2022年人教版小学数学二年级下册知识点整理2

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载人教版学校数学二年级下册学问点整理一.解决问题学问点教学要求教学难点教学建议精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一应用除法含义解决的步两种实际问题应用题会解决与 “平均分 ”相联系的简洁实际问题；在解决问题的过程中,体会平均分两种问题的内在联系,懂得数量之间的相依关系；正确分析数量关系,列式运算；能正确写出单位名称；会用除法含义解决与“平均分 ”相联系的简洁实际问题； 正确分析数量关系,列式运算；能正确写出单位名称；通过观看. 动手操作等直观形式让同学能够找到有用的数学信息,提出问题,分析问题,用除法意义解决问题的过程,加深对除法含义的熟悉；通过对比

2、归纳, 体会两个问题的内在联系,理 解数量之间的相依关系；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载求一个数为另一个数的几倍的问题懂得 “求一个数为另一个数的几倍 ”的含义, 学会应用所学除法的含义来分析数量关系,初步用转化的思想来解决简洁的实际问题；应用分析推理将“一个数为另一个数的几 倍”的数量关系转化为一 个数里面有几个另一个 数的除法含义, 解决实际问题；1 让同学在充分的操作活动和简洁的语言表 述中,领悟 “一个数为另一个数的几倍 ”的含义；它包括以下两点： （ 1）为两个数量在比较； （ 2）用其中一个量作标准,另一个量 包含了几个

3、它就为它的几 倍；2 通过操作活动和积极摸索,体会生活中的很多数量之间都存在着倍数关系；操作活动可分两段 进行：（ 1 ）由详细到抽象的操作活动；让同学通过详细活动,直观感知一个数为另一个数的几倍； （2） 由抽象回到详细的操作活动；通过这样由详细到抽象,又由抽象回到详细的操作活动,同学对一个数为另一个数的几倍的含义会懂得得更深刻；3 应留意引导同学学会用转化的方法将一个数为另一个数的几倍的问题转化为一个数里含有几精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载个另一个数的问题；4 运用独立摸索和合作沟通相结合的学习方 式,引导同学初步用较简 洁的

4、语言有条理地表示自 己的摸索过程； 如表述例 3 的摸索过程为： “求唱歌的人数为跳舞的几倍,就为 求 35 里面有几个7,所以用除法运算； ”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载两同级运算步式题正确把握运算次序, 只含有加减法的两步式题依据从左到右的次序运算,只含有乘除法的两步式题依据从左到右的次序运算；正确运算；正确把握运算顺序,正确运算；设计详细的情形让同学体会运算次序；归纳同级式题运算的类型： + +（+ ）××÷ ÷× ÷÷ ×精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资

5、料 - - - 欢迎下载两级运算正确把握运算次序, 算式中有乘法和加减法.或有除法和加减法时,要先算乘除法, 后算加减法；正确运算；正确把握运算顺序,正确运算；设计详细的情形让同学体会运算次序；归纳两级式题运算的类型： × +× +× ×÷ +÷ +÷÷精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载带有小括号的运算正确把握运算次序带有小括号的两步式题要先算小括正确把握运算顺序,正确运算；设计详细的情形让同学体会运算次序；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2精

6、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载号里的；正确运算；归纳带小括号式题运算的类型：× （ +）× （）（ +）÷（） ÷精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载两加减混合步应正确分析数量关系, 正确确定算法；会用加法.减法两步运算解决问题；分析数量之间的关系；确定单位名称；1 培育同学初步的应用意识,提高解决问题的才能；让同学应用已有的学问体会,把所学的数精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载连加正确分析数量关系, 正确用确定算法；会用连加的两步运算解决问题；题分析数量之间的关系；确定单位名称；学学问应用到实际生活中去,解决身边的数

7、学问题,为培育同学初步的应用意精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载连减（两种方法解决）正确分析数量关系, 正确确定算法；会用连减的两步运 算解决问题；明白小括号的作用正确应用小括号；分析数量之间的关系；确定单位名称；识的一个重要途径； 因此,在数学教学中创设与生活 亲密相关的生活情境,引 导同学从现实情境中发觉 问题.提出问题.解决问 题就显得尤为重要；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载乘 加正确分析数量关系, 正确确定算法；会用乘加两步运算解决问题；乘 减正确分析数量关系, 正确确定算法；会用乘减两步运算 解决问题；除加正确

8、分析数量关系, 正确确定算法；会用除加两步运算 解决问题；除减正确分析数量关系, 正确确定算法；会用除减两步运算 解决问题；信息中数量关系的把握；确定单位名称；信息中数量关系的把握；确定单位名称；观看.懂得题意, 分析数量关系, 把握用乘法和除法两步运算解决 实际问题的摸索方法；确定单位名称；观看.懂得题意, 分析数量关系, 把握用乘法和除法两步运算解决2 .懂得数学问题的基本含义,会用肯定的方法分析解决问题；3 .明白小括号的作用,学会使用小括号列综合算式；通过对比两种列式形式,进一步懂得分步和综合列式的内在联系；4 培育同学多角度观看问题,解决问题的能力；要有意识地引导同学从不同角度查找答

9、案,对于同学有道理的阐述,教精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载实际问题的摸索方法；确 师要积极勉励,激发同学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载乘 除正确分析数量关系, 正确确定算法；会用乘法和除法两定单位名称；观看.懂得题意, 分析数量关系, 把握用乘法和除法两步运算解决求知的欲望,逐步增强学生学好数学的内驱力； 可增加的练习形式：依据两条信息提出一个问精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载步运算解决实际问题；实际问题的摸索方法；确 题.依据问题说说需要哪定单位名称；两个条件；二表内除法（一）四表内除法（二）学问点

10、教学要求教学难点教学建议精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载除法的初步熟悉及用口诀求商除法的含义1 .把握平均分的方法,知道什么时候用除法运算；2 .会读.写除法算式,知道除法算式中各部分的名称；重点：正确读. 写除法算式；1 在充分的动手操作中懂得 “平均分 ”的含义；2 创设情境或通过直观演示.操作,让同学初步懂得乘.除法的关系；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载用口诀求商1 .懂得求商思路,把握求商方法；2 .正确.娴熟地用乘法重点：把握求商方法,正确娴熟的用口诀求商；加强用口诀求商的基本练习；为了使同学用口诀求商的运算

11、才能达到肯定的娴熟程度应在练习中适当增精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载口诀求商；难点：把握求商方法,正确娴熟的用口诀求商；加形式多样的用乘法口诀求商的练习,以形成必要的运算技能；练习形式如下：1 .基本练习3×48×29×612÷316÷254÷612÷4 16 ÷854÷92 .变式练习（ 1）先口算下面各题,再将可以用同一句乘法口诀运算的两个除法算式连起来；8÷2=18÷3=20÷5=30÷6=18÷6=8÷4=精品学习资料精选

12、学习资料 - - - 欢迎下载4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载30÷5=72÷9=72÷8=20÷4=（ 2） 7×（ ） =56（ ）×6=483 .拓展提高一共有24 棵树,请你设计一下,每行可以种几 棵,能种几行？括号里最大能填几？6×（） 555×（） 32三.图形与变换学问点教学要求教学难点教学建议精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载空间与图形熟悉钝角和锐角1. 结合生活情境引导同学熟悉钝角和锐角；2. 能够正确辨认直角.锐角和钝角；有些比直角大一些的钝角,或比直角小一些的锐角,

13、同学在判定时简洁显现错误,不用三角板上的直角比一比再进行判定；1. 留意结合同学的生活实际进行教学；例如熟悉钝角和锐角时,可以由实际生活引入,这样可以感受到数学与生活的联系；2. 通过动手操作活动加深对钝角和锐角的熟悉；可以用手组成钝角和锐角,熟悉了钝角和锐角后动手 画一画；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载画角能依据详细要求画出锐角.钝角和直角；画出的角不标准, 学习习惯仍要重点培育；在动手操作的过程中巩固画角的方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载熟悉平移使同学结合实例,初

14、在既有平移, 又有旋1. 要紧密结合生活实精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载和旋转现象步感知平移和旋转现象, 体 转时,有些同学就不能很际进行教学, 引导同学体会精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载会两种现象的不同特点；好的区分两种现象,显现了混淆；生活中的平移和旋转现象；如熟悉平移和旋转的现象 时,出示生活中的画面, 从精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载而懂得平移和旋转的含义；2. 通过动手操作加深对平移和旋转的懂得；懂

15、得平移和旋转的 含义时,做出一个平移的或旋转的动作； 在方格图中平移图片；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载画平移后的图形能够在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向.垂直方向平移后的图形；同学在平移时由于前后标准不统一,所以数错格；把图形进行平移时不懂得题意,如先向右平让同学在动手操作的过程中逐步把握图形平 移的方法,能够正确的进行平移；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载移 4 格,再向上平移3 格 ,和分别向右平移4 格.向上平移 3 格混淆；五.万以内数的熟悉学问点教学要求教学难点教学建议精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载数同学能娴熟. 精确的数数,数知道

16、数的次序；知道数数可以十个十个.一百一百.一千一千的数数；序接近整百. 整千时拐弯处,能够精确数出下一个数；1. 引导发觉规律,哪一位为 9 ,下一个数的这位就变成 0 ,前一位就要多1；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载万以内数的熟悉2. 对于数数有困难的同学让同学利用计数器边拨边数；练习：写相邻数；给出一个数, 接着写出后面几个数； 给出一个数, 问这个数前面的第五个数为几；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载认识计数单位熟悉计数单位,明白十进制计数法；能懂得一.十.百.千.万

17、之间的十进关系；懂得计数单位之间的十进关系,并会运用；1. 在数数中引导同学懂得数较大数可以一百一百.一千一千的数；2. 利用计数器使同学把握计数单位之间的关系；练习：填空.给图填精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载十.百.千的关系；（如：68 页）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载数熟悉数位次序表,计数单位位,知道计数单位的含义；意义记清晰数学次序, 认识几位数；1. 让同学结合计 数器帮忙懂得数位意义；结合读.写数懂得；2. 给出一个数能精确知道这个数为几位数,最高位为什么；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

18、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载数的组成知道一个数为由几个千.几个百.几个十. 几个一组成的；让同学依据组成写出这个数为难点；特别为 这样的：一个数为由3 个千.4 个一组成的, 这个数为几？1. 先要确定最高计数单位, 然后确定为几位数,再去对号入座；2. 让同学利用好手中的计数器, 或自己画简易图的方式帮忙懂得数的 组成；3练习：可以依据组成来做猜数嬉戏；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读会读万以内的数；把握万法以内数的写法写法中间有 0 和末位有 0的数的读法和写法；读数和写数之间有着亲密的联系,不能完全分 开；读

19、数和写数都为建立在对数位意义正确懂得之上 的；把握万以内数的写法的关键与读法相同, 也为懂得数位的意义和熟记数位 次序的过程；1. 遇到不会读的数在计数器上拨, 利用直观的方式来帮助读；2. 在把握读法规章的前提下,变幻形式练习；3. 把握写数的步骤；详细步骤为：（1）读完汉字的数后,圈出计数单位；（2）确定最高位和几位数；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（3）为几位数就画几个小横线；（4）对号入座填数；4. 留意明白同学写数情形, 加强个别指导, 订正同学在写数中的错误；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载比较大小把握比

20、较万以内数大小的方法,会比较万以内数的大小多个数之间比较大小；一为比较位数不同的数的大小,位数多的数较 大；二为比较位数相同的两个数,从最高位起依次比较每一位上的数；1. 引导同学仔细审题；看清排列的次序；2. 多个数比要先排序, 再摘数； 摘一数就划掉一个；这样不丢不重；3. 比较之后要读一读,检查；4. 可以告知同学,数的比较可用对齐数位纵向比较的方法进行；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载近懂得近似数的含义,能写似数出一个精确数的近似数；个位数居于中间的同学不好把握；让同学写出近似数时同学常常写出精确数；1. 同学能体会出精确数与

21、近似数之间的区分；2. 同学要清晰一个数的近似数不为唯独的；3. 让同学结合实际写出近似数, 同学很简洁写出精确数； 要引导同学为详细数好记仍为几百几十 数好记；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载整百整千数加 减 法会运算整百.整千不进（退）位加减法；懂得算理. 把握算法1.把整百.整千不进（退） 位加减法混合在一起进行练习； 同学显现问题要让同学自己发觉错因；2.依据情境图提 出问题并进行运算, 并写出近似数；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载8精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载六.克与千克学问点教学要求教学难

22、点教学建议精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载克和千克1.认识克和千克；克；1 .熟悉质量单位克.千1 .熟悉质量单位克.千克；基此题：1. 会挑选合适的单位名称；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 .初步建立1 克. 1 千克的观念；2 .建立 1 克和 1千克的质量观念；如：重 150 （）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.知道克与千克之间的关系；法；3 .知道：1 千 克 =1000 克4 .知道用秤称物体的方5 .能够进行简洁的运算；6 .会带单位比大小

23、；3 .培育同学的估测才能；4 .在实际生活中感悟 1 克. 1 千克的质量；2. 会比较大小；如 ： 5 千克 4900 克3. 会运算；如：6 千克-4 千克综合题：能够实际应用；如：书上 p89 第七题书上 p90 第八题提高题：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载9精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载可简洁的介绍一下“克和千克 ”之外的质量单位 吨；七.万以内的加法和减法（一）学问点教学要求教学难点教学建议两位使同学能够结合详细的引导同学用不同的方1充分利用同学已有数加减两位情境,进行加减法口算, 培育学法进行口算, 提倡算法多样的学问学习新学问；数（口算）生的口算

24、才能；化本单元的内容为在前3.使同学能够正确口算面内容的基础上教学的,如两位数加减两位数（和在100口算两位数加.减两位数,以内）,勉励算法多样化；本质上都为两位数加减一位数.整十数两种情形的组合；如 23+31 ,可以分解为：23+30=53 , 53+1=54 ； 而笔算几百几十加.减几百几十的,为两位数加.减两位10精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载数笔算的拓展,它们的算理完全相同,可以通过迁移类推来学习；因此教学时,应留意相关内容的复习；2.教学时, 可以让同学摸索如何解决老师和小 精灵的问题,由此列出算式23+31 和 32+39 ；然后让学生试算 23+31 ,可以先独

25、立摸索,再小组争论；如同学有困难,老师可适当提示： 怎样才能改成已学过的口 算呢？ 23 可以看成哪两个数的和呢？那么该怎样加 呢？引导同学探究出口算 方法；可能同学会想出不止一种算法,对于不同的方法可以让同学通过沟通.比 较,明白它们的特点,在此基础上选用相宜的方法进 行运算；对于 32+39 可直接让同学进行试算；之后,让同学解答自己对主题图提 出的问题,并沟通运算结果以及思路；3.口算两位数加. 减两位数,开头同学可能比较 慢,所以最初的练习要留意正确,不要强求速度,仍可以适当让同学说一说口算 步骤,以后要通过不同的形式（如预备一些式题卡片）常常带着练习；精品学习资料精选学习资料 - -

26、 - 欢迎下载运算几百几十加.减几百几十使同学能够正确口算两位数加.减两位数（和在100运算以内）,会正确运算几百几十加.减几百几十引导同学用算理进行1.让同学充分摸索例 3 教学几百几十加几百几十,教材以上面的情境图为实际背景, 从“500个送一次,现在够吗 ”引出解决“第一周.其次周共收集了多少个 ”的问题,列出算式180+340 ；教材以对话的形式,出现了以两位数加为基精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载11精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载础的几百几十加的口算.笔算方法,并以一个同学的疑 问：“为什么百位上不为4？” 引起对笔算中应留意的问题的摸索；2.用旧学问迁

27、移由于前面学习两位数加两位数的口算时,同学已接触过转化的方法,这里通过争论.沟通,同学可能有的会想到把几百几十看作 几十几个十,转化为两位数加两位数来口算,也可能有的会想到列竖式运算；不管哪种方法都应让同学说说 算理,同时提示同学各种算法中应留意的问题；如笔算可通过启示性的问题： “百位上为什么为5 ,而不为 4？”引起同学对进位时应留意的问题的重视；之后,让不同算法的同学尝试一下其 他算法,通过对比.比较挑选出适合自己的算法；3.练习形式答应同学自主挑选算法进行运算由易到难；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载估算使同学能够结合详细情境,进行加.减法估算, 培育意识；培育同学估算的

28、意识使同学通过争论体会到：（ 1）解决同一个问题可以有不同的方法,只要合 理都可以采纳；运算策略不 同,估算的结果也会不同, 如,估算第三.四周一共收 集的个数, 假如把 192 看成200 ,219 看成 200 ,估算结果为 400 个；假如把 192看 成 190 , 219 看 成 220 ,估算结果为410 个；两种结果都为合理的,只为一种略微粗略些,一种略微精确 些；（ 2）在解决问题时, 估算.精确运算可以依据问精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载12精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载题适当采纳；如,解决 “第三.四周大约收集了多少个”时,可以用估算； 在解决 “再收集多少个,又可以再送一次” 时,可以精确运算；让同学 提出不同的问题进行解答, 培育合理运用估算策略的意识和才能；八.统计学问点教学要求教学难点教学建议统每格熟悉每格代表五重点：会看每格1 .出示统计图,训练同学通过计代表五个单个单位的条形统计图；代表五个单位的统计看每条线对准的数确定每一项的数量；位的统计图图；2 .补充学问：可出示一些一格难点：依据数据代表 10 个单位. 50 个单位. 甚至更多正确涂统计图；单位的统计图,开阔同学的思路；复式1 .会看复式统计重点：会看复式让同学明确统计图所反应的现统计表表；统计表；象,从中提出问题进行分析,并给出建2 .能依据统计表