2022年人教版小学二年级上册语文单元集体备课全册2

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析：部编本二年级上册语文单元备课第一单元精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本单元为同学接触的第一组课文,包括小蝌蚪找妈妈.我为什么.植物妈妈有方法.三篇课文,语文园地一和口语交际好玩的动物,欢乐读书吧组成；自始至终贯穿了爱科学,学习科学学问的单元主题,运用浅显的儿童话语言,采纳生动形象的描写,介绍了动物.自然想象.植物等方面的学问；每篇课文都能引人入胜,都能激发同学探究科学学问的爱好；小蝌蚪找妈妈以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事；同时向同学表达了小蝌蚪为怎样变成青蛙的,课文中人物角色较多,语言生动,趣味性强, 为进行朗读训练的典型教

2、材；我为什么为一篇科普短文；课文采纳拟人手法,以第一人称“我”的表达方式,图文并茂地向同学展现了水在不同的条件下,会出现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊；植物妈妈有方法全文采纳韵文的形式,运用比如和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英.苍耳.豌豆三种植物妈妈传播种子的方法；这首儿歌诗篇幅虽然短小,但却具有丰富的学问性；单元教学目标：1.熟悉“塘.脑”等43 个生字和 4 个多音字；会写“两.就”等28 个生字；积存课后词语和短语,会用加点词语说句子；2.正确.流利地朗读课文；能够分角色朗读小蝌蚪找妈妈,背诵植物妈妈有方法；3.在引导同学通过对课文的朗读感悟,明白一些科学学问,引发他们主

3、动地留心观看身边的科学,对科学产生深厚的爱好；4.口语交际敢于表达自己宠爱的动物和它好玩的地方并与同学沟通；教学重点：1.识字写字,积存课后词语和短语,会用加点的词语说句子；2.背诵课文；教学难点：1.书写生字和词语；2.在引导同学通过对课文的朗读感悟,明白一些科学学问,引发他们主动地留心身边的科学,对科学产生深厚的爱好；教学方法：认字写字：沟通认字方法及识字途径：学习利用偏旁归类的方法识字,初步明白偏旁与字义的关系；课文学习：以读为本,图文结合,感悟课文内容课时支配：1.小蝌蚪找妈妈2 课时2.我为什么2 课时3.植物妈妈有方法2 课时4.语文园地一2 课时5.口语交际2 课时（机动一节）精

4、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次单元备课教材分析：其次单元为识字单元,由场景歌 .树之歌.拍手歌.田家四季歌四课内容以及语文园地二.我爱阅读三部分组成；四课内容分别从多样生活的不同角度,为孩子创设识字情境；字从生活中来,字在生活中使用；因此在组织教学的时候,将生字的识记和孩子的日常生活相连接,走出教室,走进大自然,结合已把握的识字方法加强对汉字的识记与懂得；仍可以通过听. 说.仿.演的形式让孩子更加关注生活,提高识字意识；单元教学目标：1. 认读生字 57 个,会写的生字 39 个,懂得多音字“了.场”2 个；积存词语；2. 正确.流利朗读课文,并背诵本单元全部的课文；3. 试

5、着结合书中图片,对各种树木.动物以及简洁的农事活动有基本的明白；4. 通过对课文的学习,形成对大自然的宠爱,形成爱护树木.疼惜动物.疼惜粮食等情感态度；5. 利用已把握的识字方法,有才能进行独立识字,并且连续保持良好的识字.写字习惯,尝试懂得汉字的含义,品尝语言文字的精确性.艺术性,感悟汉字的魅力；教学重点：1. 要求会写的生字39 个；2. 通过对课文的学习,形成对大自然的宠爱,形成爱护树木.疼惜动物.疼惜粮食等情感态度；3. 利用已把握的识字方法,有才能进行独立识字,并且连续保持良好的识字.写字习惯,尝试懂得汉字的含义,品尝语言文字的精确性.艺术性,感悟汉字的魅力；教学难点：1. 通过对课

6、文的学习,形成对大自然的宠爱,形成爱护树木.疼惜动物.疼惜粮食等情感态度；2. 利用已把握的识字方法,有才能进行独立识字,并且连续保持良好的识字.写字习惯,尝试懂得汉字的含义,品尝语言文字的精确性.艺术性,感悟汉字的魅力；教学方法：识字写字： 1.情境创设法2.嬉戏激趣法3.质疑说明法4.生活中识字5.自主合作探究法6.结合已把握的识字方法,尝试懂得汉字的含义；7.学习独立识字,学会用部首查字法查字典；8.形成并坚持良好的书写习惯；朗读.背诵： 1.协作多媒体教学,进行各种形式的朗读,从而让同学感受生活的美好,大自然的和谐；2.熟读成诵；积存语言；有助于审美训练；课时支配：场景歌2 课时（含机

7、动 1 节）树之歌2 课时（含机动 1 节）拍手歌2 课时（含机动 1 节）田家四季歌2 课时（含机动 1 节）语文园地二2 课时 +机动课 2 节精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三单元备课教材分析：第三单元由曹冲称象 .红马的故事.一封信.妈妈睡了这四篇课文,口语交际 做手工,以及语文园地组成；以“好孩子,好品质”为专题编写的；在进行教学时,要留意情形的创设,走进故事的生活；让孩子在读故事的 时候感同身受；使同学读故事时,感悟课文的内容,从而进行熏陶和感染；单元教学目标：1. 熟悉“曹.称”等60 个认读的生字；会写“柱.底”等35 个生字；2. 正确.流利地朗读课文；3.

8、培育同学语言积存的习惯； 曹冲称象用“才”和“究竟”说句子；红马的故事读一读记一记词语；妈妈睡了照样子说一说：光明的眼睛； 语文园地三积存动宾词组,积存同音字“园.圆” ,运用“一边一边”说句子；4. 采纳借助插图,给课文内容排序等多种方法懂得课文内容；5. 提升同学的想象才能和语言表达才能,能够按肯定次序说清晰一件手工作品,写清晰最宠爱的玩具为什么样子？好玩在哪里？6. 通过读.悟,明白一些良好的品质,情愿做一个会观看,善于摸索的好孩子；教学重点：1. 识字认字仍旧为本单元的学习重点；2. 采纳借助插图,给课文内容排序等多种方法懂得课文内容；3. 通过朗读感悟明白一些良好的品质,引发同学对好

9、品质的憧憬, 产生习得良好品质的愿望；教学难点：1. 采纳借助插图,给课文内容排序等多种方法懂得课文内容；2. 通过朗读感悟明白一些良好的品质,引发同学对好品质的憧憬, 产生习得良好品质的愿望；教学方法：识字写字： 1.运用自己宠爱的方法记忆生字,发觉构字规律；2.多种方法识字,欢乐识字； “编字谜,编儿歌,编故事”等；课文教学：1.创设情境,在情境中多种形式朗读,培育同学的语感,提高朗读才能；2.用一般话正确.流利地朗读课文的基础上,指导同学读出心情；3.采纳多种形式进行教学,图文并茂学习课文,懂得课文内容；4.关注课后习题学习课文；课时支配：曹冲称象2 课时红马的故事2 课时一封信2 课时

10、妈妈睡了2 课时语文园地三2 课时口语交际2 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第四单元备课教材分析：第四单元为由古诗两首黄山奇石日月潭葡萄沟这四篇课文和“语文园地四”组成；环绕“爱祖国,爱家乡”这个主题, 古诗两首中登 鹳雀楼融情于景,寓理于事；全诗仅 20 个字,语言朴实浅显,言近旨远,给人启发,道出了“只有站得高,才能看得远” 的人生哲理； 望庐山瀑布 运用夸张的浪漫主义手法, 写出了庐山瀑布的壮丽景象,抒发了诗人对祖国大好河山的宠爱之情；黄山奇石课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石,表达了作者对黄山的宠爱之情,以及对祖国大好河山的宠爱； 日月潭介绍了日

11、月潭的地理位置.名字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者宠爱宝岛台湾,宠爱祖国河山的感情；葡萄沟形象生动的说明白葡萄沟为个好地方；表达了作者对祖国各地风情的憧憬和对少数民族的宠爱之情；单元教学目标：1. 熟悉“楼.依”等66 个生字,会写“照.护”等36 个生字,能按笔顺规章写字,留意间架结构；2. 正确.流利地朗读课文, 背诵课文, 积存背诵古诗； 朗读课文留意加点字的读音；（多音字）3. 感受古诗描画的美好情形,感悟诗人的思乡之情,激发对中华传统文化的宠爱之情,感受古诗所描画的壮美景色,感悟诗人的思想感情,激发对祖国的宠爱之情；4. 读懂课文, 培育同学想通过观看. 查询或查阅资料, 明白

12、祖国和自己家乡的风景名胜和丰富的物产；感受祖国风景的漂亮,学会用美丽的词句夸祖国夸家乡；5. 学写留言条；教学重点.难点；1. 运用多种方法识字写字；分散在课文中识字；2. 感受古诗描画的美好情形, 感悟诗人的思乡之情, 激发对中华传统文化的宠爱之情,感受古诗所描画的壮美景色,感悟诗人的思想感情,激发对祖国的宠爱 之情；3. 读懂课文,培育同学想通过观看.查询或查阅资料,明白祖国和自己家乡的风景名胜和丰富的物产； 感受祖国风景的漂亮, 学会用美丽的词句夸祖国夸家乡；教学方法：识字写字： 复习巩固中识字,分散在课文中识字；课文朗读： 流利朗读并有肯定语气；读书三个层次：正确读流利读 懂得读；课时

13、支配：古诗两首2 课时黄山奇石2 课时日月潭2 课时葡萄沟2 课时语文园地四2 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载语文第五单元备课教材分析：本单元由坐井观天 .寒号鸟.我要的为葫芦这三篇课和口语交际商议.语文园地五组成；自始至终贯穿了怎样看问题.想问题.要听从他人正确的 劝说,能明理为非的单元主题；选编了一些给人启发的成语和故事,让同学在阅 读中识字.在阅读中感悟生活的哲理,成语故事“坐井观天”让同学懂得目光短 浅.眼界狭窄,学问就会有限的道理；童话故事寒号鸟让同学懂得勤奋的重要性, 要用自己的劳动制造自己的生活,要肯于为自己的抱负而奋斗；而寓言故事我要 的为葫芦让同学懂得事物

14、之间为有联系的,不能只留意结果而忽视了过程；教学 时针对同学宠爱故事的特点插图激发他们读故事,引导他们读懂故事的热忱,从 而懂得和懂得故事所包含的道理；仍可以启示同学大胆想象,去编故事,让四周 的生活和故事联系起来；单元教学目标：1. 识字写字；（1）多种方法熟悉 47 个生字,会写会认 24 个生字,连续学习合体字的书写规律；（2）通过形声字的规律能够区分同音字,明白汉字意思,把握多音字“号”等字的不同读音；连续培育同学独立识字的才能；2. 阅读积存；（1）指导同学能联系上下文和生活实际明白词句的意思,自主识字,在阅读中主动积存词语.词汇,体会故事所包蕴的道理,并能应用于自己的实践,激发同学

15、读更多故事的爱好；（2）熟悉课文中显现的常用标点符号,学习使用句号.问好和感叹号,明白反问句的作用,能够与陈述句相互转换,能正确流利的朗读课文,能分角色朗读课文,依据标点符号读懂句子的不同语气,背诵语文园地中的江雪；（3）指导同学借助插图用自己的话表达文中的故事；（4）让同学在综合训练中能主动与别人沟通,看图写句子使其养成良好的识字.写字习惯；提高同学的口头表达才能；教学重点.难点：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 识字写字为本单元学习的重点；2. 能够懂得故事包蕴的道理为难点；教学方法：识字写字： 复习巩固中识字,分散在课文中识字；课文朗读： 流利朗读并有肯定语气；读书三个

16、层次：正确读流利读 懂得读；课时支配：坐井观天2 课时寒号鸟2 课时我要的为葫芦2 课时语文园地五2 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载语文第六单元备课教材分析：第六单元为由大禹治水 朱德的扁担难忘的泼水节语文园地六这三篇课文和“语文园地六”组成；环绕“人物”这个主题,大禹治水为一篇古代神话传奇,讲的为大禹为了治理洪水,吸取鲧的教训,历尽千辛万苦,三过家门而不入,最终带领人们治服了洪水的故事,表现了大禹治服洪水的坚强意志和无 私贡献的精神；朱德的扁担表达朱德同志和红军战士一起挑粮的故事,颂扬 了朱德同志以身作就.与战士们同甘共苦的高尚品质,表现了战士们对朱德同志的敬重之情；难忘

17、的泼水节这篇课文写的为1961 年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事,表现了周总理的平易近人和人民对周总理的宠爱,表达了总理和傣族人单元教学目标：1. 熟悉“曹.称”等60 个认读的生字；会写“柱.底”等35 个生字；2. 正确.流利地朗读课文；3.培育同学语言积存的习惯； 曹冲称象用“才”和“究竟”说句子；红马的故事读一读记一记词语； 妈妈睡了照样子说一说：光明的眼睛；语文园地三积存动宾词组,积存同音字“园.圆”,运用“一边一边”说句子；1. 采纳借助插图,给课文内容排序等多种方法懂得课文内容；2. 提升同学的想象才能和语言表达才能,能够按肯定次序说清晰一件手工作品,写清晰最宠爱的玩

18、具为什么样子？好玩在哪里？ 3. 通过读.悟,明白一些良好的品质,情愿做一个会观看,善于摸索的好孩子；教学重点.难点： 把课文读出语气；教学方法： 随文识字；识字写字： 复习巩固中识字,分散在课文中识字；课文朗读： 流利朗读并有肯定语气；读书三个层次：正确读流利读 懂得读；课时支配：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大禹治水2 课时朱德的扁担2 课时难忘的泼水节2 课时语文园地六2 课时语文第七单元备课教材分析：第七单元为由古诗二首 雾在哪里雪孩子这三篇课文和“语文园地七”组成；环绕“观看”这个主题,夜宿山寺运用了极其夸张的手法,描写了寺中楼宇的高耸,表达了诗人对古代庙宇工程艺术的

19、赞叹以及对神仙般生活的憧憬和追求之情；敕 勒歌为北朝民歌,歌咏了北国草原壮美富 饶的风光,抒写敕勒人宠爱家乡宠爱生活的豪情；雾在哪里这篇课文通过不 同地方的雾景,生动形象地写出了自然现象的神奇,表现了作者对大自然的宠爱和留心观看自然的良好习惯；风这篇课文描写了风像个小孩子似的顽皮捣蛋,字里行间无不显露出小作者对风的宠爱之情；雪孩子通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔,却化成了雪水的故事,颂扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载单元教学目标：1.初读古诗,读出韵律和节奏；2.然后让同学观看图片, 都看到了什么？ （高楼,星星,李白站在楼上, 山,树）3.读诗句,想画面,用自己的话说说大致意思；4.老师可从旁帮忙改进.完善（渗透和提示古诗方法,为中年级做预备）5.简洁体会诗句情感,指导吟诵；6.重点语文要素：绽开想象,获得初步的情感体验；7. 能感受大禹降服洪水的艰辛以及其坚强意志.献身精神；教学重点.难点： 绽开想象；获得初步的情感体验；教学方法： 重点为明白诗句大意,想象画面,反复吟诵；识字写字： 复习巩固中识字,分散在课文中识字；课文