2011-2012学年大川中心校教育工作计划

1、芦山县大川中心校2011-2012教育工作计划2011年9月大川中心校2011-2012学年教育工作计划一、基本情况我校有教师56人，门卫1人，保安1人，共计58人教职工。 其中，小学高级教师19人（其中2人未挂工资），中学一级教师8人（其中2人未挂工资,1人借调职中）；小学一级教师5人，中学 二级教师5人（含特岗教师1人，借调1人）；小学二级教师7人 （借调2人），未评级10人（1人借调芦山职中， 含特岗教师5人）； 中心校有教师44人，和平有6人（即将退休1人，年底退休2人）。我校有学生630人，学生的成绩中等偏上，略居前列。上一年 的成绩中初一、初二的成绩名列全县第四名，小学总体排名第六

2、名， 与上年相比退了4位。二、指导思想： 坚持以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想和党的十七大精神为 指导，以县教育工作会议精神为依据，以学校的发展为基础，以“课改”为契机，以“人品奠基，文化立校”为目标，牢固树立和践行科 学发展观，依法治校，依法执教，以德立校，规范管理，提高效率， 降低成本，办政府放心、人民满意、学生喜欢的学校。三、学校的办学理念： 我们的校训：团结，诚信，乐学，健体。 我们的办学宗旨：以人为本、因材施教、个个发展、人人成功。我们的教育理念：崇尚科学、弘扬人文、发展个性。 我们的座右铭：自信、谦逊、好学。我们的实践：把微笑带进课堂， 把激情融入教育， 关爱每个学生， 不言

3、弃，不抛弃、不放弃一个学生。我们的承诺：圆孩子一个欢乐学习的梦。我们的目标：为每一个学生走向成功奠定扎实、宽厚的基础。四、奋斗目标：（一）毕业班1、初中力争毕业班力争保四争三，35%能考上高中。2、小学力争一次性合格率达88%，综合分能达县水平。（二）非毕业班 所有统考科目力争在原有的基础上有一定的进步， 达到县水平的 班级力争保持。五、学校办学总目标：以“人品奠基，文化立校”为主课题，开展“3458”德育工 程的德育研究。通过三年的改革与实践，培养一支师德高尚、业务 精良、乐于奉献的师资队伍。以“后课改”为抓手，聚焦课堂，减负 增效，发展个性，使学生获得智慧与道德的成长。以文化浸润、精神 育

4、人为突破口，营造健康、阳光、和谐的学校文化，发展内涵。想方 设法用好绩效工资， 调动教师工作的积极性和敬业精神， 促进大川教 育教学质量的提高。 加强学校关心下一代工作的开展， 发挥老教师的 余热，关心青年教师的成长，建设乡村学校少年宫，拓展学校课堂外 延，丰富学生的课余生活。搞好校园文化建设，努力打造民心工程， 办人民满意的优质学校。五、具体做法（一）领导班子建设1、加强学习，提高管理能力。 进一步完善和健全管理人员学习制度， 组织管理人员参加上级组 织的各类培训，使他们不断学到新知识、新经验，提高理论水平，提 升管理能力。2、完善制度，形成整体效应。 进一步完善校长负责制，党支部监督制，工

5、会民主参与制，实行 校务公开。规范管理，提倡“职责上分，思想上合；工作上分，目标 上合；机构上分，关系上合”的工作原则，形成领导班子集体的整体 效应，提高管理实效。3、人品培养，共创美好校景。加强管理人员的人文建设， 形成积极向上的班子队伍。 优化资源， 提升内涵，以“人品”的培养为载体，共创美好大川中心校。4、加快学校文化建设，加快少年宫的建设，努力开展丰富多彩 的课外活动，让学校成为学生学习的乐园，成为学生成长的摇篮。5、集全体教师的智慧，采取民主集中制的原则，合理完善教师 绩效工资方案，提高教师工作的积极性。6、加强教师的师德师风建设，努力营造良好的教育氛围。（二）教师队伍建设1、围绕人

6、品教育展开课题研究，全员参与，在塑造学生人品的 同时发展自己的人品。2、深入自主学习各类理论知识， 专升本学习人数达到20%以上， 教师在学习中能不断实践、反思，逐步促进专业化发展。3、重视、加强骨干教师的培养，在校内起到辐射、带教的作用。 派骨干教师外出学习，聆听名师、专家讲座，回校后开设讲座，传授 专家、名师的新观念，不断开拓教师的教育思维空间和教育理论视野， 提高教师的专业发展。（三）德育工作：1、建立、健全各项培训、评比、考核制度，建立德育工作网络， 完善德育工作机制。2、落实行规六字要求，从自然到规范，努力做到90%以上学生 初步养成良好行规。（行规：说、读、写、站、坐、走）3、通过

7、各项主题活动、运动会的开展，培养学生团队精神。4、抓好城乡环境综合整治工作，各班充分挖掘素材对学生进行 城乡环境综合治理教育，教育学生热爱学校，热爱大川，共同维护大 川的环境面貌，创造干净、舒适、明亮的文化校园。5、构建学校、家庭、社会三位一体的综合网络，发挥家委会、 社会德育基地的作用，拓展教育功能。（四）教学工作：1、加强校本教研，使新课改的理念向实践行动转化构建发展的 平台，展示自己的特色。2、继续加强教学流程管理，使教师备课、上课、辅导等工作更 趋于规范。3、重视现代化教育教学技术的运用， 推进信息技术与课程整合。4、以“人品教育”为抓手，进一步强化教学管理，减负增效。5、重视学习态度

8、、学习习惯、学习方法的形成和培养，尽量减 少课外作业， 切实减轻学生过重的课业负担， 为学生健康成长创造良 好环境。6、充实丰富拓展型课程，保证学生能力的发展，体现课程设置 的差异性。7、提高师生收集、获取、处理及创造教育教学资源的能力，形 成一支45周岁以下为主体的、能熟练运用现代教育教学技术与课程 整合的教师队伍，促使教学工作达到优质高效的目标。（五）科研工作：1、开展自身机构建设， 制订科研工作计划、 科研工作网络流程、 科研工作奖励评估制度、 课题申报及管理的规章制度， 教师科研档案 的管理制度，构建具有特色的学校科研工作机制。2、开展“人品奠基，文化立校”课题的理论与实践研究，经过

9、教育调研、分析研究，及时向学校领导反馈信息，以此引领学校的各 项教育改革工作，并形成研究的初步成果。3、开展校内教育科研的系列讲座，系统介绍教育科研的一般方 法，提高教师科研理论水平和实践能力， 建设一支科研骨干教师队伍。4、努力聘请专家教授来校进行专题讲座，介绍教育教学的最新 信息和发展动态， 促进教师自觉地运用教育科研的手段指导教育教学 实践。（六）学校文化建设：1、组织落实，成立以教师、学生、家长、社区各方人士参加学 校文化建设领导小组，制定规章制度。为教师提供学习资源，确定学 习原则，规定学习时间，保证内容落实。2、认真创造教育氛围，让墙壁说话，让环境育人，端正思想与 行为，把微笑带进

10、课堂，把激情融入教育成为大家的共识。3、努力营造宽松愉悦正气的办公室文化、班级文化、教研组文 化，初步构筑人文氛围，培养健全人格。4、用“人品奠基，文化立校”的课题整合各学科、各领域、各 条块的工作， 使每个大川中心校人懂得教育以人品为本， 学校为学生 而在。5、搞好信息技术建设，依托信息技术设施，为处理、交流各种 学习信息构建宽广流畅的沟通平台，为创设学习型组织提供有力保 障。6、人际关系和谐，在尊重、理解、宽容、大气的大氛围中，使 每个教书育人的人品得以提升，使校园成为阳光、健康、和谐的大家 庭。（七）安全工作1、建章立制，确保安全。结合实际每年制定安全工作计划，建 立健全各项规章制度，不断总结和完善安全措施。2、根据不同时期，不同季节，做好一切安全预案，做到有的放 矢，各预案涉及的安全人员，人人明确工作职责、目标、任务。在灾 难面前有理、有序、有效的组织救援和抢救工作。3、认真搞好预案演练，确保预案能够顺利实施，力求预案有效 性。4、认真上好安全课， 保质保量完成上级领导和学校交给的任务。5、认真按照（芦教办）【2009】139号文件精神，做好档案的 搜集的整理工作，确保规范有效的做好一切安全工作。5、做好维稳工作，要想尽办法，确保