五年级下册凡卡教案

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 10五年级下册凡卡教案五年级下册凡卡教案 1 11 1.学会 1010 个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、 摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞 节。1 1.板书课题齐读课题。“凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。2 2.介绍本文的作家。本文的作者是契诃夫。 他是俄国著名的作家。 生于 18601860 年，死于 19041904 年。他出身于小商人家庭，18791879 年进莫斯科 大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在1919 世纪末期，正是

2、沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他 的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本 主义社会的罪恶。3 3.介绍凡卡的写作背景。凡卡写于 18861886 年，它反映了沙皇尼古拉三世时， 无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦， 连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒， 就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒 的不幸命运，所以凡卡这篇小说写得真实感人，也使我 们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。1 1.熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 102 2.理清思路，找准

3、写信的段落，分清每段中信的内容 与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。3 3.借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。4 4.自学生字新词。1 1.边听边想：课文写了凡卡什么事！2 2.理清文章的脉络。以信为线索，课文讲了哪几部分内容！你能试着给课文 分段吗！3 3.学生汇报分段情况。;写信中；写信后第一段：圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷 地准备写信。第二段：凡卡写信的内容及联想。第三段：凡卡写信封，寄信和寄信后所做的梦。追问：大家能说说分段的依据吗！有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍。五年级下册凡卡教案 2 21 1.通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生

4、活，激发学生痛恨不合理的社 会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2 2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联 想，来精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 10了解他的内心。3 3.学习本课生字、新词。4 4.有感情地朗读课文。1 1.理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2 2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。初读课文，了解课文内容。学习生字、新词。以“信”为线索，给课文分段。初步了解课文内容。给课文分段，了解课文各段的主要内容。导入新课。今天我们来学习一篇翻译小说一一凡卡。小说的作者是 1919 世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从

5、小就熟 悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以凡卡写得真实 感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民 悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习 的凡卡一文就是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙 皇统治时期人民的悲惨生活。自学课文。1 1.自学生字、新词。2 2.弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。3 3.思考下列问题，初步了解课文内容。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/ 10凡卡是怎样的孩子！他的身世怎样！小说写了一件什么事！这件事发生在什么时候！ 凡卡给爷爷的信主要写些什么！检查自学情况。1 1.指名读生字、新词，要读准字音

6、。2 2.人物身份及部分词语解释。凡卡茹科夫：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁玛卡里奇：凡卡的爷爷。日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：牧主。艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。卡希旦卡：老母狗的名字。梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称 邮差：邮递员的旧称。卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百 戈比。3 3.指名逐节试读课文，要求读得正确流利。4 4.分小组讨论思考题。给课文分段。1 1.课文是按什么顺序写的！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/ 102 2.

7、按照这个顺序将课文分为三段。作业。1 1.抄写词语。2 2.仔细阅读课文中信的部分，想想信中写了哪些内容。 了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。学习文中插叙部分的内容及其作用。有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活。学习文中插叙部分的内容及其作用。复习提问。文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的！学习第 2 2 段课文中写信部分的内容。1 1.想一想，凡卡给爷爷写信的目的是什么！2 2.找出第 2 2 段课文中哪些自然段是凡卡写信的内容!画在书上。3 3.信

8、的内容共有六个自然段，用一个词组成短句来进 行概括，写出每一段的小标题。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6/ 104 4.指名根据小标题有条理地叙述凡卡的悲惨遭遇。学习课文中插叙部分。凡卡在写信时有许多内心活动， 作者是用插叙的手法来表现的。1 1.找出文中哪些部分是插叙部分。2 2.导读 4 4、5 5、6 6 自然段。第 4 4、5 5 自然段写的是什么内容！想一想，当凡卡写到“只有一个亲人了”时，想到些什么！爷爷在凡卡心中是怎样一个人！指导学生有语气地朗读 4 4、5 5 自然段。第 6 6 自然段主要写了什么内容！家乡的夜景在凡卡心中是怎样的！说说家

9、乡的夜景在凡卡心中是怎样的美！指导朗读第 6 6 自然段。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7/ 10小结：这一部分关于爷爷守夜的回忆和家乡节前夜景的想象， 都是描写凡卡内心活动的。从这两段插叙中，反映出凡卡思 念亲人、思念家乡的心情。3 3.导读 1313、1414 自然段。凡卡写到请爷爷“摘一颗金胡桃”时，又插叙了什么！凡卡回忆起砍圣诞树这件事时，心情怎样！可以用哪一 个字来概括！从哪里可以体会出凡卡这种快乐的心情！带着快乐的感情朗读 1313、1414 自然段。4 4.说一说插叙手法在文中的作用。小结:在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象中那样美好 吗！

10、不是的，那也是劳动人民的火坑，从爷爷挨冻、守夜、 砍树等足以说明爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡在乡下 与亲人在一起，得到爷爷的爱护，才产生农村生活比学徒生 活好一点的想法。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创8/ 10概括课文的中心思想，并了解作者是如何通过细节描写 来表现文章的中心的。体会课文结尾的作用。有感情地朗读课文。概括课丈的中心思想，并了解作者是如何通过细节描写 来表现文章的中心的。体会课文结尾的作用。默读全文，概括中心思想。小说通过凡卡在圣诞节前给爷爷写信这件事，真实地反 映了旧俄沙皇时代穷孩子的悲惨命运。作者是怎样表达中心思想的！这篇文章为什么那

11、么令人 感动呢！分析重点细节，有感情地朗读课文。1 1 .学习第 2 2 段“写信过程”的细节描写。请同学朗读“信的内容”，并思考：凡卡在给爷爷的信 中都写了哪些事！其中哪一件事写得最具体！默读“昨天晚上 我挨了 一顿打 我就要死 了！”。思考：这一自然段写了几层意思！作者是怎样 注意细节描写的！2 2.在写信过程中凡卡回忆了哪些往事！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创9/ 10默读“砍圣诞树”这件事。说一说，从这些细节描写中，你体会到什么！从“爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳”这些细节 中，我们不难看出砍圣诞树实际上是一种挨冷受冻的苦活， 可是为什么凡卡现在回忆起来却觉得那么有趣呢！3 3.学习第 3 3 段课文“写信之后”，体会课文结尾的作 用。请同学们用上面的学习方法，自学第3 3 段，先找出哪些地方是细节描写，再说说你是怎样体会这些细节描写的作用 的。学生自学。学生汇报自学情况。讨论：凡卡的梦能不能实现！为什么！总结：通过以上对这篇课文的学习，我们了解到本文结构比较 复杂，它由三部分内容组成：作者叙述凡卡的悲惨遭遇，凡 卡信的内容，写信过程中凡卡的回忆，其中凡卡的信的内容 是