简单音频放大电路设计课程设计

1、模电课程设计1 目录模拟电子技术课程设计任务书. 2一、应用电路设计与仿真. 2设计 1： 简单音频放大电路设计. 2设计 2 断线防盗自动报警器设计. 2二、实物制作. 3制作 1：完成一块mf47 型万用表的装配 . 3课程设计报告 . 4一、应用电路设计与仿真. 4报告内容： . 4(一)、 简单音频放大电路设计仿真 . 4(二)、 断线防盗自动报警器仿真 . 6二、实物制作 . 9制作 1、 mf47 型万用表装配. 91、课题的任务和要求；. 92、万用表原理简要说明；. 93、安装、调试过程中所碰到的问题和解决方法；. 94、心得体会 . 13三、参考文献 . 14模电课程设计2

2、模拟电子技术课程设计任务书一、应用电路设计与仿真设计 1： 简单音频放大电路设计(一)、任务：了解和熟悉 multisim软件的使用和操作方法， 在教师指导下， 独立完成简单音频放大电路原理图的设计，并且通过multisim软件仿真。(二)、技术指标要求：1、放大电路的输入阻抗30k；输出阻抗 30；2、放大电路的总增益为60db；放大频率范围为1020khz ；3、输入信号为 2mv ，频率范围为 1020khz正弦波信号，输出信号为 2v且基本不失真；4、负载阻抗 100 500，供电电源电压为12v，单电源或双电源均可。设计 2 断线防盗自动报警器设计(一)、任务：在教师指导下，独立完成

3、断线防盗自动报警器的电路原理图的设计，并且通过 multisim软件仿真。模电课程设计3 (二)、技术指标要求：1、 用一根极细漆包铜线连续横穿盗贼可能进入的多个门、窗，这样，盗贼进入时细漆包线即被绊断，防盗报警器发出声光报警；2、报警后即使盗贼将断线部分重新接上，报警仍继续；3、消除报警和恢复监控的方法：接通断线部分并按下复位按钮；4、报警器由直流 + 12v 电源供电，在监控状态下， 报警器总电流 ( 直流) 小于 0.2 ma，报警时总电流小于200 ma 。5、multisim软件仿真：（1）multisim仿真演示；（2）multisim环境下电路原理图截图；（3）multisim环

4、境下不同电路参数情况时数据分析截图。二、实物制作制作 1：完成一块mf47 型万用表的装配1、完成一块 mf47型指针式万用表装配，并实现其全部功能；2、通过功能和工艺的验收。3、安装、调试过程中所碰到的问题和解决方法；4、心得体会模电课程设计4 课程设计报告一、应用电路设计与仿真报告内容：(一)、 简单音频放大电路设计仿真1、电路原理图设计对所设计的电路进行整机工作原理分析，要求对电路中所使用的每个元件进行参数选择的说明或给计算依据；设计时，放大电路的输入阻抗30k ，输出阻抗 30；电路的放大倍数为 u1和 u2的放大倍数相乘，a1=- （1+r1/r2 ） ， a2=- （1+r3/r4

5、 ） ，所以 a=a1 a2=1000 ，由放大倍数与db 的转换公式： db=20lga，所以放大电路的总增益为60db；输入信号为频率范围为1020khz的正弦波信号 2mv保持不变；输出信号为 2v左右，且基本不失真；图中，通过改变v1 的输入频率，示波器的输出图像会随之改变。负载阻抗 100 500， 所选的负载电阻即为r6=400 ，其中 r2、r4是为保证放大电路的正常工作，使输入和输出平衡。 其中两个万用表分别用于查看输入 2mv 保持不变和输出电压为2v左右是否满足要求，示波器则是用于显示不同输入频率下，输出的波形， 是否满足基本不失真的要求。最后，必须使电路接地，保证各部分都

6、能正常工作。模电课程设计5 2、multisim仿真结果及电路原理图截图。电路原理图运行结果图模电课程设计6 (二)、 断线防盗自动报警器仿真1、电路原理图设计对所设计的电路进行整机工作原理分析，要求对电路中所使用的每个元件进行参数选择的说明或给计算依据；设计时，用开关a 代替极细漆包铜线连续横穿盗贼可能进入的多个门、窗，开关b为复位开关。报警器由直流 + 12v 电源供电，在监控状态下，报警器总电流( 直流) 小于 0.2 ma，报警时总电流小于 200 ma 。直流电流表 u1用于查看报警器各个状态下的电流，串联在电路中。 led1为发光二极管。警戒状态时a 是闭合的，即极细漆包铜线还没断

7、，电路中有电流经过r1到地， 这时 q1 、 q2是截止的，led1不发光。当盗贼进入时细漆包线即被绊断，则a 断开，有电流经 r1 、d1、q1到地，q2集电极电位上升， 这时，有电流经 q2 、r3 、d2、q1到地，形成正反馈电流，q1 、q2饱和，防盗报警器发出声光报警；报警后即使盗贼将断线部分重新接上，电流由r1 、开关a流到地，正反馈电流继续保持，q1 、q2仍然饱和， led1仍然发出声光报警。这时， 要消除报警并恢复监控，接通断线部分并按下复位按钮 b，q1 、q2截止，正反馈电流对地短路，led1熄灭。2、multisim仿真结果及电路原理图截图模电课程设计7 原理图警戒状态

8、图（在监控状态下，此时，复位器是断开的，导线闭合，led1 不发光）报警状态图（在报警状态下，此时a 断开， led1 发光，报警）模电课程设计8 （即使把导线a 接上， led1 仍然发光。）管理员复位后的图（按下复位开关，led1 不发光，警报解除）模电课程设计9 二、实物制作制作 1、 mf47 型万用表装配1、课题的任务和要求；完成 mf47 万用表的装配，掌握万用表的装配方法， 了解用到的元件。2、万用表原理简要说明；万用表是一种多功能、 多量程的便携式电工仪表， 一般的万用表可以测量交直流电流，交直流电压和电阻，有些万用表还可以测量电容，功率，晶体管共射极直流放大系数hfe等。其结

9、构主要由表头，档位转换开关，测量线路板和面板等组成： 表头设计万用表的测量显示装置，指针式万用表采用控制显示面板+表头一体化结构；档位开关用来选择被测量电量的种类和量程； 测量线路板将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。3、安装、调试过程中所碰到的问题和解决方法；1、看懂电路原理图和装配图，要对mf-47型万用表的工作原理有一定的了解 , 基本能看懂电路原理图 , 最基本要熟悉直流电压档、 交流电压档、电流档、欧姆档的测量线路, 电路中用了哪些元器件要做到心中有数 , 对照原理图结合装配图能熟练地在印制板上找到元器件相应的位置。模电课程设计10 2、正确判断出各色环电阻的阻值

10、及二极管和电容的正负极性，按照装配图将他们准确无误的安装在电路板上。3、电路板元件的焊接：（1）焊接前一定要注意，烙铁的插头必须插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上。 烙铁通电前应将烙铁的电线拉直并检查电线的绝缘层是否有损坏， 不能使电线缠在手上。 通电后应将电烙铁插在烙铁架中，并检查烙铁头是否会碰到电线等易燃用品。烙铁加热时以及加热后不能用手接触烙铁的发热金属部分，以免烫伤或触电。（2）新的电烙铁不能拿来就用，需要先在烙铁头镀上一层焊锡，方法是：用锉刀把烙铁头锉干净，按上电源，在温度渐渐升高的时候，模电课程设计11 用松香涂在烙铁头上； 待松香冒烟，烙铁头开始能够熔化焊锡的时候，把烙铁头

11、放在有小量松香和焊锡的砂纸上研磨、各个面都要磨到， 这样就可使烙铁头镀上一层焊锡从而加强烙铁头寿命。（3）焊接时先将电烙铁在线路板上加热，大约两秒后，接焊锡丝，观察焊锡丝的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虚焊。但焊锡熔化，发出光泽时焊接温度最佳，应立即将焊锡丝移开，再将电烙铁移开。 为了再加热中使加热面积最大，要将烙铁头的斜面靠在元件引脚上，烙铁头的顶尖抵在电路板的焊盘上。焊点高度一般在2毫米左右。（4）电刷的安装：将电刷旋钮的电刷安装卡转向朝上，v形电刷有一个缺口，应该放在左下角，因为电路板的 3 条电刷轨道中间的2 条间隙较小， 外侧 2 条较大，与电刷相对应。 当缺口在左下角时

12、电刷接触点上面有2 个相距较远，下面 2 个相距较近，一定不能放错。电刷四周都要卡人电刷安装槽，用手轻轻按下。四安装、调试过程记录1、万用表的调试方法：先装上电池和后盖，将红黑表笔分别插入“+”“- ”极，档位开关旋转至欧姆档，红黑表笔靠在一起，观察指针是否转动，并微调校零旋模电课程设计12 钮进行校零。校零之后，用红黑表笔进行测量电阻阻值，或测干电池两端的电压。如果电压指针反偏，一般是表头引线极性接反；如果测电压示值不准，一般是焊接有问题，应对被怀疑的焊点重新处理。2、调试过程中出现的问题及原因：（1）表针不转表针不转是因为表头回路中没有电流流过, 主要是表头、表棒损坏 ;接线错误 ; 元件

13、安装位置错误或者有虚焊; 保险丝与保险座接触不良;电池极板装错 , 如果将两种电池极板装反了位置, 电池两极无法与电池极板接触 , 电阻档就无法工作 ; 电刷方向装错或者电刷的三个触脚没有与电路板接触也会导致表针不转。（2）指针反偏这种情况一般是表头引线极性接反。如果使用任何电阻档位 ,短接红黑表笔 , 指针都反偏 , 说明电池极性接反。如果测量dca 、dcv正常, 而 acv指针反偏 , 则为二极管接反。（3）指针满偏调节调零电位器时指针不能左右摆动, 说明此时流过表头的电流已大大超过了它的满偏电流, 主要原因是电路中分流电路出了问题, 应重点检查分流电路。（4）测电压示值不准这种情况一般

14、是焊接或者电阻安装有问题, 应对被怀疑的焊点重新处理 , 检查是否把电阻装错位置。模电课程设计13 4、心得体会经过两周的电子实习，我们进行了电子电路设计及仿真和mf47型万用表的装配。 我从中学到了很多宝贵的经验和知识。通过这次电子实习，我深刻的认识到了， 理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节， 只有这样才能提高自己的实际操作能力，并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难。这次实习我真的很高兴，主要是自己亲自参与并组装好了一个万用表。虽然是第一次自己亲手制做实物，但是我在这次实习中认识到，只有自己亲手做了，才会明白其实很多事是很简单的，只要你敢做，就没有你做不到的事。在我刚刚拿

15、到零件的时候， 看到那么多的东西， 还是很手忙脚乱的，不知所措。尤其是电阻那么的小，要是丢上一个，那就是前功尽弃了。通过这一次的电子器件实习我不仅对成功有了更大向往, 而且对于失败我也明白坦然的好处和换个角度想的态度，而且对一些基本的电子电气元件有了更深的认识. 一切的技术与经验都是在实践中一点一滴的积累来的， 这次我又知道了不少电路元件与如何安装的知识。实习是培养我们动手能力的一个好机会，通过这次的电子实习， 我们学会了基本的焊接技术， 知道了电子产品的装配过程， 我们还学会了电子元器件的识别， 知道了整机的装配工艺， 这些为我们的培养动手能力及严谨的工作作风， 也为我们以后的工作打下了良好的基础。总之，在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误！ 在实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。 其基本操作“五步法”模电课程设计14 准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法” ）看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思， 戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了， 送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成