苏教版语文五年级下23大江保卫战ppt

1、23.23.大江保卫战大江保卫战暴雨 是谁在抢险？老百姓喜欢把解放军战士称为老百姓喜欢把解放军战士称为_ 人民子弟兵。人民子弟兵。23.大江保卫战大江保卫战指长江。指长江。 这是一篇这是一篇通讯通讯，按，按事情发展事情发展的的顺序写的。顺序写的。赛城湖 脚趾 嶙峋 鏖战 安造垸 簰洲湾 铮铮铁汉 一绺布条 oyunpizhngli读一读：读一读：日夜兼程 崩塌 扛沙包 惊心动魄 稀泥 冲锋舟 劈波斩浪 赛城湖 脚趾 嶙峋 一绺布条 安造垸 簰洲湾 铮铮铁汉 鏖战 qio ( )( )翘翘 qio ( )( ) h ( )( )和和 h ( )( ) ji ( )( ) 结结 ji ( )( )

2、 li ( )( )累累 li ( )( )我会读我会读 翘首翘首 翘起翘起 一唱一和一唱一和和平和平结束结束结实结实积累积累 劳累劳累 【学程单学程单1 1】（1 1）快速朗读课文，说说课文讲了）快速朗读课文，说说课文讲了一件什么事？一件什么事？（2 2）时间：）时间：4 4分钟。分钟。课文主要讲课文主要讲19981998年夏天，长江流域洪年夏天，长江流域洪水暴发，解放军战士奋勇抗洪抢险。水暴发，解放军战士奋勇抗洪抢险。 【学程单学程单1 1】（1 1）快速朗读课文，说说课文讲了）快速朗读课文，说说课文讲了一件什么事？一件什么事？（2 2）时间：）时间：4 4分钟。分钟。课文主要讲课文主要讲

3、19981998年夏天年夏天，长江流域长江流域洪洪水暴发，水暴发，解放军战士解放军战士奋勇奋勇抗洪抢险抗洪抢险。时间、地点、人物、事情 本课主要写人民子弟兵在大江保本课主要写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪三个卫战中的动人事迹，主要写了哪三个典型典型的事例？的事例？保大堤保大堤战洪水战洪水救灾民救灾民 ( ) 长江洪水暴发，解放军投入战斗。（ ）解放军和洪水战斗的情景。（ ）要铭记英勇的人民子弟兵。根据提示给课文分段：根据提示给课文分段： ( 1 ) 长江洪水暴发，解放军投入战斗。（2-5）解放军和洪水战斗的情景。（ 6 ）要铭记英勇的人民子弟兵。根据提示给课文分段：根据提示给课

4、文分段： 【学程单学程单2 2】（1 1）朗读课文第）朗读课文第1 1自然段，用一个自然段，用一个词形容当时的情况。词形容当时的情况。（2 2）从哪些地方体会出来的？）从哪些地方体会出来的？（3 3）时间：）时间：3 3分钟。分钟。1998年夏天，连续下了好几场暴雨。1998年夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。 比较句子：暴雨，大暴雨，一场接着一场暴雨，大暴雨，一场接着一场 。 奔腾不息的长江，转瞬间变成了奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。江堤。荆江告急！武汉告急！九江告荆江告急！武汉告急！九江告急！急！ 荆江、武汉、九江纷纷告急

5、！荆江告急！武汉告急！九江告急！ 比较句子：荆江告急！武汉告急！九江告荆江告急！武汉告急！九江告急！急！ 19981998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急千里江堤。荆江告急! ! 武汉告急武汉告急! ! 九江告急九江告急! ! 灾情就是灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，官兵日夜兼程，朝着大江挺

6、进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。打响了气壮山河的大江保卫战。读一读：读一读：暴雨很多，暴雨很大！暴雨很多，暴雨很大！比喻句：比喻句：这里把这里把“奔腾不息的长江奔腾不息的长江”比作比作“暴怒的巨龙暴怒的巨龙”。作用：作用：形象地表达出了形象地表达出了灾情的危急。灾情的危急。 仿写：仿写：庐山的云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马。庐山的云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马。 19981998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕

7、咬着千里江堤。荆江告急千里江堤。荆江告急! ! 武汉告急武汉告急! ! 九江告急九江告急! ! 灾情就是灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵官兵日夜兼程日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。打响了气壮山河的大江保卫战。 日夜以加倍的速度赶路。日夜以加倍的速度赶路。读一读：读一读：从这个词可看出解放军官兵不顾一切困难，心里只有老百姓！学程单学程单3 3：1 1、独立完成、独立完成补充习题补充习题第第2323课的课的一、二大题，然后在小组内

8、交流；一、二大题，然后在小组内交流；2 2、时间：、时间：5 5分钟分钟课后作业：1.有感情地朗读课文。2.搜集关于大江保卫战的感人事迹，同学们之间交流一下。23.23.大江保卫战大江保卫战 本课主要写人民子弟兵在大江保本课主要写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪三个卫战中的动人事迹，主要写了哪三个典型典型的事例？的事例？保大堤保大堤战洪水战洪水救灾民救灾民 【学程单学程单1 1】（1 1）朗读课文第）朗读课文第2 2自然段，概括段意。自然段，概括段意。（2 2）时间：）时间：3 3分钟。分钟。 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石

9、割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”“全然不顾”一词写出了人民子弟兵不顾_，一心只顾_，表现了子弟兵们_。 他们全然不顾他们全然不顾肩头沉重的沙包肩头沉重的沙包， 心中只有心中只有一个念头：一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！” 他们全然不顾他们全然不顾 泥水中来回穿梭的劳累泥水中来回穿梭的劳累 ，心中只有一个念头：心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！” 他们全然不顾他们全然不顾嶙峋的片石割破

10、脚趾嶙峋的片石割破脚趾，心中心中只有一个念头：只有一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！” 他们全然不顾他们全然不顾生命的危险生命的危险，心中只有一个心中只有一个念头：念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！” 他们全然不顾他们全然不顾 ，心中只有，心中只有一个念头：一个念头：“大堤，保住大堤！大堤，保住大堤！” 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 【学程单4】（1）从这段话中选择一个令你感动的词语，写批注。（2）在小组内依次交流。（3）时间：3分钟。 狂风卷着巨浪，猛烈地

11、撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。拟人拟人 突出了洪水的险恶。撕扯撕扯 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。有血有肉的身躯有血有肉的身躯突出了战士们勇敢无畏的精神。 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。排比句排比句表现战士们表现战士们勇敢无畏勇敢无畏的的精神

12、。精神。排比句作用：排比句作用： 狂风为我们呐喊！狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！巨浪为我们加油！抗洪口号：抗洪口号：水不退，人不撤，誓与大堤共存亡！水不退，人不撤，誓与大堤共存亡！流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！ 经过几个小时的经过几个小时的鏖战鏖战，大堤保住了，官兵们，大堤保住了，官兵们浑身上下却是浑身上下却是伤痕累累伤痕累累。风声雨声涛声，声风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。写照。（受伤

13、的地方很多。）（受伤的地方很多。）（激烈的战斗。）（激烈的战斗。）风声雨声涛声，声声震耳；风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。 风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心。 明-顾宪成风声雨声涛声，声声震耳；风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。雨水汗水血水，水水相融。 读了这句话，你有何感想？ 体现了战士们体现了战士们英勇无畏英勇无畏的精神。的精神。 在扛沙包堵大堤缺口时，有许多在扛沙包堵大堤缺口时，有许多战士烂掉了指甲，有许多战士双脚溃战士烂掉了指甲，有许多战士双脚溃烂，有烂，有12001200多人手上磨出了血泡！多人手上磨出了血泡！ 面

14、对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。刚强无比，是硬汉子。刚强无比，是硬汉子。 面对这群精疲力尽的官兵，面对这群精疲力尽的官兵，面对这群伤痕累累的铁汉，你面对这群伤痕累累的铁汉，你想对他们说些什么？想对他们说些什么？ 铁汉 黄晓文 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎（脚一看，原来是一根铁钉扎（zz）了进去。）了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：大声说：“来不及了！来不及了！”说着，一咬牙，猛说着，一

15、咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一随即从身上扯下一绺绺( (li) ) 布条，三下两下布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤的麻包，又爬上了大堤 找出描写黄晓文动作的词语。 一咬牙，猛地把铁钉一一咬牙，猛地把铁钉一拔拔，一股鲜血涌，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上了出来。黄晓文随即从身上扯扯下一绺布条，下一绺布条，三下两下把脚三下两下把脚捆捆了个结实，二话没说，转身了个结实，二话没说，转身扛扛起地上的麻包，又起地上的麻包，又爬爬上了大堤上了大堤 思考：这些

16、动作描写的作用是什么？思考：这些动作描写的作用是什么？这些动作写出了这些动作写出了黄晓文一心想保住黄晓文一心想保住大堤的英勇精神大堤的英勇精神。 一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤扛起地上的麻包，又爬上了大堤 列举的省略，说明黄晓文继续在抢救大堤。列举的省略，说明黄晓文继续在抢救大堤。 在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！汹涌的激流中，汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩

17、浪，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。飞向摇摇欲坠的电杆。汹涌的激流中，汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。飞向摇摇欲坠的电杆。排比句排比句为什么用为什么用“飞飞”字？字？作用：增强气势，突出了战士们作用：增强气势，突出了战士们在很多地方救了很多人。在很多地方救了很多人。突出救人的速度快。突出救人的速度快。 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救

18、出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望列举的省略，说明还救了许多人。列举的省略，说明还救了许多人。哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了滔滔洪水中的群众，看到了红五星红五星，看到了看到了迷彩服迷彩服，就像看到了他们的，就像看到了他们的大救星大救星。借代借代，指人民子弟兵。，指人民子弟兵。比喻比喻，把，把子弟兵子弟兵比作比作大救星大救星。 在抗洪抢险时，高建成、杨德胜、岳福勇、李向群、吴良珠、彭志龙等战士英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。 这真是一群这真是一群 的子

19、弟兵！的子弟兵！舍生忘死舍生忘死视死如归视死如归一心为民一心为民舍己为人舍己为人无私奉献无私奉献勇敢无畏勇敢无畏奋不顾身奋不顾身 大江，永远大江，永远铭记铭记着着19981998年的夏年的夏天，天，铭记铭记着我英勇的人民子弟兵。着我英勇的人民子弟兵。 深深地记在心里。深深地记在心里。第一个第一个“铭记铭记”指要记住指要记住19981998年夏天那场大江保卫战；年夏天那场大江保卫战； 第二个第二个“铭记铭记”指要记住英勇的人民子弟兵。指要记住英勇的人民子弟兵。总结全文，点明中心总结全文，点明中心课后练习4：默读课文，说说第2和第4自然段在写法上有什么不同，这样写有什么好处。 答：第2自然段写群体场面，第4自然段写黄晓文的个人表现。这样点面结合，生动地表现了人民子弟兵的英雄气概。写许多战士是面的描写，写一个战士是点的描