教师例会：幸福快乐的期待

1、最新资料欢迎阅读教师例会：幸福快乐的期待教师例会是幼儿园日常工作中绕不开的工作模式， 是一个可以让 行政人员宣传国家政策，传达各种通知，部署各项工作、讨论或沟通 园内事务以及凝心聚力的阵地。作为园长该怎样守住这一重要阵地， 让例会成为教师的幸福快乐期待，真正凝聚教师，促进教师自身和幼 儿园的发展呢？我们收集和梳理了教师对例会的建议，并依据例会所要达到的目的，对教师例会的设计与开展做了调整，从时间把控、内 容新颖、形式多样、环境轻松四方面做了改进。一、时间把控教师例会不可任意拖沓把时间拉得太长，以确保教师能专心、积 极地参与例会，达到最大化的例会效果，这就需要与会的行政人员在 每次会前有良好的沟

2、通。（1）就会议内容进行沟通。教师例会通常有 两位或两位以上行政人员参加并发言， 行政要在会前沟通，将能整合 的内容整合起来由一个人简明扼要说清楚，使听者更清晰、系统地明 确一项工作的要点。（2）就会议时间进行沟通。与会的行政在会前就 会议的形式、各自所需的时间进行沟通。这样方便各自针对内容分出 轻重缓急，时间上也做出合理的分配，确保更高效。例如：我园行政 每周一早上各自在行政QQ群将例会内容理出，随后在周一上午的行 政例会上对相同的工作内容快速进行要点整合并落实负责传达的人，i最新资料欢迎阅读对不同的会议内容大致需要多少时间做个沟通，这样就不会导致教师例会内容杂乱、时间拖沓。二、内容新颖教师

3、例会除了传达工作要务、开展教科研业务学习外，还将教师 个人专业成长、教师家庭经营、个人健康列入会议内容。1. 成长。每学期我们在例会时段都会开展“读书分享会”“我在成长” “身边的好人好事” “感恩有你”等活动。在阅读分享博覽会上， 教师们交换的图书种类繁多，有育儿、旅游、文学、艺术、学前教育 等类别。阅读分享既能让教师们相互了解身边同事的学习状态和学习 情况，又能通过同伴的介绍了解没有读过的图书内容， 甚至找到自己 想要阅读的图书。读书分享会更能营造教师群体阅读的氛围， 一个热 爱阅读的教师群体总是积极向上的。在“我在成长”“身边的好人好事” “感恩有你”等演说活动中，教师们通过对自己的剖析

4、、对同事 的赞美、对他人的感恩，了解同事的工作状态，加强了教师之间的交流。同时，也锻炼了教师的勇气，提升了思维的敏捷性和口语表达的 能力。更展现了教师队伍的向学、团结、互助，传播了正能量。2. 家庭。和谐家庭这一强大的后盾支撑是幼儿园工作有序、高效 开展的重要保障，管理者不可小觑。因此，我们在教师例会穿插一些了解自己的性格、情绪管理、人际交往、家庭和谐等方面的讲座和主 题交流，如市妇联的“和谐家庭 交流” “认识自己 情绪管理” 等课程要求全体教职工参与学习，在例会时段组织“育儿小锦囊”“做 到的改变一一家庭篇”等活动。这样的课程和活动，以及学习和活动 结束后教师们相互倾诉、热烈讨论，实实在在

5、帮助了教师，他们在协 调夫妻、婆媳、亲子等方面的关系上更能全面、客观，处理问题也更 周全了。3. 健康。我们把新编的幼儿早操、成人的韵律操和舞蹈甚至乐器 的学习也列入例会的学习内容。如例会一小时的幼儿早操、舞蹈运动 或乐器学习，让教师们对大、中、小不同级组的早操都娴熟于心，既 对幼儿园的活动组织有帮助，同时也让教师们活动了筋骨、放松了心 情。长此以往，更改善了教师们的健康状况。三、形式多样我们把教师例会的主动权更多交给教师， 形式大致分为：集体讨 论、逐一分享、个别沟通三类。集体讨论，多在教研公开课后的说课 研课、学校制度制定或大型活动决策的讨论时采用。逐一分享，多用 于行政、教师、职工外出学习回来后分享新的信息、收获等。个别沟 通是一种辅助形式，成年人顾面子，不能在会议上指名道姓地批评， 多采用此形式，适时、巧妙的个别沟通反而会取得事半功倍的效果。四、环境轻松轻松、优雅的环境更容易让人放松和敞开心扉。我们将教师办公 室进行改造，创设了一间集办公和阅览功能的教师书吧。 浅绿色调的 书吧里时常飘着花香，绿萝随处可见，大量的图书散落在墙壁书架和