人教版语文四年级下册期末课内阅读复习

1、精品资料欢迎下载人教版四年级语文下册期末课内阅读复习出题人：龙门浩小学郭怡课内重点课文阅读知识点滴总结1、第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖写起，这是用了 _手法 ,说明了 _。接着运用、修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：_ _、_ 、_。用“感觉不到流动”突现漓江水_的特点；用“能看见江底的沙石” 体现漓江水 _的特点；用“一块无瑕的翡翠” 形容漓江水 _的特点，文章使用排比句的好处是。2、桂林山水 开头引用名句“桂林山水甲天下” ，此句为全文的 _。3、“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”为什么把漓江水比作是“无瑕的翡

2、翠”呢？这是因为_这.句话抒发了作者对漓江水的_之情 .4、记金华的双龙洞如写外洞用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明外洞的特点，这是用 _的方法。写内洞用“大概有十来进房子那么大”来说明内洞的特点，这是用 _方法。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出空隙的特点 ,同样，“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”中强调了石钟乳（选段） 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外

3、流。这是外洞。1、这段话选自。2、这段话描写了和。3、外洞的特点是，用“”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（）、（）两种方法。A、打比方B 举例子C 列数字D 拟人5、七月的天山作者用景，其中课文第二自然段从()的方法展示了天山（到、由及，运用）、（）、（） 这三方面的美修辞手法，依次描绘了天山的、。6、中彩那天故事以 _和“我”的 _过程为线索展开。“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 _” 这话出自_之口。这句话告诉我_句话为下文（作用）。精品资料欢迎下载是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。对句话的理解是： _读了文

4、章，想想：父亲面临的道德难题究竟指什么？父亲是如何解决的？7、 尊严本文讲的是石油大王_年轻时，以自己的言行维护了个人_，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。本文对哈默的形象是通过对_、_、_的细致的描写来体现的。 故事以 “尊严” 为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人要 _、_、_；另一方面也反映了杰克逊_，看重人品的长者风范。“这是一个脸色苍白、 骨瘦如柴的年轻人。 ”这是描写年轻人的句子，从这句话我们可以体会到哈默当时、。“他的喉结上下动了动” ，“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 ”前一句让我们感受到年轻人为了克制自己对的渴望，后一句让我们感受年轻人，即使饿到了极点， 他也

5、要坚持，让我们感到。“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！ ”这句话让我们体会到表现了他的性格。8、万年牢中父亲是一位的人，文中次提到”万年牢“，它们各自代表什么意思？这中间有何联系？9、自然之道课文按照_的顺序写的 . 这个故事告诉我们 :_ _（ 1）”向导极不情愿 地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好了。” 你一定发现特别了吧？这两个词能不能去掉？用上它们好在哪里？颓丧地飞走（ 2）“向导一边走一边发出 悲叹：如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 ” “悲叹”能不能删？为什么？10、蝙蝠与雷达文中的科学家经过次试验证明相信你能用自己话说

6、说蝙蝠的嘴、耳朵是如何配合起来在夜间探路的？了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠科学家模仿蝙蝠发明，雷达精品资料欢迎下载的荧光屏就像是蝙蝠的你能说说自己搜集到的一些从自然界中得到的启示，然后发明的科技产品？11、夜莺的歌声课文 _为线索进行记叙 . 课文充分表现了“小夜莺”的_、_和 _精神。文中某些句子含义深刻：（1）“大家都喊：野兽来了，野兽来了- 就都跑了。”用了侧面描写出。的修辞手法把敌人说成（2）你怎么理解“我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇、还有洋蘑菇”这句话？（ 3）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个。”用

7、了的修辞手法，文中的、都是指的敌人，这样说既又。12、一个中国孩子的呼声这篇课文属_体文章，是 _写给 _的一封信。 “但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”。这句话请用具体事列，谈谈你对句子的理解：_“和平之花”的引号表示_.。结合课文和具体事列， 谈谈这句话的理解。“让那已经听得到脚步声的让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。”21 世纪，为战争敲响丧钟，13、触摸春天 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 “流畅”是指 _。这句话不仅照应了前文，表现出安静的_及_，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了

8、那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“灵性”是指 _。 从女孩子、蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶 “真是一个奇迹”。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。对这句话的理解：_许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静， 不仅表现出安静对蝴蝶的_，也表现出她 _精品资料欢迎下载的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想

9、象的蝴蝶飞走时的画面。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。这句话是说。14、生命生命一文通过对_、_、 _三个故事的讲述，使作者对生命有了新的认识。“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”说说对这句话的理解：“虽然生命短暂， 但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”说说对这句话的理解： _15、乡下人家作者还通过对_的描写来表达自己的感情。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这是文章的 _，起到了 _ 的作用，集中地概括了乡下人 家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看

10、见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。 文中的“探”能不能删？为什么？（2）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 “别有风趣的装饰”体现在，这是乡下人家所独有的，这句话采用了的方法，写出了（3）或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。这句话运用了修辞手法，写出了。同样，文中还有使用了这种修辞手法的句子，你知道吗？抄写下来用这样的方法写出了是的，使用了这种修辞手法的句子，能使句子16、两个铁球同时落地课文赞扬了伽利略_精神。 在写法上有两个突出。特点，一是通过从质疑、 求证到公开试验这样的_来表现人物品质， 二是

11、通过 _描写来烘托人物，通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽利略精神，学了课文“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的”联系实际谈谈你的体会。17、鱼游到了纸上文章按_顺序，以 _为线索 . 课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的_、_、|_刻画传神；二是语言平实而含义精品资料欢迎下载深刻，很有启发性，令人回味无穷。表达了我对聋哑青年_赞美之情他好像和金鱼已经融为一体了。这句话我感受到： _鱼游到了纸上。这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对

12、聋哑青年所作的画的_，赞其画技的_,画的鱼 _，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他_、_的结果。 .“金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是什么？（ 4）他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。作者通过描写以及两个“”写出了。纪昌学射告诉我们：扁鹊治病告诉我们：18、普罗米修斯是一篇 _，普罗米修斯是一个 _的神，你还知道故事中有哪些神，如： _、_、_第八册语文课内阅读练习题 （古诗） 1、独坐敬亭山 是（ ）代诗人（）写的。表达了作者（）的心情。全诗围绕着 “_”来写 .“ 闲”，是“_”的意思。 “ 厌”的注释是“ _”。“相看两不厌，只有敬亭山。 ”运用 ( )的手法写诗人与敬亭山的相知之情。望洞庭是（ ）代诗人（ ）写的 。默写本首古诗本诗作者运用了 _的修辞手法。3、忆江南是（）代诗人（）写的 。曾：谙：旧：“能不忆江南？”改为陈述句：_4、我还能默写别的描写山水风光的古诗或诗句。古诗：诗句：5、四时田园杂兴是（）代诗人（）写的 。前两句 描