习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计

1、习作我们眼中的缤纷世界【教学目标】1. 把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。2. 让学生学会细致地观察， 有条理地写下观察中新的发现， 或是观察中发生 的事。3. 能够主动地关注生活， 乐于表达自己真实的感受； 愿意将自己的习作读给 别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。【教学重点】把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。【教学难点】 观察时注意事物的变化。【教学课时】 1 课时【教学过程】一、谈话激趣，导入主题。1、师：我们每天生活在同样的地方，做很多同样的事情，肯定有小 朋友会抱怨 :“ 我的生活真是乏味极了，没有一点新鲜的东西。 ”真 的是这样

2、吗 ?其实，只要我们用心去看， 去听，去闻，去摸，去感受， 我们就能从家里、学校、草丛里、小路边等地方发现很多新奇有趣的 事物。就像一位名人所说的 :“生活中不是缺美，而是缺少发现美的 眼睛。”2、师：哪位同学先起来说一说，你在生活中有观察过什么吗？有什 么新奇的发现吗？（有同学说，教师及时点评，鼓励。如果没有同学 举手，就出示准备好的图片，给同学们观察。 ）3、师：同学们说的都很好，都是留心观察生活的人。老师也准备了 一些图片，接下来请同学们分小组认真观察， 之后以小组为单位讨论， 用图片中的内容说一句话。请同学点评、教师总结。4、同学们说的真好，原来我们生活的世界，一点都不乏味，只要我们留

3、心观察，就会发现-我们眼中的缤纷世界！二、回顾、交流平台大自然蕴藏着无穷的奥秘，只需我们留心观察，就会有所发现。同学 们可以养成仔细观察的好习惯，谈谈自己在大自然中的新发现。这样 既可以为写作积累素材，也可以学到知识。接下来让我们来回顾一下 课文：1、一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新 朋友一一会“搭船”的翠鸟。2、窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。学了两篇课文，我们知道了一个道理：留心周围的事物，我们就会有 新的发现。作者只是粗略的看一眼吗？那作者在观察翠鸟和草地的过 程中，是怎样观察的？1、翠鸟的美在于：它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的

4、身手。2、草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是：因为蒲公英的花有时张 开有时合拢。所有我们又知道了：想要深入的了解事物，就必须认真、细致的观察。三、初试身手1、（课件出示）飆你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学 交流吧！师指导：刚才是老师展示的图片和课文作者的观察， 现在同学们先想 一想自己观察到了什么， 然后用一段话写一写自己观察中的发现， 注 意要写清自己发现了什么，语句要通顺。2、选择一篇较通顺的，用投影仪和大家一起赏析、点评。3、课件出示例子：雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只 小蜗牛正慢悠悠地过马路 ,表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子 边闻，有一

5、股淡淡的香味； 剥开皮尝一下，是一种很特殊的香甜的味 道,通过例子，体会语句通顺， 让同学再修改自己写的初稿，修改完成后 请同学起来，读自己写的观察发现，请同学点评。四、指导习作看来这段时间我们大家观察了身边的不少事物， 那你一定有了新 发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处 场景写下来。1、写法指导：第一步：审题 写自己观察的一种事物或一处场景， 写出自己在观察 中的发现。第二步：立意 养成勤于观察、善于思考的好习惯。第三步：选材 可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物 的生长特点等。第四步：思路 （以范文为例 ）开头：发现问题（含羞草“不害羞”） 中间：解决问题（思考、查阅资料） 结尾：得到启发（要多观察、多学习）第五步 :方法 运用说明、议论、叙述等表达方式，加入比喻、拟人 等