(完整word版)人教版小学四年级下册语文知识点整理1(良心出品必属精品)

1、2、课内理解第一单元知识点整理第一课古诗词三首 ：1、独坐敬亭山是我国唐代著名的大诗人李白,整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷， 到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。2、课内理解：诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠 悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流， 彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。（1）通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。（2）“尽“”闲“两个字，给人静寂的境界。第一、二句中动中有静（

2、3）这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相 看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。望洞庭1、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不 分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如 果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳 已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩， 这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词” 的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君

3、山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然 写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。1诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。2诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点 风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色， 恰似白银盘子托着青青的田螺。（湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。）3第三四句，把洞庭湖水色比作“银白色的盘子”，把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青 螺”。忆江南1、 是唐代

4、诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往， 反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体 裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。2、 课内理解1诗句：江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？2词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛

5、蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？3“忆江南”是词牌名，本首词的标点。第二课桂林山水（全文要求背诵）1、这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美 景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林 山水在祖国名胜中地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后，用对比的方法描述了漓 江水,桂林山的突出特点,作者把桂林3、课内理解的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者 面前。（桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天 下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。）2、课内理解（1）“桂

6、林山水甲天下”为全文的总领。下文就围绕这句话从山水两方面来写。（2）从“大海”和“西湖”写起，用一个“却”字转折，衬托出桂林水的迷人。接着用排 比、比喻等修辞手法写桂林水的“静“”清“绿”。（3）从“泰山”和“香山”写起，衬托桂林山的别具一格。写出了“奇”“秀”“险”的 特点。（4）课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文 中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文 和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。第三课记金华的双龙洞 （全文要求背诵）1、本文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见

7、闻、游外洞、由外洞进入内洞、游 内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞， 内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大” ，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、 美伦美奂，令人产生身临其境的欲望。2、重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表 达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头 来，理清顺序就容易了。在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而时而”“即使也”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地 上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这

8、样的学习才有意 思。（1）本文作者叶圣陶（2）这是一篇游记。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和 外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。（3）课文还有一条线索，就是作者多次写到的“水”。（4）课文第一段开门见山，直接写游览的时间和地点。后描写双龙洞的特点：外洞宽敞， 孔隙窄小，内洞漆黑而且大。（5）“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”“时而时而”写出了溪流的蜿蜒曲折。“宽、窄、缓、急”两对反义词写出了 溪流的变化多端。（6）“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”“稍微、一点儿、要是准会”说明必须一动不动平躺在

9、小船上，才能通过孔隙，来说 明孔隙的窄小。（7）“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得 观赏。”“即使”就是“退一步讲”， 如果不把这些石钟乳和石笋具体比做什么也值得观赏， 本身已经够吸引人，无需再比作什么。（8）本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。 游览路线是：沿途洞口外洞孔隙内洞出洞。 本文有两条线索， 一是 作者的游览顺序， 二是以水 （溪流）为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很 宽；外洞：宽敞；空隙：窄小；内洞：漆黑、大、有石钟乳和石笋。第四课七月的天山1、是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山

10、所看到的美丽的自然风光。表达了 作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。课文先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着 分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作说明者抒发了对天山美景的赞美之情2、本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总 分总的结构。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银 灰色的花。这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。语文园地一（1） “词语盘点要求会默（2） “我的发现“能用此句式造句（3）“日积月累“要求自己默写（4） “宽带网“中的五岳会背、默描写自然风光的古诗

11、名句1大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）2几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）3落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）4浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）5春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 描写山水风光的古诗资料袋与宽带网1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。1望庐山瀑布唐.李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川2望天门山唐.李白天门中断楚江开，碧水东流至此回飞流直下三千尺，疑是银河落九天两岸青山相对出，孤帆一片日边来第一单元复习资料、近义词1、观赏一欣赏蜿蜒一绵延精湛一精深安慰安抚耽误一耽

12、搁均匀一匀称2、款待一接待鼓动一鼓舞启示一启迪隐蔽一躲藏沉叔叔静凶恶-凶狠3、执行一履行打破突破偶尔一偶然约摸一大概流畅一通畅安静一宁静4、给予一赋予沉稳一深沉开阔一广阔装饰一点缀耀眼一刺眼违背一违反_二、反义词1、前进后退拥挤一松散保护-破坏干净一肮脏善良一丑恶沉重轻便2、踌躇一果断忧患安乐灵巧呆板创造一模仿黝黑一白净赞扬一批评3、平稳一波动偶尔一经常安静喧哗平静一激动糟蹋一爱惜乏味一有趣4、可爱一可恨赞许一指责清凉一闷热怀疑一相信清澈一浑浊舒畅一郁闷5、容易一困难感激一抱怨承认一抵赖扩散一聚集微波一巨浪聚集一1散三、多音字闷men（闷热/气/头）钉d1ng1（钉子/锤/）看kan（看守/押

13、/门）men（郁/烦/闷雷）ding1（钉扣子/箱）kan（看见/书/重）称chen（对/称心/职）把ba（把握/舵/酒）干gan（干粮/柴/净）cheng（称呼）ba（刀把儿）gan（躯/树干/练）划hu a（划船/水/算）乐yue（音/声乐/章）数shu（数不清/落）hua（筹/计划/分）le（快/取/逗乐）shu（数学/量/词）缝eng（缝补/制/纫）似s1（相/类/似乎）佛f0（大佛/爷/经）四、词语归类eng（裂/缝隙/见缝插针）sh1（似的）fu（仿佛）1、形容风景的词语： 山清水秀鸟语化香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放2、描写四季的词语:春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋咼气爽

14、冰天雪地3、描写月亮的词语： 月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照4、描写植物的词语： 花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃5、词牌名：渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头6、意思相同的词语:甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救7、意思相同的成语:成千上万聚精会神全神贯注 坚定不移 十言力语 十呼力唤8含牛的成语：牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女9、 形容山的成语：奇峰罗列连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立10、形容水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾五、仿写句子仿写描写桂林的山的语句。1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到

15、一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感 觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。仿写描写漓江的水的语句。2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿 色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾; 牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。4、天上的云真白啊，像棉花糖，像白雪，像奶油；天上的云真美啊，像骏马，像企鹅，像 绵羊；千变万化，漂亮极了。用时而时而时而造句1、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！2、

16、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走 到哪里，它们都将伴你左右。3、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物， 真是令人遐想。四年级下册语文第一单元每课一练1、古诗词三首一、基础知识题（1）“相看两不厌”的“厌”的意思是（v）1、讨厌2、满足3、憎恶（2）“湖光秋月两相和”中“和”的读音是（）1、huo2、he3、he（3）望洞庭的作者是（）1、刘禹锡2、白居易3、李白二、巩固提高题（1）“相看两不厌，只有敬亭山”运用了（）修辞手法。1、比喻2、夸张3、拟人（2）忆江南中“忆江南”是（）1、词的题目2、词牌名3、既是词牌

17、名，又是题目（3）“能不忆江南？”是用反问的语气说江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？1、对2、错三、带着问题来读书1 _（谁）独自一人坐在敬亭山上,以_为伴,抒发了孤独寂寞之情。（A李白 山E杜甫 山）2._夜,_（谁）经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜色，既赋诗一首。（A夏刘禹锡B.秋刘禹锡）3.“忆江南”是 _ 名,诗人_ 描绘了江南 _ 季秀丽的风光。四、判断对错我能行2、“白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。 （ ）3、“相看两不/厌,只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的。（ ）五、填空1、“相看两不厌，只有敬亭山。 ”作者运用（）的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情；而“遥望洞

18、庭山水翠，白银盘里一青螺”是人则以奇特的（ ），运用（ ） 的修辞手法，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。六、课内语段阅读。忆江南江南好，风景旧曾谙。_,_。_能不忆江南? 1、把诗句补充完整。2、解释加点字的意思。曾： _ 谙： _3、诗人描写了江南的 _、_ 和_的景色之美。_ 一句是对江南风景总的赞美,与_ 一句 相呼应,表达出作者对江南景色的 _ 的_ 。七、连一连。李白诗鬼杜甫诗豪刘禹锡诗仙李贺诗圣2、桂林山水一、读拼音，写词语。1、“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思( )wuxiapin gzhdngpandenglian mian buduan( ) ( ) ( )

19、( )、形近字组词澜（)攀（)瑕（）绵（）润（)举（)假（）棉（）三、多音字组词。rs 1()juan(I)似卷sh1()ju cn()四、重点语句练习。仔细读下面的句子，填一填：1、 “这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。”“这样的山”指的是：_ ；“这样的水”指的是：_ 。2、 “舟行碧波上，人在画中游。”这个句子用了一个比喻，作者把 _比作五、带着问题来读书。1、 这是一篇以 _主的记叙文。（A状物B写景）2、 文章米用 _ 勺构段方式，描写了 _ 和_ 的美六、课内语段阅读。（一）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间 绿树红花，江上竹筏小

20、舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是1、 把短文内容补充完整。2、 “这样的山”指的是_ 。_3、_ “这样的水”指。4、 “连绵不断的画卷”还指_、_5、这一自然段在全文的作用是_（二）我_ 峰峦雄伟的泰山，_ 红叶似火的香山，却从没_ 桂林这一带的山。桂林的山真奇呀啊，一座座（拔 拨）地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏（bing p ing）障，像新生的竹笋，色彩明（立 丽），倒（de d 8）映水中；桂林的山真险啊， 危峰兀（wuwU）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒（dco d 8）下来。1、把短文内容补充完整。2、用“”

21、画去括号中错误的字和读音。3、短文中“嶙峋”的意思是（）A形容人刚正有骨气。B形容山石等突兀、重叠。C形容人消瘦露骨。4、 本段主要介绍了桂林的山 _、_、_ 、的特点。5、反复朗读，判断哪种朗读符号正确。（1） 桂林的山/真险啊/,危峰兀立，怪石嶙峋，好像/一不小心就会栽倒下来。（）（2） 桂林的山/真险啊危峰兀立，怪石嶙峋，好像/一不小心/就会/栽倒下来。（）3、记金华的双龙洞一、读拼音，写词语。yongjijian gzhewanyanyu( )()()shdoweieji血tunbu( )()(tuwusen) (yuantou) (游览 水B事情发展 水)二、形近字组词。兀(适(皇(

22、元(造(呈(三、写出下列词语的近义词或反义词近义词： 仿佛观赏明艳依据反义词： 拥挤昏暗蜿蜒聚集四、判断句子的正误(正确的打“ /,错误的打“X”)1)“明艳”的近义词是“鲜艳”。2)“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。3)作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。4)内洞的特点是大而黑。八、 、五、给句子加上标点符号。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室 器用 名目有四十多六、带着问题来读书1、从题目上来看，这是一篇(A记事文章B游记)2、作者按顺序描写的同时， 还多次写道，两条线索清晰地交织在起。 (A七、课内语段阅读出金华城

23、大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。上面开满了映山 红，（ ）花朵和叶子，（ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。 油桐也正开花， 这儿一层，那儿一层，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山， 各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。1、在文中括号中填上合适的关联词语。2、文中“精神”一词的意思是（）A指人的意识、思维活动和一般心理状态B活跃、有生气。3、本文主要写了沿途所见的 _ 、_、_ 。4、短文中“ _ ”一句间接写出了双龙洞在地势很高的地方，“_ ”一词说明映山红很多，到处都是。八、课内语段阅读。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见

24、小小的一块地方，余外 都是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。 其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想像成神仙、动物以及宫室、 器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异， （ ） 不比做什么，（ ）很值得观赏。1、给短文的最后一句加上合适的关联词语。2、用“ _ ”画出表明“双龙洞”名字的来历的句子。3、短文主要描写了内洞之中的 _、_ 和_。九、阅读课文填顺序。洞口m n SnEA_ B_ C_ D_ E_4、七月的天山一、 读拼音，写词语。f

25、ushimaanmianyan( ) ( ) ( )二、 写出下列词语的近义词或反义词。近义词：柔嫩一一绚烂三、按课文内容填空。读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：_，再往里走，他又描写了： _，走进天山深处，他描写的景物是:四、给句子加上标点符号。融化的雪水 从高悬的山涧从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链 在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲五、带着问题来读书。2、 从文题看，这是一篇 _ 勺文章。突出了 _在_的景物之美。3、 作者用_ 的方法，重点从天山的 _、_、_个方面展示了天山的景物。六、我来判断比喻句的本体和喻体。1、雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上

26、飞泻焉，像千百条闪耀的银链bai ai ai(细碎反义词：凉爽寂静盛开1、本文节选自，作者()这句话把_ 匕做_。2、冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。这句话把_匕做_。七、课内语段阅读。走进天山深处，山色逐渐变得 _ ，山形也逐渐变得 _ 。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不 完的锦段那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显 得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以 捧到满怀心爱的鲜花。1、在文中横线上填上恰当的词语。2、照样子写出描写颜色的词语。五彩缤

27、纷_3、 短文第一句话在文中是_。4、 文中画“”的句子运用了 _ 勺修辞方法。义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第一单元自我评估班级_姓名_学号_ 得分_一、 给正确的读音打“。3%红叶似（s1sh1）火重重（chdng zh eng）叠叠美如画卷（juOn ju cn）二、 圈出错别字，并改正。4%波澜状阔（）三、 按规律或要求写词语。6%1、水平如镜细如雨丝2、五彩斑斓婀娜多姿（描写花儿）3、深不可测栩栩如生（描写溶洞）四、仿照例句，用上带点词写句。6%1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相同，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列,形态万千。2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，

28、时而急，溪声也时时变换调子。五、连线给下面的诗句找朋友。4%饮（ymy 5）马溪边峭壁段崖（ ）微风兀立（）浮天水送无穷树海上明月共潮生辛弃疾落木靠山天远大带雨云埋一半山刘禹锡春江潮水连海平潭面无风镜未磨黄庭坚湖光秋月两相和澄江一道月分明张若虚六、按要求填表格。5%词语音序部首除部首外几画加点字在词语中的意思 （在序号 中打钩）拔地而起1、把固定或隐臧在其他物体里的 东西往外拉。2、夺取、攻克。3、 超出，高出。突兀森郁1、高高地突起，2、形容山秃。七、按课文内容填空，再回答问题。17%1、 江南好，风景旧曾谙。 _ , _。能不忆江南？请你补充这首词。作者是 _ ，所填句子的意思是 _“谙”在这时的意思是 _ 。6%2、 “桂林山水甲天下”的“甲”意思是 _ ，这句话道尽桂林山水的神奇秀美，请你写一句赞美祖国山河美不胜收的名句。“_。”（2分）3、 漓江的水真静啊，静得 _;漓江的水真清啊，清得_ ；漓江的水真绿啊，绿得_我也能模仿写一句话:4、粉红色的山，各色的映山红，再加上 _的新绿，眼前一片 _。这句话选自课文 _ ，作者是_。4%八、阅读短文，完成文后练习。25%（一）桂林山水选段5%这样的山围绕着这样的水