2022年《第十九课成长比成功更重要教案》初中心理健康教育北师大版九年级全一册教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第十九课成长比成功更重要教案教学目标1.学问目标：让同学明白坚持与舍弃的不同结果 2.才能目标：通过共享反思坚持究竟的方法和策略3.情感目标：通过活动树立正确的坚持信念学情分析九年级同学面临毕业,特殊为日益迫近的中考,思想.心理.行为等具有肯定的复杂性和特殊性, 对于中考的成败看得也特殊重；一部分同学思想上有明确的目标和远大的抱负,有深厚的学习爱好,有良好的心理素养,基础扎实,方法科学,对考试布满信心；一部分同学由于基础太差思想进入“升学没有期望”的误区, 以致成果越来越差,甚至最关键的时候自暴自弃； 所以准时明确坚持与舍弃的带来的不同意义,树

2、立正确的坚持理念就显得尤为重要；重点难点教学重点：体会坚持的意义教学难点：联系自我,建立正确的坚持信念教学过程4.1 教学活动【讲授】坚持或舍弃教学过程：图片导入,进入主题用几张同学在赛道上跑步竞赛的照片导入话题,让同学联系自身, 感受长跑时的压力与坚持视频播放,引出主题用一段马拉松竞赛的视频引发同学摸索,面对压力,你的挑选为什么？为什么？用视频中不同的身份为代表,让同学面对不同的身份做不同的摸索问题摸索,深化主题联系自身实际,在问题中摸索坚持或舍弃带来的不同结果,体会坚持的意义；小组沟通,班级共享让同学组内沟通,全班共享；说一件自己坚持下去的事情并共享体会；自我感悟,寄语升华通过视频的观看,

3、 同学间的争论共享, 自我的感悟确定很深,在卡片上写一句话来送给自己,升华主题；歌曲播放,终止本课活动过程一.热身嬉戏：展翅翱翔要求：同学起立,双手向后举比肩高,手心朝上；比比谁坚持的时间最长师：在手臂很酸的情形下越来越多的同学挑选舍弃,仅剩几名坚持下来的；老师提问坚持下来的同学有什么感受；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载再用几张同学在赛道上跑步竞赛的照片导入话题,让同学联系自身, 感受长跑时的压力与坚持；二.引入主题：视频播放用一段马拉松竞赛的视频引发同学摸索师：看完视频,同学们感受很深,你有什么想说的？（如没有同学回答,老师可以从最感动的画面和语句入手引发同学

4、摸索进行回答）问一：扎巴洛夫和胡颖儿为什么会挑选舍弃？在舍弃前有过坚持吗？（追问假如已经到了生理极限为不为应当连续坚持,这样的坚持为否明智？）问二：林义伟的坚持从哪些地方表达出来？问三：在你的生活学习中,哪些什么事情你会坚持下去？为什么？1.有爱好把握的事情会坚持- 有内在动力2.有外在的压力被迫坚持-有外在压力问四：坚持下去的结果为怎样？问五：你在坚持下去的事情中得到了什么？1.坚持下去就为成功2.可以尝试做下,说不定有意外收成3.能锤炼自己,丰富自我4.能得到荣誉.嘉奖问六：你在舍弃中得到了什么？1.失去了一次锤炼自己的机会2.会自责后悔,觉得自己太软弱3.受到别人的嘲笑4.对自己的才能有

5、了更清醒的熟悉三.小组争论,班级共享活动一： 让同学以小组争论的方式辩证地看待舍弃的意义,为否舍弃肯定为不好的,同学组内沟通,全班共享；活动二：说一件自己坚持下去或舍弃的事情并共享体会；师：每个人在坚持究竟的某件事中都会有自己的感悟和体会,其中的挣扎, 磨练都为珍贵的体会财宝；同学组内共享后全班同学共享；四.感悟深思,升华主题通过视频的观看, 同学间的争论共享, 自我的感悟确定很深,在卡片上写一句话来送给自己,升华主题；老师寄语：面对压力,无论你挑选坚持或者舍弃,只要你从中有所收成,都为珍贵的财宝；珍爱人生旅途中的每一次“成功 ”的坚持, “失败 ”的舍弃,让它们都成为你独一无二的人生体会；播

6、放歌曲倔强 ,在歌声中感受坚持的力气；第十九课成长比成功更重要课时设计课堂实录第十九课成长比成功更重要精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第一学时教学活动【讲授】坚持或舍弃教学过程：图片导入,进入主题用几张同学在赛道上跑步竞赛的照片导入话题,让同学联系自身, 感受长跑时的压力与坚持视频播放,引出主题用一段马拉松竞赛的视频引发同学摸索,面对压力,你的挑选为什么？为什么？用视频中不同的身份为代表,让同学面对不同的身份做不同的摸索问题摸索,深化主题联系自身实际,在问题中摸索坚持或舍弃带来的不同结果,体会坚持的意义；小组沟通,班级共享让同学组内沟通,全班共享；说一件自己坚持下

7、去的事情并共享体会；自我感悟,寄语升华通过视频的观看, 同学间的争论共享, 自我的感悟确定很深,在卡片上写一句话来送给自己,升华主题；歌曲播放,终止本课活动过程一.热身嬉戏：展翅翱翔要求：同学起立,双手向后举比肩高,手心朝上；比比谁坚持的时间最长师：在手臂很酸的情形下越来越多的同学挑选舍弃,仅剩几名坚持下来的；老师提问坚持下来的同学有什么感受；再用几张同学在赛道上跑步竞赛的照片导入话题,让同学联系自身, 感受长跑时的压力与坚持；二.引入主题：视频播放用一段马拉松竞赛的视频引发同学摸索师：看完视频,同学们感受很深,你有什么想说的？（如没有同学回答,老师可以从最感动的画面和语句入手引发同学摸索进行

8、回答）问一：扎巴洛夫和胡颖儿为什么会挑选舍弃？在舍弃前有过坚持吗？（追问假如已经到了生理极限为不为应当连续坚持,这样的坚持为否明智？）问二：林义伟的坚持从哪些地方表达出来？问三：在你的生活学习中,哪些什么事情你会坚持下去？为什么？1.有爱好把握的事情会坚持- 有内在动力精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.有外在的压力被迫坚持-有外在压力问四：坚持下去的结果为怎样？问五：你在坚持下去的事情中得到了什么？1.坚持下去就为成功2.可以尝试做下,说不定有意外收成3.能锤炼自己,丰富自我4.能得到荣誉.嘉奖问六：你在舍弃中得到了什么？1.失去了一次锤炼自己的机会2.会自责后悔,觉得自己太软弱3.受到别人的嘲笑4.对自己的才能有了更清醒的熟悉三.小组争论,班级共享活动一： 让同学以小组争论的方式辩证地看待舍弃的意义,为否舍弃肯定为不好的,同学组内沟通,全班共享；活动二：说一件自己坚持下去或舍弃的事情并共享体会；师：每个人在坚持究竟的某件事中都会有自己的感悟和体会,其中的挣扎, 磨练都为珍贵的体会财宝；同学组内共享后全班同学共享；四.感悟深思,升华主题通过视频的观看, 同学间的争论共享, 自我的感悟