整理完教室后做了什么？老师走了，教室里还有人吗？（3）呈现老师在教室的场景和老师走后的教室场景。讲解两个场景的不同：一个有人，一个没有人。带读“有、没有”。（4）出示课本第9页课文图片。请学生观察上面的两幅图片，要求学生说出左边的图片与右边的图片相比，有什么；右边的图片与左边的相比，没有什么。2.有人的操场和没有人的操场（1）出示图片：做课间操（启智一班）。提问：做操时操场上有谁？人多不多？（2）出示图片：做完操的操场。提问：做完操后的操场变成什么样子？还有人吗？（

5、3）对比两个场景。（4）请学生观察课本第9页下面的两幅图片，要求学生说出左边的图片与右边的相比，有什么；右边的图片与左边的相比，没有什么。三、巩固练习1.课本第10页第1题。2.课本第11页第2题。3.游戏：粘星星在“有花”或“没有花”的图片上粘上星星。四、课堂总结1.总结：同学们，我们今天看到了有人的教室和没有人的教室，还看到了有人的操场和没有人的操场，你们都记住了吗？2.教师对学生的课堂表现进行评价。下课。教学过程：上课礼仪、点名等。一、感知“有、没有”1.出示盒子。（1）今天老师给大家带了些东西，大家看看它们是什么？（2）请同学们观察一下这两只盒子有什么不一样的呢？（一只盒子里面有东西；

6、另一只盒子里面没有东西）（板书：有，没有）（3）同学们是怎么知道“有、没有”的呢？（眼睛看到的）（板书：眼睛<图片>）（4）讨论：现在老师把两只盒子封起来，同学们要怎么知道哪只盒子里面有东西呢？（可以晃一晃盒子，有声音的盒子里面有东西，没有声音的盒子里面没有东西）（板书：声音（图片耳朵）2.出示袋子。现在老师有两只袋子，老师想要知道哪只袋子里面有东西，怎么知道呢？（用手在外面捏一捏，或者伸到袋子里面摸摸就知道了）（板书：摸摸（图片手）二、判断“有、没有”1.同学们，我们刚刚一起学习了，“有”和“没有”，现在老师想考考大家学习得怎么样？（1）上课了，教师里面有没有人呢？（2）放学了，

7、教师里面有没有人呢？（3）今天有没有下雨？有没有自己穿衣服？有没有帮助爸爸妈妈做家务？三、巩固练习1.教师拿出2个瓶子，其中1个瓶子放醋，1个瓶子不放，让学生通过气孔闻一闻，告诉老师和同学哪个有醋，哪个没有醋。2. 教师拿出2个盒子，其中1个盒子放积木，1个盒子不放，让学生通过看一看或者摸一摸，告诉老师和同学哪个有积木，哪个没有积木。3.找不同：出示两张卧室图片，让学生说一说这两个卧室有啥不一样的地方？（一个有花瓶，一个没有；一个有衣柜，一个没有）四、总结1.小结：今天我们一起学习了什么？你看到了什么？里面有，没有东西？你是怎么知道的？例如：盒子里面有东西（打开盒子看到的），（摇摇盒子听到的）等等。2.评价表现：同学们有的掌握的很不错，有的还不够好，希望同学们再以后的生活中，要多多的观察，能很容易的判断“有”和“没有”。下课。教学过程：上课礼仪、点名等。安全过马