2022年人教版物理电势差与电场强度的关2

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载1.6电势差与电场强度的关系（教学设计）【教材分析】教材使用人教版物理选修3-1 ,本节内容主要为争论电势差与电场强度之间的关系,电势差与电场强度为本章重要的概念,它们分别描述了电场的两大性质：能的性质和力的性质, 前者为标量, 后者为矢量, 但通过静电力做功在两者之间建立了联系, 因此本节内容起一个桥梁.纽带的作用, 将电场的两大性质联系了起来；在教学过程中, 对于非匀强电场, 只要求同学定性明白电势差与电场强度的关系；对于匀强电场,也只要求同学明白它们的定量关系式即可；【学情分析】前面已经学过了电场强度.电场力. 电势差以及电场力所做的功,两种求电精品学习

2、资料精选学习资料 - - - 欢迎下载场力的功的方法同学也相对比较熟识,本节课主要为公式u abed 的使用条件精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载以及应用,所以对于这节课的教学,第一让同学自己动手推导,查找到关系,也体验推动的乐趣, 然后再利用所建立起来的关系解决相关的问题,但在各种图象d 不在电场方向时的处理,同学仍为很难把握；【设计思想】利用旧知导入新课, 再让同学自己利用在匀强电场中移动电荷时电场力做功的两种运算方法动手推导,建立起电势差与电场强度间的关系,然后再利用所建立起来的关系解决相关的问题,以达到帮忙同学确认与懂得上述关系的目的【教学目标】（一）学问与技能1懂得匀强电

3、场中电势差与电场强度的关系u=ed,并能推导这个关系式；2会用 u=ed进行有关运算,明确d 的含义；3定性把握非匀强电场中电势差与电场强度的关系；（二）过程与方法1. 看前面学问结构图：复习巩固旧学问引出新课通过学问网络图使同学把握的学问更加坚固；2通过对匀强电场中电势差和电场强度的定性.定量关系的学习,培育同学的分析.解决问题的才能；3同学利用学过的学问分析推理.启示引导.分析推理,在老师的指导下精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载总结应用；4.通过对电场力做功的两种不同方式的比较推导得出电势差与电场强度的关系；（三）情感态度与价值观1从不同角度熟识电场.分析查找物理量之间的内在

4、联系,培育对物理学科的爱好.坚决摸索探究物理的的信念,让同学学会多角度多方面看问题；2通过公式的推导,让同学体会到物理中推理过程的规律美,领会物理方法的奥妙,体会物理科学的力气；【教学重点】1对匀强电场中电势差与电场强度的关系ued 的懂得；2场强方向为电势降低最快的方向；【教学难点】1非匀强电场中,对电势差与电场强度的定性比较；2用关系式 ued 进行有关运算【教学方法】同学自主探究.小组争论的启示式综合教学法【教学过程】一.复习旧知,引入新课1电场强度： 3静电力功的两种运算方法：2电势差的概念： 4.看学问结构图：复习巩固旧学问引出新课问题：既然电场强度e .电势差 u 都可以描述电场,

5、 那么两者之间有何关系？二.展现学习目标,明确学习任务三.新课教学（一）.匀强电场中电势差与电场强度的关系（教学设想： 让同学阅读教材相关内容, 自己完成多媒体所展现的内容, 学会亲自推导, 明白该关系的来龙去脉, 使同学在猎取学问的同时, 感受到胜利的愉悦,进一步培育同学的科学探究精神；）1.如下列图,匀强电场中a.b 两点的电势差为 u ab ,一摸索电荷q 从电场中a 点移动到b 点,求：静电力做的功w为多少？2.如下列图,匀强电场的电场强度为e,电精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载荷 q 从 a 点移动到 b 点,求：静电力做的功w为多少？（由同学自己推导,老师巡察,解答同

6、学在推导过程中可能存在的一些疑问；）抽一个同学到黑板上展现他的推导过程,得到以下结论：3.比较功的两个运算结果,可以得到：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载u abed即：匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场方精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载向的距离的乖积；老师活动：提出问题,分别引导同学从能和力的角度求静电力做的功；同学活动：自己动手推导,得出结论；（二）.摸索与争论上面争论中a.b 两点位于同一条电场线上；假如它们不在同一条电场线上,如下列图,仍能得出以上 结论吗？试试看；（教学设想：让同学充分进行分组争论, 各抒己见,最终引导同学得到正确结论； ）

7、（三）.电场强度与电势差的关系也可以写作eu abd它的意义为： 在匀强电场中, 电场强度的大小等于两点间的电势差与两点沿电场强度方向距离的比值；也就为说, 电场强度在数值上等于沿电场方向每单位距离上降低的电势； 也可以懂得为： 在匀强电场中, 相互平行且距离相等的两点间的电势差相等；由上式仍可以得到电场强度的另一个单位：伏 特 每米（ v/m）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 伏 /1 焦 /米库1牛米牛 /库精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1米1库米因此,这个单位与前面学过的单位牛 顿 每库 仑 （n/c）相同；老师活动：老师分析引导；同学活动：同学跟随老师

8、思路自己分析,小组争论,得出结论；（四）.留意事项1.上式的适用条件：匀强电场；2.d 为匀强电场中两点沿电场线方向的距离（或者说等势面间的距离）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.电场强度与电势的方向关系：由下图可知, 电荷沿 ab.ac.ad路径电势均降落且相等,其中ab路径电势降落得最快, 即单位长度上的电势差最大；由此可知,电势差降落得最快的方向为电场强度的方向；4.对一些非匀强电场的问题也可以由公式进行定性的判定,例如：如下列图, mn为一负的点电荷电场中的一条电场线,场强方向由m指向 n,ab=bc,a.b.c 三点的场强和电势分别为ea.eb.ec 和 a. b.

9、c,【解析】由于mn为负电荷电场中的一条电场线,所以沿电线方向为靠近负电荷的方向场强越来越大,ea<eb<e,c 沿电场线方向电势肯定降低,a- b b- c；设想将一正的点电荷q 由 a 移到 b 再移到 c,由于 a.b 间的场强小于b.c 间的场强,所以由u = ed可推得 a- b<b- c；老师活动：老师具体讲解并强调同学留意的地方；同学活动：跟随老师懂得各项留意事项；（五）.问题与练习（教学设想： 通过以下的一组练习题,让同学们进一步懂得匀强电场中两点间的电势差与电场强度的关系；）8 8例 1.匀强电场的电场线与ac平行,把 10c 的负电荷从 a 移至 b,静电

10、力做功6× 10j, ab 长 6cm,求：（1）电场强度的方向；（2）设 b 处电势为 1v,就 a 处电势为多少？（3）电场强度的大小为多少？ 老师活动：同学分析后,老师总结；同学活动：分析并写出答案,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（六）拓展练习（教学设想：通过此题,开拓同学思路,培育同学应用学问处理问题的敏捷性；）如图为某一电场的电场线和等势面分布,其中图中的实线表示电场线,虚线精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载表示过 a.b 两点的等势面,电势分别为a 5v ,b 3v 、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载那么 a . b 连线中点 c

11、 的电势c 为（）ac4vbc4v精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载cc4vd上述情形都有可能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载此题小结： eu abd适用于匀强电场的运算, 但对于某些非匀强电场的问题,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载可以进行定性的分析；（七）课堂小结（教学设想： 对本节内容要点进行概括,并引导同学概括场强三公式.对比其适用条件；）四.课后作业1.完成问题与练习：1 .2.3.4；2.阅读教材内容【板书设计】1.6 电势差与电场强度的关系精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载分析推导：

12、u abed 或 eu abd精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.适用条件：（ 1） e 为匀强电场；（ 2） d 为匀强电场中两点沿电场线方向的距离（或者说等势面间的距离）；2.意义：在匀强电场中,电场强度的大小等于两点间的电势差与两点沿电 场强度方向距离的比值； 也就为说, 电场强度在数值上等于沿电场方向每单位距离上降低的电势；两个相同的单位：v/m.n/c；4方向关系：电场中,电场强度的方向就为电势降落最快的方向精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【教学反思】1.这节课的重点就在公式的懂得,特殊为在d 不在电场方向时如何处理；2. 在讲解时特殊要把握好电场强度与电势差的关系. 电场力做功与电势能的变化之间的关系, 这两个关系之间的内部规律, 但也不要盼望同学在一节课就解决全部问题；3.教学中重视启示同学联想, 分析物理量间的关系, 要使同学不仅知道结论,并会推导得出结论以及在肯定条件下正确应用结论；4.本节课引入不够, 应当以学问结构图的形式引出