粤教版品德与社会六上第7课《小商标,大世界》教案

1、2019 最新粤教版品德与社会六上第 7 课小商标，大世 界教案 教学目标：1 、通过身边常见的进口商品 , 体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。2、认识商标, 知道商标的三种组成形式。认识商标的作用。3、通过不同品牌商标的质量、使用情况等方面的讨论, 了解商标是随着商品流通的 , 可以给我们提供更多的选择。4、以家乡产品为切入点, 了解我们的品牌产品走向世界的情况, 并以此自豪。教学难重点：认识购买商品时商标的重要性, 培养学生购买商品时要看商标的好习惯及商标的意义和用途 , 培养关注生活的热情和乐于探究的意识。教学准备：PPT课件教学时数：2 课时教学过程：第一课时活动一：我

2、们身边的外国商品小调查1、将学生按兴趣分组, 分衣、食、住、行、体育文化用品等几个小组开展调查, 了解市场上的国外商品（包括国外品牌商品）有哪些, 受欢迎程度如何。2、分组交流调查情况, 讨论国外商品给人们生活带来的影响。活动二：解析商品“混血儿”结合商品调查情况, 说说我们身边有哪些外国商品品牌由产以及由各国零件组装的商品“混血儿”。活动三：为商品找家乡1、分小组在世界政区图上为国外商品找家乡，并用等符号做好标记。2、每找到一个国家, 大家就相互交流自己对该国家的了解。3、全班交流,完成课文P52 “趣味统计”。活动四：国家档案小展览1、确定一个打算进一步了解的国家, 并说出自己的理由。2、

3、利用网络或百科全书、专业地理杂志等查找资料, 为自己感兴趣的国家制作“国家小档案” , 重点了解该国的地理环境和重要物产。3、在班上分组展览, 评选“最佳资料奖”“最佳设计奖”等。活动五：异域风情商标展商标也能承载不同的民族文化。结束本课教学后, 可鼓励学生收集各国商品标签, 了解著名商标的背景故事, 利用课余时间举办商标展, 感受多彩的商业文化。活动六：各种各样的商标1、在理解商标含义的基础上, 初步感知生活中的商标, 能了解商标的特点、种类及与人们的关系。2、会用较准确的语言描述商标的特点, 发表自己的见解。3、初步了解注册商标的意义和用途, 能正确区分注册商标与非注册商标。4、感知商标的

4、色彩以及其图案的特征, 了解商标的设计风格, 尝试用文字、线条、几何图形等简约化的形式来设计和绘画商标, 发展儿童想象力 , 培养创新意识。第二课时一、超市里的大世界（设计意图：学生在购物的时候往往会忽略商标 , 有的虽然留意,但是也不一定能很清楚地知道这些商标的实际含义。于是, 设计了一个让学生调查的环节 ,让学生多留意不同类型的商品的商标, 并通过对比 , 了解相关的商标资料以激发学生的学习兴趣。）1、课前 , 我要求大家在超市里进行大搜索 , 都准备好了吗？把你调查的情况在学习小组里互相交流一下。2、分类介绍调查情况。（让2-3 个学生说 , 其他的用投影出示。）3、通过这次超市大搜索,

5、 你有何感受？4、拿出2-3 件你带来的商品 , 交流。5、汇报。你带来了什么物品？它们有没有商标？你最喜欢哪个商标？（出示）6、商标小资料。（多媒体出示商标的资料及三种商标组成形式）7、出示学生较熟悉的商标。为何刚才有些商标同学们一眼就认出来了呢？（好用、耐用、质量好）8、小结：对啊, 一个好的品牌就代表着商品的好品质、好质量、好口碑, 我们买商品的时候只要认准商标就能得到好品质的商品。二、家中的大世界1、刚才同学们只是带来了 2 、 3 件物品 , 那你们家最喜欢用的是什么品牌的商品？2、出示自己家最喜欢的商品介绍。（质量、使用情况）好在哪？为什么喜欢？（包装、味道、质量）3、小结：同学们

6、喜欢一个品牌, 有的是因为它的包装、味道等, 但更多同学关注的还是它们的质量。（板书：质量）4、对比国内与国外生产的薄荷膏、驱风油, 有何不同？（产地）卢老师家用的一些物品有生产的 , 也有外国生产的 , 你们家有没有？（学生说）为什么要购买？5 、对啊 , 正是由于质量好, 所以的品牌商品卖到了（外国） , 外国的品牌商品卖到了（） , 甚至世界各地, 这就形成了商品的流通。（板书：流通）商品流通了 , 我们在购买物品的时候就会有更多的选择。（板书：选择）三、家乡产品走向世界（设计意图：在对家中的部分品牌商品的了解的基础上 , 要学生结合地区的实际, 了解地区的品牌商品 , 加深对家乡品牌的

7、了解和热爱, 这也是爱家乡教育,让学生对自己的家乡有自豪感。）1、我们刚才看了不少国内外的品牌商品。那我们的家乡佛山有没有自己的品牌？2、学习小组交流并记录家乡的品牌商品, 汇报。最著名的是哪些品牌？我们小组知道的佛山品牌：其中最著名的家乡品牌是：3、你们看 , 我们的家乡有多少品牌啊！我们的家乡可不可爱？值不值得我们自豪？4、在这些著名的家乡品牌中 , 我们最熟悉, 接触得最多的是什么？（石湾陶瓷）你知道石湾有哪些品牌陶瓷呢？（出示鹰牌、东鹏、钻石等知名陶瓷的商标）5、这些品牌陶瓷产自石湾, 那佛山的建筑用我们的陶瓷吗？广州呢？呢？国内有哪些省用呢？国外呢？6、利用网络查其中一两个品牌陶瓷最

8、远销售到什么地方。（一组学生代表查。先查国内的 ,再查国外的。）7、汇报 , 谈感受。这么小的一个陶瓷商标, 怎么会跑到那么远的地方呢？（质量好 , 促流通 , 促进经济。）8、出示国内外使用石湾陶瓷的情况。（出示相关图片和报导。解说：石湾陶瓷不仅是个商品 , 它还体现了石湾的文化。印将在奥运会中向世人展示石湾的文化 , 石湾的风采；外国的陶瓷专家到我们这来访问 , 把他们的技术带来了 , 也把我们的新技术带到世界去, 再一次促进了石湾和世界的交流。）四、总结（设计意图：在学生对家乡品牌热爱和自豪的基础上 , 引导激发学生为家乡的未来发展出力。）看到我们的家乡品牌不断发展, 知道我们的家乡品牌受到称赞, 同学们有何感想？教学反思：商标是一个很大的概念, 它的切入点可以很多。本次教学主要通过商标的分类 , 学生对商标的了解入手, 着重引导学生了解家乡的品牌商标。学生在本次活动中 , 对商标的留意度提高了 , 发表了自己以及家人对某些商标的看法, 觉得商品的质量是品牌流通的最主要原因 ,也知道了不少自己家乡的品牌产