教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案

1、20XX 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案 （三）一、单项选择题 （在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的 括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共 20分）1教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）。A学生的学习B教育措施C学校环境 D学与教的规律 2教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。A1903年B1913年C 1914 年D 1900 年 3人格的核心是（）。A能力B智力C性格D气质 4顿悟说的重要代表人物是（）。A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D苛勒 5教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A教学策略B学习策略C教学计划D教学目

2、标 6奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A痕迹衰退说B干扰说C同化说D动机说 7态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A依从B接受C认同D内化 8在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE ”治疗法属于（ ）。A行为改变法B认知改变法C精神分析法D运动改变法9采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（ A皮亚杰B艾利克森C柯尔伯格D罗杰斯 10属于自我实现需要的是（A安全需要B尊重需要C归属需要）。D认知需要11心理学家维特罗克在 20世纪 70 年代提出的学习模型是（A作息加工模型B学习过程模型C生成模型D开放学习模型 12下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标

3、的是（A分析B综合C知觉D形成价值观念13为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是（ A相关研究法B横断法C纵向法D实验法）。）。）。）。14 一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于（）。A失律性失眠B假性失眠C药物性失眠D情境性失眠15 气急败坏表现了（）情绪状态。A表情B激情C。心境D应激16 水浒传一书中的林冲应该属于（）气质类型。A粘液质B抑郁质C胆汁质D多血质）。17 1978 年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的（ A巴黎宣言B北京宣言C开罗宣言D阿拉木图宣言18在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适

4、当地运用了（ ）。A命题B案例C反例D正例19高原期通常出现在操作技能练习过程中的（ ）。A初始阶段B中间阶段C结束阶段D全过程20（ ）是信息加工系统的核心。A感觉记忆B工作记忆C长时记忆D语义记忆二、多项选择题 （在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共 10分 ）1学习策略包括（）。A资源管理策略B强化策略C认知策略D复述策略E元认知策略2根据布卢姆的教学目标分类， 情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为 （）。A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统E价值体系个性化3下列活动中，属于问题解决的有（ ）

5、。A走楼梯B研究登山路线C回忆办公室门号D慢跑E走象棋4教育法律关系的客体有（ ）。A社会组织B行为C物D自然人E精神产品5魏书生主体性班级管理的经验有（ ）。A设立常务班长B设立值日班长C设立值周班长D实行承包制E实行班级顾问制6学生管理的原则包括（）。A开放性原则B激励性原则C主体性原则D联动性原则E全员性原则7按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）。A诊断性评价B形成性评价C相对性评价D绝对性评价E个体内差异评价8以下活动属于问题解决的有（）。A走楼梯B研究登山路线C回忆办公室门号D慢跑E走象棋9权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。A服从B懦弱C幼稚D消极E自私

6、10 以下属于退行的有（ ）。A以小人之心，度君子之腹 B考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C因不满弟弟、妹妹的出生而尿床 D求爱不成，则说对方本来就不可爱 E恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙三、填空题 （在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。 每小题 1分，共 10分）1影响心理发展的两个主要因素是 和 。2按观察的计划性分类，观察法可分为 观察和 观察。3以学生为中心的教学策略有 、 和合作学习。4影响迁移的主要因素有相似性、 和学习的心向与定势。5教育心理学是应用心理学的一种，是 的交叉学科。6我国心理学家对学习的分类是 、技能学习和行为规范的学习。7问题的三个基本成分：给

7、定条件、 和目标。8 又称为稳定性系数。9 一般来说，动机具有 功能、指向功能和强化功能。10 知识学习的类型有 、概念学习和命题学习。四、判断题 （判断下列各题正误，并在题后括号内打“”或“×”。每小题1分，共 10）提高心理健康水平。（）分 ）1道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（2领会知识是教学过程中的中心环节。（ ）3维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（4教学过程是教育心理学研究的核心内容。（ ）5组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（ ）6教学研究的第一步是设计研究方案。（ ）7教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（ ）8对于大多数学生而言，

8、 心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍， （） 9认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。10 遗忘的进程是先慢后快。 （ ） 五、名词解释 （每小题 2分，共 10分 ）1心理发展2智商3压力4意识流5诱因六、简答题 （每小题 5分，共 20分 ）1简述心理发展的基本特征。 2在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识分为哪几种形式 3深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有哪些?4焦虑障碍主要包括哪几种类型 ?七、论述题 （共 l0 分）试论述影响人格形成的主要因素。八、案例分析题 （共10分）某初一 （三）班学生甲和学生乙因贪玩上网上学迟到了半个小时， 班主任王老师

9、非常生气，对他们进行了严厉批评，并责令他们写检查，不准许进教室上课。 两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。 王老师应负什么法律责任 ? 说明理由。、单项选择题 1 D【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2A【解析】 1903 年桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的 专著。3C【解析】人格的核心是性格。4D【解析】顿悟说是认知学习理论格式塔学派的代表观点之一，其重要代表人物是苛勒。5A【解析】教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。6C【解析】同化说：奥苏伯尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构

10、简化的过程。7C【解析】态度与品德形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。8 B 【解析】所谓的“ ABCDE", 是指某一事件发生后，个体对这一事件的评估，由此而被 引起的情绪受到的非理性自我信息的攻击，以及对非理性自我信息的理性信念。9C【解析】柯尔伯格采用道德两难故事方法来研究品德的发展，提出了品德发展的三水 平六阶段模式。10D【解析】自我实现需要：指通过自已的努力，实现自己对生活的期望，从而对生活和 工作真正感很有意义。自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。11 C【解析】维特罗克在 20世纪 70年代提出了人的学习的一般过程的生成学习模型。12C【解析】

11、知觉属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标。18C【解析】在比较长的一段时间里，对所选取的被试者进行追踪研究，是纵向法。14D【解析】情境性失眠主要是由于生活情境的改变。15B【解析】激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验，气急败坏属此类。16A【解析】林冲沉着老练，这种气质属于粘液质。17 D【解析】 l978 年9月，国际初级卫生保健大会发表了阿拉木图宣言。18D【解析】正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由 此可知，题中运用的是鸟的正例。19B【解析】从操作技能的练习曲线中可以看出，通常在练习的中间阶段会出现一个高原 期。20 B【解析】在工作记忆中，来自环境

12、的信息与来自长时记忆的信息发生了意义上的相互 联系，从而使人们能够进行学习和做出决策，是信息加工系统的核心。二、多项选择题 1ACE 【解析】学习策略可分认知策略、元认知策略和资源管理策略三类。2ABCDE 【解析】根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度 可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。3 BCE 【解析】问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状 态的过程。4BCE 【解析】教育法律关系的客体有行为、物、精神产品。5 ABCD 【解析】主体性班级管理体制包括常务班长、值周班长、值日班长和各项专项任 务的承包人。

13、6 BCDE 【解析】学生管理的原则有：全员性原则、激励性原则、主体性原则、联动性原 则。7CDE 【解析】根据评价的参照系分类，教学评价方法可分为：相对性评价、绝对性评价、 个体内差异评价。8BE 【解析】有一系列目的的指向性的认知操作活动称为问题解决，ACD 不符合。9 ABD 【解析】权威型教养方式下成长的孩子，容易形成消极、被动、依赖、顺从、懦弱 的人格特征。10 BC【解析】退行指表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，BC 符合。三、填空题 1遗传，环境；2结构性，非结构性；3发现教学，情境教学；4原有认知结构；5心理学与教育学；6知识学习；7障碍；8再测信度；9激活；10符号学习。四

14、、判断题 1× 【解析】遵德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境 或问题。2【解析】领会知识是教学过程的中心环节。 3×【解析】维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面。4× 【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。 5×【解析】上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。6× 【解析】教学研究的第一步是选定研究问题。7 【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。 8×【解析】提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。 9×【解析】认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的

15、学习方式。10 × 【解析】遗忘的进程是先快后慢。五、名词解释 1 心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发 生的一系列心理变化。2智商：智力商数的简称，表示一个人智力水平，是心理年龄和实际年龄的比例，缩写为 IQ。3压力：也叫应激，指那些使人感到紧张的事件或环境刺激，是一种身心反应，是一个过 程。4意识流：詹姆士主张，意识不是一些割裂的片断，而是一种整体的经验，一种川流不息 的状态，叫做意识流。5诱因：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。六、简答题 1心理发展的基本特征主要有四个方面：(1) 连续性与阶段性；(2) 定向性与顺序性；

16、(3) 不平衡性；(4) 差异性。 2在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识分为三种形式：(1) 符号学习，是指学习单个符号或一组符号的意义，即学习符号本身代表什么。(2) 概念学习，就是掌握概念的一般意义，即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。 通常是用一个名词来予以表征或概括的。(3) 命题学习，是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。 3深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有以下方面：(1) 大小； (2)视野中的高度； (3)遮挡； (4)线性透视； (5)纹理变化； (6)光照和阴影。 4焦虑障碍包括五种类型：(1) 广泛性焦虑障碍； (2)恐慌障碍