小学专业标准测试题、答案

1、2015年蛟河市中小学教师继续教育全员培训-小学教师专业标准测试题单位： 姓名： 学科: 一、填空（35分，每空1分）1、小学教师专业标准明确了一名合格小学教师的 、 、与 ，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强调以 ，倡导以 ，重视 ，践行 理念。2、在“专业理念与师德”部分，标准从 、 、 、 四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。3、标准突出小学生的生命教育，教师要将 放在首位。 ， ， 。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。4、标准明确要求教师要积极创造条件，让小学生 。5、标准提出了指向 和 的诸

2、多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。6、在“专业知识”部分，标准从小学生 、 、 、 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中有四个方面体现出鲜明的 和 的特点。7、在“专业能力”部分，标准从 、 、 、 、 五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。8、在人际沟通方面，标准中明确提出小学教师要做到 、 、 等。在人际合作方面，标准中明确提出小学教师要 ， 、 。二、简答（32分，每题8分）1、专业标准遵从和倡导的基本理念是什么？2、专业标准制定的意义与价值有哪些？3、专业标准中关于“个人

3、修养与行为”这一领域有哪些具体要求？4、在教育教学活动中，如何落实“能力为重”的基本理念？三、论述题（13分）试论述专业标准“专业理念与师德”部分体现出的鲜明的时代精神和教育发展的特点。三、请结合自身专业发展状况，制定个人下一年度专业发展计划。（20分）要求按照：一、个人专业发展现状分析 二、个人专业发展目标 1、总目标 2、具体目标 （1）师德目标 （2）学习目标 （3）教学目标 三、具体措施 （1）自身素质改进措施 （2）客观条件改进措施 （3）专业发展途径和策略答案一、填空1、道德坐标、知识坐标、能力坐标，学生为本，师德为先，教师能力提升，终身学习2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为

4、、教育教学的态度与行为、个人修养与行为3、保护小学生的生命安全。尊重小学生的人格，信任小学生，尊重个体差异。4、拥有快乐的学校生活。5、教师个人修养、行为方面6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识，时代精神 、教育发展7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。与家长有效沟通，共同促进小学生发展二、简答1、（1）强调以学生为本（2）倡导以师德为先（3）重视教师能力提升（4）践行终身学习理念2、（1）规范教师专业行为，促进小学教师专业发展（2）设立教师合格标准，促进教育公平（3）为教师职前培养、职后培训提供目标参照（4）为小学教师的资格准入，考核与评价提供依据（5）与国际教师教育改革发展的趋势相吻合3、（1）富有爱心、责任心、耐心和细心。（2）乐观向上、热情开朗、有亲和力。（3）善于自我调节情绪，保持平和心态。（4）勤于学习，不断进取。（5）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。4、把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。三、论述（答题要点）（1）强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展，这是时代发