落实“双减”开展“5+2”课后服务工作实施方案(供参考)

1、中小学落实“双减”展开“5+2”课后为全面落实中、省、市关于做好中小学课后服务工作的文件精神和相关要求，着实解决放学后部分家庭孩子接送困育服务水平，办人民满意的教育。根据X教发【2021】X号XX县中小学生课后服务工作实施方案，学校决定从2021年月起展开课后服务工作，现将具体事宜告知如下：一、课后服务说明1、服务原则遵循“学生自愿，校内实施，安全共管”的原则，学生和家长自愿申请，学校根据实际统筹安排，组织实施。2、服务时间在校学习日（节假日除外）中午放学期间和下午放学后，每天共两课时（特殊情况，另行通知）参加课后服务的学生上午按时放学,13：00到校，下午18：10放学。不参加课后服务的学生

2、上午按时放学，13：55到校，下午17：20放学，家长做好衔接和监管。3、服务对象本校在读的全体学生。优先保障进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生等雜体。4、服务内容课后服务活动以班级为单位，由教师分工负责，有组织、有计划的展开活动。结合学生特点和申报情况,以“基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程并举的架构，落实“双减”和“五项管理”工作，促动学生全面发展。（1）基础课程：作业辅导，答疑解惑。一是指导学生自主完成作业。课后服务时段严禁教师授课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完成作业；二是引导学生质疑和协助学生释疑。学生完成学业任务后，能够通过寻求

3、老师协助将学习中的问题即时解决，持续提升自主学习的水平。（2）特色课程：本学期，全校分年级，分步实施。每周其中一天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学生的学科核心素养和综合素养。5、服务流程以家长自愿报名、学生自主参加为前提，申请流程如下：（1）调查摸底。多渠道宣传课后延时服务工作通知精神。各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况实行调查摸底，做好统计。（2）家长申请。有意愿参加课后延时服务的家长及学生，书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放课后服务申请书。（3）班主任审核。班主

4、任具体审核本班学生自愿申请，符合条件后和学生及家长签订课后服务协议书，以班为单位上报学校。（4）学校审核。根据班级上报情况，学校安排服务的时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。（5）统筹安排。学校统筹安排每日服务师资力量、服务内容，充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施和人员优势，提升课后延时服务的质量和效果。（6）无缝衔接。对无意愿参加课后延时服务的，学生及家长写出放弃申请，落实责任，按规定时间正常上下学。参加课后服务的学生，服务结束后由学校统一组织学生安全离校。6、服务人员学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性，组建以教职工为主的课后服务工作队伍。7、收费标准。学校严格按照X

5、X县发展和改局、XX县教育局乂发【2021】X号文件要求执行，课后服务收费标准最高不超过2.3元/每课时/生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6元/天/生，此费用由家长承担，依据相关规定，对家庭困难子女免收课后服务费。8、报名要求请各位家长认真阅读告家长书相关内容，开学报到时，以班为单位，根据自愿在班主任处填写实验中学课后服务申请书，学校随后统筹安排。二、安全要求1、课后服务期间，校内安全由上课老师和学校负责，校外安全由家长或监护人负责。（住宿生统一由学校管理）2、家长或监护人必须增强对学生实行疫情防控和交通安全教育，确保学生安全上下学。3、参加课后服务的学生要严格遵守学校的各项规章制度

6、，有事有病必须履行请假手续，服务期间不得擅自离校，服从教师管理。对严重违纪或屡教不改的学生，学校有权终止其参加课后服务的资格。XX学校关于落实课后服务实施方案我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。一、工作机构为确保放学后托管服务工作能够扎实有效展开，成立放学后托管服务工作。1、领导小组组长：副组长：成员：XX、各年级级长、各科教研组长班主任任课教师2、监督小组组长：XX（工会主席）副组长：XX（家委会会长）成员：XX（党员）、家委会委员

7、二、服务对象。课后校内托管服务工作主要针对家接生和自走生，且课后家长接送困难、在家无人照料的学生。（乘车生无法托管）三、服务主体。以学校教师值日看管为主，必要时聘请经教育主管部门审批的校外培训机构到校展开特色培训活动。XX学校关于落实“双减”工作实施方案根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和相关要求，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力协助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的

8、教育，促动学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、总体要求（一）指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促动学生全面发展、健康成长。（二）工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业负担相关规定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，持续提升学校教育教学质量。（三）工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提升作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好冋归校园。

9、学生过重作业负担和校外培训负担和家长相对应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。二、具体实施措施学校成立“双减”工作领导小组，统筹推动学校“双减”工作全面、高效、有序实行，学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积极参与，起到先锋作用。学校“双减”工作领导小组组长：副组长：组员：各学科主任，各班班主任减轻义务教育阶段学生作业负担具体措施：（一）作业布置原则因材施策。教师要精心实行作业布置，注重学生的个体差异，增强作业的层次性、适合性和可选择性，满足学生的不同发展需求;要针对学生的水平和书写等因素把作业划分为“必做、鼓励做和选做"三个层次。激趣创新。减轻学生

10、过重负担，激发学生学习兴趣。协助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提升发现问题、分析问题和解决问题的水平，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭问题。合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。（1）遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。（2）亲批亲改。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。（二）作业布置基本要求立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械巫复的练习，精心选择与学生基础相适应的、

11、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。统筹确定确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课标要求科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，教导处按周课表统筹确定每天布置作业总量不超过90分钟，并细化到每天的各学科。精选作业内容。学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的

12、相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力O科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形

13、式的多样化和个性化。给学生选择的权利。尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为"必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。（1）建立教师“先做作业"制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。（2）坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。（三）作业批改要求教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生

14、进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性和指导性评语。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号。注重对作业批改过程中发现的问题进行反思，要深入分析学生作业的过程表现研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认

15、真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理,疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。（四）作业的控制与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。减轻校

16、外培训负担具体措施做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的巫要工作。（一）课后服务时间1.星期一至星期四下午放学后。2.星期五第七八节课文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。3.具体时间学校根据季节变换调整。（二）课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活动、社团活动和兴趣小组活动:主要包括篮球队、乒乓球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读、写字强化训练。（三）课后服务

17、要求加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。三、保障措施优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业教研质量。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负"和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展'高效课堂教学研究“，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来,让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生