三年级上册语文一课一练-预习作业-第一单元｜语文S版(无答案)

1、1. 葡萄叶的梦默读两遍 , 朗诵三遍 , 读通、读顺课文。背诵课文。点拨: 略。1. 给下列生字和多音字注音。生字: 葡( ) 萄( ) 软( )梦( ) 找( ) 沿( )营( ) 累( ) 珠( )多音字 : 果实累 ( )累劳累( )积累( ) 单薄( ) 薄( ) 厚薄( ) 荷注意: “萄”的写法和笔顺。2. 在文中圈出下列词语 , 加点的词语重点理解。营养开心赞美梦想唯一翡翠酿造果实获取点拨:见“字词详解析”。背诵含有葡萄的古诗。点拨:见 “学考拓展”。1. 本课主要运用了拟人的手法, 描绘了的过程 , 表现了葡萄叶的精神。2. 完成课后习题第二题 : 根据诗歌内容填一填 , 再

2、读一读。点拨:1. 见“主题解析”。2. 见“教材习题答案”。1. 试着完成课后习题第三题: 联系上下文, 说说下列诗句的意思。2. 葡萄叶为什么 “悄悄地笑了” , 流下了“开心的泪” ?点拨:1. 见“教材习题答案”。2. 见“重难讲解”。通过预习 , 一定有收获和疑惑吧 , 写下来吧。1. 收获: 。2. 疑惑: 。2. 吹 泡 泡默读两遍 , 朗诵三遍 , 读通、读顺课文。背诵第四、五自然段。点拨: 略。1. 给下列生字和多音字注音。生字: 戏( ) 皂( ) 易( )破( ) 弄( ) 圆( )扇( ) 若( ) 脆( )夕( ) 骄( ) 傲( )多音字 : 扇( ) 子扇( )

3、翅膀散( ) 文散( )步注意: “戏”的写法和笔顺。2. 在文中圈出下列词语 , 加点的词语重点理解。玲珑清澈圆润脆弱廊子黏稠点拨:见“字词详解析”。搜集冰心的名言。点拨:见 “学考拓展”。1. 本文运用描写了吹泡泡的活动, 表现了作者。2. 第段中 , 作者为什么说“阴雨时节”适合玩吹泡泡游戏 ?点拨:1. 见“主题解析”2. 见“重难讲解”。朗读课文 , 说说作者是怎样把吹泡泡的过程写具体的。点拨:见“教材习题答案”。通过预习 , 一定有收获和疑惑吧 , 写下来吧。1. 收获: 。2. 疑惑: 。3. 蜗牛默读两遍 , 朗诵三遍 , 读通、读顺课文。点拨: 略。1. 给下列生字注音。生字

4、: 邻( ) 拨( ) 歌( )谣( ) 硬( ) 壳( )巡( ) 视( ) 伸( )胆( ) 背( ) 努( )免( )注意: “邻、壳”的写法和笔顺。2. 在文中圈出下列词语 , 加点的词语重点理解。惆怅跋涉不懈东张西望点拨:见“字词详解析”。搜集有关“坚持不懈”的名人名言。点拨:见 “学考拓展”。本课作者通过写自己对蜗牛的态度由到的变化 , 表现了蜗牛、的精神 , 表达了“我”。点拨:见 “主题解析”。1. 为什么“我”开始认为蜗牛是胆小鬼 ,后来却敬佩它了 ?2. 思考: 第段中把蜗牛的壳比作大石头, 说明了什么 ?点拨:1. 见“教材习题答案”。2. 见“重难讲解”。通过预习 ,

5、一定有收获和疑惑吧 , 写下来吧。1. 收获: 。2. 疑惑: 。4. 父亲、树林和鸟默读两遍 , 朗诵三遍 , 读通、读顺课文。点拨: 略。1. 给下列生字注音。生字: 黎( ) 幽( ) 鼻( )般( ) 腾( ) 畅( )潮( )注意: “潮”的写法和笔顺。2. 在文中圈出下列词语 , 加点的词语重点理解。茫然幽深喃喃兀立惊愕凝神静气点拨:见“字词详解析”。搜集有关“鸟”的古诗词。点拨:见 “学考拓展”。1. 这篇课文生动地讲述了的故事, 表达了作者、的思想情感。2. 第段采用了哪种修辞手法?表现了什么?点拨:1. 见“主题解析”。2. 见“文段分析”。1. 从哪些地方可以看出父亲最喜欢树林和歌唱的鸟 ?2. 思考: 第段中父亲对“我”说的话