第二课把握学习节奏第一框学习新天地

1、天哪！这么多书，我可怎么学呀？天哪！这么多书，我可怎么学呀？老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！数学老师说要对数学情有独钟数学老师说要对数学情有独钟 英语老师说学好英语走遍天下都不怕英语老师说学好英语走遍天下都不怕 语文老师说学好语文是学好其他课的基础语文老师说学好语文是学好其他课的基础我到底听谁的？我到底听谁的？一、学习新特点一、学习新特点 说一说初中学习和小学学习的不同说一说初中学习和小学学习的不同 比起小学学习，初中学习的特点是：比起小学学习，初中学习的特点是： 1.1.科目增多，每门学科的内容趋向专门化和系统化。科目增多，每门学科的内容趋向专门化

2、和系统化。 2.2.老师的教学方式方法不同，学生的学习方法和习惯老师的教学方式方法不同，学生的学习方法和习惯 不同。不同。 3.3.课时安排上的不同，课堂教学密度不同。课时安排上的不同，课堂教学密度不同。 4.4.作息制度不同。作息制度不同。 5.5.需要学的东西多了，需要学的东西多了，压力也大了。一片压力也大了。一片新的学习天地展现新的学习天地展现在我们面前。在我们面前。 学生学生A A：我不要学习，只要玩，将来长大：我不要学习，只要玩，将来长大 了，还是玩。了，还是玩。 学生学生B B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。点

3、高中，在他们的压力下我只好学。 学生学生C C：6060分万岁，分万岁，6161分浪费。分浪费。 学生学生D D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。学的人为社会做贡献。你认为四位同学之中，谁会学得出色，为什么？你认为四位同学之中，谁会学得出色，为什么？二、做学习的管理者二、做学习的管理者 1 1、学会自主学习、学会自主学习 2.2.提高学习效率提高学习效率3.3.科学合理安排时间科学合理安排时间 马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把 每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是每天的学习都安

4、排好了。到了初中以后，妈妈还是 一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、 整理笔记。马丽说：整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很有了妈妈的帮助，我省却了很 多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地 把精力投入到学习中去。把精力投入到学习中去。” 你是怎么看待马丽的学习习惯？你是怎么看待马丽的学习习惯？ 看看你是不是一个会学习的人？看看你是不是一个会学习的人？ 上自习课的时候，你作业做完了，但离下上自习课的时候，你作业做完了，但离下课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事课还有很长时间，这

5、时候你是不是觉得无事可做了？可做了？ 一个会学习的人，应该是不用依赖老师和一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母，能父母，能自主学习自主学习 的人。的人。 看看你的学习效率高不高？看看你的学习效率高不高？数一数你抄写了多少个字？数一数你抄写了多少个字？“明日歌明日歌” “今日歌今日歌” 明日复明日，明日何其多。明日复明日，明日何其多。 今日复今日，今日何其速！今日复今日，今日何其速！我生待明日，万事成蹉跎！我生待明日，万事成蹉跎！ 朝朝复暮暮，连命都不顾！朝朝复暮暮，连命都不顾！世人若被明日累，世人若被明日累， 世人若被今日累，世人若被今日累，春去秋来老将至。春去秋来老将至。 终身劳累何其苦

6、。终身劳累何其苦。朝看水东流，暮看日西坠，朝看水东流，暮看日西坠， 早出又晚归，忙碌何所图？早出又晚归，忙碌何所图？百年明日能几何？百年明日能几何？ 百年今日怎生度，百年今日怎生度，请君听我明日歌！请君听我明日歌！ 人生真谛谁能悟！人生真谛谁能悟！数一数你抄写了多少个字？数一数你抄写了多少个字？591368认真观察并记住这些形状中的数字认真观察并记住这些形状中的数字你还记得这些形状中的数字是什么吗？你还记得这些形状中的数字是什么吗？五要：五要：( (听课）听课）1 1、要紧跟教师讲课思路、要紧跟教师讲课思路 2 2、要超前思考，比较听课、要超前思考，比较听课 3 3、要抓住老师讲课重点、要抓住

7、老师讲课重点 4 4、要随时总结、要随时总结 5 5、要和老师进行目光交流和言语交流、要和老师进行目光交流和言语交流六不：六不：1 1、不因为某个科目沉闷不听、不因为某个科目沉闷不听 2 2、不因为对老师有偏见不听、不因为对老师有偏见不听 3 3、不要只听热闹，不想门道、不要只听热闹，不想门道 4 4、不要人在曹营心在汉、不要人在曹营心在汉 5 5、不要过分反应，影响思路、不要过分反应，影响思路 6 6、不要贪图舒服，无所用心、不要贪图舒服，无所用心 爱迪生：人生太短，要干的事情太多我要争爱迪生：人生太短，要干的事情太多我要争 分夺秒分夺秒”。 狄更斯狄更斯: :宝贵的光阴，总是像箭一样地飞逝

8、着。宝贵的光阴，总是像箭一样地飞逝着。 岳飞岳飞: :莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。 百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。大徒伤悲。 一年之计在于春，一日之计在于晨。一年之计在于春，一日之计在于晨。 你在什么情景下你在什么情景下学习更愉快、效率学习更愉快、效率更高？更高？时间时间方式方式获得知识获得知识的手段的手段环境环境早早中中晚晚独独立立合合作作阅阅读读听听讲讲动动手手安安静静无所谓无所谓独自学习独自学习？合作学习？合作学习？阅读学习？阅读学习？听他人讲解？听他人讲解？自己动手自己动手三、了解自己的学习方式三、了解

9、自己的学习方式 (1) (1)学习时间上：学习时间上： 你属于你属于( (百灵鸟早起、夜猫子等百灵鸟早起、夜猫子等) )型。型。 (2)(2)接受和获取知识的方式上：接受和获取知识的方式上： 你属于你属于( (视听、阅读、动手等视听、阅读、动手等) )型。型。 (3)(3)喜欢的学习环境上：喜欢的学习环境上： 你属于你属于( (安静或热闹等安静或热闹等) )型。型。 (4)(4)遇到难题时采取的方式上：遇到难题时采取的方式上： 你属于你属于( (请教或自思或商讨等请教或自思或商讨等) )型。型。学习方式学习方式主要是指自己适合在哪种环境中、哪一时间段、主要是指自己适合在哪种环境中、哪一时间段、

10、用什么样的方式进行学习。你知道自己的学习方式吗？用什么样的方式进行学习。你知道自己的学习方式吗？自我透视自我透视 进入初中后，李明的数学成绩越来进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。对语文也没什么兴趣了。l李明是以什么标准来确定自己的李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？学习喜好？l如果李明这样继续下去，会有什么

11、后果如果李明这样继续下去，会有什么后果? ?l如果你是李明，你会怎么办？如果你是李明，你会怎么办？学习新特点学习新特点自己的学习自己的学习特点特点老师的教学老师的教学实际实际尽快适应尽快适应（策略）（策略）扬长避短扬长避短理性学习，理性学习，自主学习自主学习找到适合自找到适合自己的己的 学习学习方法，做学方法，做学习的管理者习的管理者 1.学习除了书本还是书本吗？学习除了书本还是书本吗？2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3.除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？4.你读书从来

12、不做任何笔记吗？你读书从来不做任何笔记吗？5.除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？6.你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？著作才过瘾吗？7.你能经常使用各种工具书吗？你能经常使用各种工具书吗？8.上课或自学你能聚精会神吗？上课或自学你能聚精会神吗？9.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？10. 你常找同学争论学习上的问题吗？你常找同学争论学习上的问题吗？ 第第1、2、3、4、6题回答题回答“否否”表示正确，其他问题回答表示正确，其他问题回答“是是”表示正确。正确的给